学生意外提问,教师合理引导

周燕

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课堂效率高低与教师能否快速、妥善地处理学生提出的问题有直接关系.教师如果能快速、有效地将学生的问题导入教学的正轨,不仅能避免耗时,而且能将课堂引向纵深.教师在处理学生提问时方法可以是多样的,但宗旨只有一个,既要保护学生的积极性,又要将学生的思维导入围绕教学目标达成的科学轨道,促使学生在整体上升华认知.

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来源
《科教导刊-电子版（中旬）》 |2019年第1期|162-162|共1页
作者
周燕;
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作者单位

山东省青岛第四十四中学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类数学;
关键词
意外提问; 合理引导; 高效;

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