教师行动研究是职业教育课程开发的关键

王猛

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教师行动研究是职业教育课程开发的关键

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行动研究是一二种教学实践者运用科学方法解决课程问题的系统的自我反省探究,是通过研究改进、变革教学实践,可从中获取知识和经验,从而提高教学质量的有效方法,行动研究已经与课程改革、学校教学革新、教师专业成长等结合在一起,成为引导学校教育革新的重要途径,因此有必要对职业教育课程开发中,教师行动研究的必要性、过程及存在的问题与策略加以阐述.

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来源
《职业教育研究》 |2008年第4期|124-126|共3页
作者
王猛;
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作者单位

常州刘国钧高等职业技术学校,江苏,常州,213004;

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正文语种 chi
中图分类职业技术教育;
关键词
教师行动研究; 职业教育; 课程开发;

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