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【24h】

No Tours Beyond This Point: From Service to Civic Learning in Latin American Studies

机译：没有比这更远的旅程：从服务到拉丁美洲研究中的公民学习

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This article focuses on the design and implementation of a new course in Latin American Studies that sought to integrate traditional elements of undergraduate education with a more progressive pedagogical approach stressing experiential applications of classroom education. Civic engagement seemed particularly well suited to the course because of the growing local Latino populations. Although students read of the experiences of individuals depicted in a variety texts, including Hctor Tobar's The Tattooed Soldier and Sam Quinones's True Tales From Another Mexico, their engagement in surrounding neighborhoods helped to clarify and deepen their understanding through direct and regular contact with Latino/Hispanic communities.
机译：本文着重于拉丁美洲研究新课程的设计和实施，该课程旨在将本科教育的传统元素与强调课堂教学经验应用的更先进的教学方法相结合。由于当地拉丁裔人口的增长，公民参与似乎特别适合该课程。尽管学生们阅读了各种教科书中所描绘的个人的经历，包括Hctor Tobar的《纹身的士兵》和Sam Quinones的《来自另一个墨西哥的真实故事》，但他们与周围社区的接触有助于通过与拉丁裔/西班牙裔的直接和定期接触来澄清和加深他们的理解。社区。

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