幼儿园教师专业自觉的价值追求——解析《幼儿园教师专业标准》

秦金亮

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幼儿园教师专业自觉的价值追求——解析《幼儿园教师专业标准》

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正1.从个体价值层面上看,幼儿园教师有其自身的专业生命追求。幼儿园教师的专业自觉,需要在尊重专业发展规律、挑战专业发展潜能的政策制度环境下,实现专业的自我发展。幼儿园教师自我实现不是一种结局状态,而是一个在任何时候、任何程度上都为实现专业潜能的过程。《幼儿园教师专业标准》指出,幼儿园教师个体的内在价值表

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来源
《课程教材教学研究：幼教研究》 |2013年第1期|P.42-42|共1页
作者
秦金亮;
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作者单位

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正文语种 CHI
中图分类幼教人员;
关键词
幼儿园教师; 教师专业标准; 幼教事业; 发展潜能; 自我发展; 个性特色; 群体需要; 大学教师; 教育经济学; 政;

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