医学职业教育临床课教师备课的'五要素'

机译：教研员如何指导青年教师备课——由六年级地理“海陆的变迁”一课谈起

机译：基于东方医学阴阳五要素理论的五脏六Pet Petrinette模型的建议。

机译：抄写对医学课申请人和医学生的潜在影响，具有新的临床文献指南

机译：三维知识体系在高职职业教育中临床医学专业组织术语实验过程中的应用研究

机译：规划成功的成年人职业教育计划的基本要素。

机译：评论：英国医学教育中的临床技能教学以南安普顿大学医学院的BM5课程为例

机译：疟疾讲座：格拉斯哥大学T. McCall Anderson教授的医学实践课和临床医学课的学生

机译：流行病学随访新泽西脐带病例I第一部分。一般介绍：承包商概要，问题的背景，项目的结构第二部分。临床研究者的报告：医学，牙本病学牙科第三部分。分包者的报告：一般病理学，口腔病理学，统计学第四部分。附录第二部分第五部分有关已知身体和控制的案件的裁决

机译：基于诊断的差异诊断系统的声明，有助于将临床研究结果集成到自动化医学信息系统中，帮助将临床医学研究的差异记录结果用于自动化医学信息系统中的方法以及用于诊断医学框架以用于自动化医学信息系统中的方法

机译：临床试验/临床研究支持系统，临床试验/临床研究支持方法，电子医学图表和EDC协调子系统，自动转录程序以及电子医学图表记录程序

机译：测试临床和/或医学技术系统的方法以及控制临床和/或医学技术系统中的医学检查程序的方法以及相应的计算机程序产品