建筑结构课程中的体验式教学实践

祝捷; 徐立辉; 周子倩

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本着知行合一的教学理念,在建筑结构课程中设计体验式教学环节,包括学生分组讨论和制作模型,教师指导学生研究模型的截面几何性质,师生共同分析模型的力学性能.教学过程中,教师主导基本概念和原理的课堂讲授,引导学生应用学到的概念原理,合作完成目标性任务.通过完成目标性任务,学生加深了基本原理的理解,享受了应用知识的乐趣,激发了后期课程的学习热情.实践表明体验式教学实践可以有效促进知识的通汇贯通、提高学生分析问题的能力.

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来源
《山西建筑》 |2017年第32期|217-219|共3页
作者
祝捷; 徐立辉; 周子倩;
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作者单位

中国矿业大学(北京)力学与建筑工程学院,北京 100083;

中国矿业大学(北京)力学与建筑工程学院,北京 100083;

中国矿业大学(北京)力学与建筑工程学院,北京 100083;

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正文语种 chi
中图分类教学研究与改革;
关键词
体验式教学; 建筑结构; 建筑学专业; 基本构件; 截面几何性质;

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