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减负增效把好复习关

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摘要

一、造氛围——调动自主学习的积极性rn上复习课单是老师讲，学生听、做，效果并不理想。笔者尝试着营造民主的学习氛围，变换教学的方式，调动学生的学习主观能动性，使课堂变得生动、轻松。

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来源
《西藏教育》 |2011年第12期|42-43|共2页
作者
叶蕴玉;
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作者单位

浙江省嘉兴市建国北路底辅成教育集团北校区;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类学习心理学;
关键词
复习课; 减负增效; 自主学习; 主观能动性; 学习氛围; 学生; 老师; 理想;

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