合作学习在高三复习中的运用策略

谢寒花

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近几年高考试题已经从知识与能力的并重逐渐转向着重能力的测试。如果继续以“一言堂、满堂灌”的模式进行高三复习，一味地把旧知识重新呈现，强化学生记忆，不仅不能使学生积极地参与到课堂学习中来，还会使他们产生依赖心理，丧失学习兴趣。笔者通过多年的教学实践，认为在教学中倡导合作学习不失为一种解决问题的好方法。

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来源
《试题与研究(教学论坛)》 |2016年第16期|P.42-42|共1页
作者
谢寒花;
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作者单位

湖南省衡阳市第七中学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类数学;
关键词
高三复习; 合作学习; 知识与能力; 学生记忆; 教学实践; 高考试题; 课堂学习; 依赖心理;

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