例谈几何习题教学中的再创造策略

机译：描述性几何教学中数字工具的实施：对学术成绩的影响=在描述几何教学中实施计算机辅助工具：对学术表现的影响

机译：描述几何和CAD教学中的自动化=描述几何和CAD教学中的自动化

机译：分阶建模 授之以渔——格点多边形的面积计算教学片断设 计策略例谈

机译：同伴压力实验：使用机器人进行Asch一致性实验的再创造

机译：数学是绅士的艺术：1790--1840年美国大学几何教学中的分析和综合。

机译：基于径向的肺静脉预造影性心血管磁共振血管造影的辐射习题策略

机译：CAD3D的几何研讨会和数字预制作为建筑几何教学中的教学策略。几何和项目

机译：智能计算机辅助教学中平流教学中可视化教学策略的设计

机译：DiDACTIC坡度测量仪可以解释一种交互形式，可用于教学中的三角学和几何推理

机译：基于线上线下交易的盈余分配与再创造激励分配方法

机译：加工复合几何特征策略的选择