摘要：目的：探讨音乐疗法对自闭症儿童行为干预的作用，观察音乐治疗对改善孤独症儿童的注意力、社会交往、情感情绪方面的临床疗效。rn 方法：选取符合美国DSM-IV自闭症诊断的30例患儿。该组患儿1-3岁22例，3—7岁8例。应用被动聆听法、主动参与法、即兴法及暗示放松法的音乐治疗法，音乐治疗6次／周，每次课30-335分钟，持续做三周，休息7-10天，60次为一个疗程。对参与音乐治疗的30例自闭症儿童前中后行为发育、音乐发育、情绪情感交往进行统计分析。rn 结果：儿童行为发育水平、音乐发育水平、情绪情感交往水平在音乐治疗后均比治疗前分值提高，在治疗过程中未发生任何不良反应。治疗前儿童行为发育水平18．80±5.21，治疗中21．13±5．45，治疗后25．33±5．64;音乐发育水平治疗前8.87±3．18，治疗中12．50±3．51，治疗后19．23±4．94;情绪情感交往水平治疗前5．50±4．33，治疗中10．20±4．24，治疗后15．13±4．08。P<0．05，各时间点测量数据均存在统计学的差异性。rn 结论：音乐治疗可使孤独症儿童的注意力集中时间延长、注意广度增宽，目光交流增多，增加语言表达能力、减少刻板行为及调动积极情绪。
