基于深度学习的小学数学结构化教学实践与研究

机译：小学教师实施结构化数学干预措施，以促进其数学知识以提高教学比例推理

机译：实践中教学编程和数学：瑞典小学的案例研究

机译：小学教师的数学信仰和数学焦虑：他们如何塑造教学实践？

机译：通过实施基于查询的小学数学计划来影响教学实践：单网集体案例研究

机译：为成绩稍低和较高的小学生提供的各种数学解决问题的支持：使用基于改革的课程的教师的一对一教学实践的研究。

机译：迈向采用ICT进行小学数学学习的教学模式：研究综述2008–2018

机译：改变中级考试规则的规定，以学习英语，法语，历史，天主教宗教研究，艺术，艺术/设计，音乐，实践哲学，纺织品设计，化学，家政，体育，中小学教学数学综合大学的相应等级，用于学习德语，英语，法语，历史，天主教宗教研究，艺术，教育学，哲学/实践哲学，西班牙语，化学，物理，体育，数学等在高中和综合学校中的教学职位，在帕德博恩大学的职业学院教学的德语，英语，新教宗教研究，法语，天主教宗教研究，艺术，西班牙语，化学，物理，体育，数学学科的研究：自2008年11月10日起

机译：认知指导：基于研究的小学数学教师专业发展计划

机译：木珠帘线作为小学数学矫正或除使用各种教学方法外的数学说明方法

机译：基于智能设备的小学生数学功能数学算术游戏系统及其方法

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