实施数学教学交互的策略

谢小勇

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实施数学教学交互的策略

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教学方法的指导思想可归并为两大类：注入式和启发式。在注入式教学方法的指导思想下。教师在教学中仅仅起了一个现成知识的载负者和传送者的作用，而学生则仅仅是一个记忆器。而启发式教学方法的指导思想是在教学活动中教师从学生的实际出发，采取各种有效的方式去调动学生学习的主动性和积极性，引导学生去学习，培养学生各方面的能力。可见启发式教学是一种很优越的教学方法。要做到启发式教学，就得很好地实施教学交互，来调动学生学习的主动性和积极性，引导学生去学习，培养学生各方面的能力。下面本人浅谈实施数学教学交互的几个策略。

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来源
《活力》 |2006年第3期|136,138|共2页
作者
谢小勇;
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作者单位

湖南省衡阳市船山中学,湖南衡阳421008;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类数学;
关键词
教学交互; 启发式教学方法; 数学; 学生学习; 引导学生; 学生培养; 教学活动; 注入式;

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