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中职学校道桥施工专业“教学做”一体化教学的实践

         

摘要

文章以道桥专业教学模式改革为案例,探索专业课“教学做”一体化的实现途径,阐述了“以学生为主体”的中职专业课“教学做”一体化教学模式改革的必要性、主要目标、条件保障、工作过程、成果成效等,并对科学系统的课程教学资源对实现一体化教学的作用进行思考。

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