浅谈大师的稚趣情趣在学生美术教学中的应用

陈小瑜

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浅谈大师的稚趣情趣在学生美术教学中的应用

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在美术教学中，我常常惊诧着感动着学生作品中出现的那些无意识的宛如大师手笔的画面。他们用创造性的稚拙天真、富有魅力的绘画语言．自由地表达自己的思想情绪。或许他们的行为大部分是无意识的，但那恰恰是他们自己观察世界和解释世界的方式，画面充满着浓厚的情趣色彩。本文试就孩子美术教学中，应用大师的稚趣，如何遵循孩子的天性，顺其内心世界的朴素的自发性、瞬间性、一般性和坦率性，激发孩子的创作灵感和激情，作一粗浅的探讨，以供商榷。

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来源
《浙江教育科学》 |2010年第1期|P.47-49|共3页
作者
陈小瑜;
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作者单位

武义县泉溪小学,321200;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类美术;
关键词
美术教学; 学生作品; 大师; 应用; 情趣; 解释世界; 思想情绪; 绘画语言;

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