构建'探究式'教学模式提升本科生创新与实践能力

余瑞星; 邢超; 吕梅柏

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自动控制原理是"探测、制导与控制"专业的主干专业基础课.为提高课堂效率、提升本科生的创新实践能力,建立了"探究式"教学模式.首先论述了"探究式"教学模型的建立方法;其次,给出了应用教学实验平台,建立以培养自主创新能力为导向的教学实践环节的方式;接着论述了如何在教学中引导本科生提前进行科研工作.实践结果表明,"探究式"教学对于培养学生的创新精神、推动教学改革具有重要的推广和应用价值.

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来源
《科技创新导报》 |2010年第34期|130-131|共2页
作者
余瑞星; 邢超; 吕梅柏;
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作者单位

西北工业大学航天学院,西安,710072;

西北工业大学航天学院,西安,710072;

西北工业大学航天学院,西安,710072;

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正文语种 chi
中图分类教学过程;
关键词
"探究式"教学; 实践教学; 创新与实践;

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