首页> 中文期刊> 《上海教育》 >分清课程标准与其他相关文本的不同作用

分清课程标准与其他相关文本的不同作用

         

摘要

<正>上海市中小学各学科的课程标准已颁布多年了,在教学中经常使用课程标准的教师还不多。处处以课程标准指引教学工作的教师则更少。究其原因,部分在于有的教师认为课程标准是专家制定给校长、教导主任等行政领导看的,与自己无关。实则不然,课程标准是学校教学工作的"根

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