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王凡;
江苏省沛县第五中学;
“有文采”; 作文语言; 面纱; 神秘; “发展等级”; 表情达意; 语言表达; 思想内容;
机译:通过歌曲揭开牛仔的神秘面纱:牛仔诗歌和音乐如何在多用途保护主义者和永远野生的保护主义者之间创造一种通用语言,以满足可持续农业的目标。
机译:揭开“算法”的神秘面纱[最终]尝试另一种语言
机译:揭开语言混合的神秘面纱:学校里的西班牙语
机译:揭露内部威胁的神秘面纱:群体动态中的语言动作提示
机译:揭开沉默的面纱:对种族的调查是英语作为第二语言课堂的教学和社会维度的特征。
机译:揭开神秘学院的神秘面纱:导航神经科学及其他博士学位
机译:神秘的思想是否被依赖于语境的分类揭开神秘面纱?迈向语言与思想的新关系
机译:用微型变压扫描电子显微镜(mVp-sEm)揭开火星的神秘面纱。
机译:使用民族语言(英语)语音符号学习方法,民族语言(英语)和外国语言(英语)复合学习方法,民族语言(英语)和外国语言的语言教学方法,语言教学系统以及语言教学计算机系统比较分析学习方法
机译:语言模型压缩装置,语言模型访问装置,语言模型压缩方法,语言模型访问方法,语言模型压缩程序,语言模型访问程序
机译:语言模型压缩装置,语言模型的访问装置,语言模型压缩方法,语言模型的访问方法,语言模型压缩程序和语言模型的访问程序
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