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巧用文本激活小学习作教学

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摘要

习作是小学语文教学中的一项重要任务，如何提高学生的习作能力一直是语文教学的一个瓶颈。纵观语文教材，我们会发现课文都是“文化气息浓厚，思想内容深邃，语言富有魅力，能启人智慧，开人心窍的精品”。（顾振彪先生语）可以说，不好好地利用文本是一种极大的浪费。

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来源
《作文成功之路：教育教学研究》 |2017年第4期|P.45-45|共1页
作者
宋琴;
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作者单位

江西省赣州市会昌县文武坝镇中山希望小学;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类汉语语文;
关键词
小学语文教学; 习作教学; 文本; 激活; 巧用; 习作能力; 语文教材; 文化气息;

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