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追寻“有根”的德育

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在两周一次的教师讲堂活动中,一位年轻的数学教师做了题为“数学教学与德育渗透”的主题演讲。该教师从“在数学教学中顺势渗透爱国主义教育”“在数学教学中渗透辩证唯物主义教育”等六个角度,结合日常教学中的具体案例,有理有据地阐述了他心目中的数学学科渗透德育的方法与路径。

著录项

来源
《教师教育论坛》 |2018年第12期|P.81-82|共2页
作者
刘祥;
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作者单位

[1]不详;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类汉语语文;
关键词
德育渗透; 辩证唯物主义教育; 数学教学; 数学教师; 爱国主义教育; 日常教学; 渗透德育; 数学学科;

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