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设计性药物分析实验教学模式初探

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摘要

传统的药物分析实验教学中存在的普遍问题是:教师准备实验器材和药品,讲解实验步骤,学生按部就班进行操作.针对这一现状,本文提出了设计性药物分析实验教学模式,要求学生自行设计和实施实验方案,然后教师进行点评.教师完成了从"倒水人"到"挖泉人"的角色转变,有利于学生科研能力和自行解决问题的能力的培养.

著录项

来源
《科技信息》 |2010年第25期|157|共1页
作者
张相飞;
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作者单位

青岛农业大学;

山东;

青岛;

266109;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类高等教育;
关键词
设计性实验; 药物分析; 教学模式;

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