专家型体育教师和新手型体育教师课堂教学行为分析

辛宪军1

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教师是实现新课程改革目标的重要保证，直接关系着教学工作的成败，因此，建设教师队伍成为当前教育改革重点。在教师队伍建设中，教师专业化是其中十分重要的方向之一，即全面提升教师的专业化水平，改善教师地位。近几年来，专家型与新手型教师的比较研究成为教育心理学的热点话题，其主要目的在于帮助新手型与专家型教师成长，推动教师专业化。本文主要针对专家型体育教师和新手型体育教师课堂教学行为进行分析，以期为体育教师专业化发展提供一定的借鉴与参考。

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来源
《运动》 |2017年第1期|P.51-52,98|共3页
作者
辛宪军1;
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作者单位

[1]江苏第二师范学院,江苏南京210013;

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正文语种 CHI
中图分类理论与方法;
关键词
专家型体育教师; 新手型体育教师; 课堂教学行为;

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