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感受数学之美，激发学习兴趣

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美国教育家布鲁纳说过：“学习的最好动力是对学习材料的兴趣”。兴趣是一个人积极探求的一种最实际的内部动力，是学生学习积极性中最为现实、最为活跃的心理成分，它直接影响着学习效果。因此，激发学生学习数学兴趣，首先是让学生感受到数学的美，从而调动学习数学的积极性。

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来源
《新天地：开拓教育新天地》 |2011年第12期|P.30-31|共2页
作者
曹光荣;
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作者单位

东莞望牛墩中学;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类学习心理学;
关键词
激发学习兴趣; 数学兴趣; 感受; 学习积极性; 学习材料; 内部动力; 学习效果; 学习数学;

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