基于主观幸福感的高校教师工作绩效提升策略

闫芳

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基于主观幸福感的高校教师工作绩效提升策略

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cqvip:中国文化背景和中国高校环境下,探索高校教师主观幸福感组成部分及如何影响高校教师工作绩效,具有重要的理论意义和现实意义。本文基于主观幸福感角度研究高校教师工作绩效提升策略。首先,根据主观幸福感相关理论分析,将主观幸福感划分为心理需要、自我价值感和心理资本三个维度。然后,从上述三个维度提出基于主观幸福感的高校教师工作绩效提升策略,即如何改善主观幸福感从而提升工作绩效。本文研究从提高高校教师的主观幸福感出发,提升高校教师工作绩效,从而促进学校的整体工作发展。

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来源
《时代人物》 |2019年第13期|P.78-79|共2页
作者
闫芳;
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作者单位

[1]武昌职业学院;

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正文语种 chi
中图分类学生心理学;
关键词
主观幸福感; 高校环境; 绩效提升; 教师工作; 中国文化背景; 高校教师; 工作绩效; 自我价值感;

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