拉丁美洲职业培训模式及其特点

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拉丁美洲学者玛丽娅·安热里卡的一项研究报告称,为适应经济、社会、文化和政治的变迁,拉丁美洲职业培训的演变,大约始于1940年。社会对熟练人员的需求,最初可见诸于加工工业、商业和银行业。当时,这种需求在农业部门尚未显示,而主要是体现在城市。当局为此在普通教育范围内创办职业学校,但远未满足工业的要求。这种状况促使实业界出身的领导人去选择新的途径,即把职业培训完全置于正规教育领域之外,并将职业培训构想成使人适应生产机构的直接要求的过程,即适应工作岗位的要求之过程。巴西,随后便是阿根廷、委内瑞拉和哥伦比亚,相继创办了拉丁

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来源
《职业教育研究》 |1991年第3期|1-1|共1页
作者
可明;
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作者单位

华东师大教育系;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类企业经济;
关键词
生产机构; 农业部门; 教育范围; 熟练人员; 加工工业; 玛丽; 培训系统; 正规教育; 工作岗位; 研究报告;

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