东盟留学生应用PBL教学在中医骨伤科学教学中的探讨

曾平; 杨开; 李金溢; 钟远鸣; 秦刚

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东盟留学生应用PBL教学在中医骨伤科学教学中的探讨

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PBL教学在东盟留学生教学中具有一定成效.通过比较传统教学组和PBL教学组的课程考试成绩及关于两种教学方法的解决问题能力、获得信息能力、与人沟通能力、语言表达能力方面的问卷调查,得出以下结论:PBL教学组的课程考试成绩及在解决问题能力、获得信息能力和与人沟通能力的提升上比传统教学模式好.因此,采用PBL教学有助于东盟留学生更好地掌握及运用中医骨伤科学所学知识.

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来源
《大学教育》 |2016年第12期|152-153|共2页
作者
曾平; 杨开; 李金溢; 钟远鸣; 秦刚;
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作者单位

广西中医药大学第一附属医院骨三科,广西南宁 530023;

广西中医药大学第一附属医院骨三科,广西南宁 530023;

广西中医药大学第一附属医院骨三科,广西南宁 530023;

广西中医药大学第一附属医院骨三科,广西南宁 530023;

广西中医药大学第一附属医院骨三科,广西南宁 530023;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教学理论、教学法;
关键词
东盟留学生; PBL教学; 中医骨伤科学;

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