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第九届全国人体寄生虫学教学改革与课程建设研讨会

召开年：2015
召开地：西安
出版时间： 2015-08-08

主办单位：第四军医大学

会议文集：第九届全国人体寄生虫学教学改革与课程建设研讨会论文集

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1.慕课背景下医学寄生虫学在线课程教学的挑战
- 彭鸿娟
- 《第九届全国人体寄生虫学教学改革与课程建设研讨会》
摘要：对高校信息化建设的高度重视，倡导对网络教育的探索与实践，建设适合中国国情的MOOC，为参与国际合作和竞争奠定基础。慕课不同于开放课件、视频公开课、精品课、资源共享课;慕课具有课程内容丰富优质;课程安排系统性强;免费开放;交互功能强;评价功能完善;学习群体规模大的优点。
2.基于自主学习理念的寄生虫之歌趣味竞赛探索
- 刘登宇
- 《第九届全国人体寄生虫学教学改革与课程建设研讨会》
3.在线课程设计制作要素
- 宋鑫鑫
- 《第九届全国人体寄生虫学教学改革与课程建设研讨会》
4.MOOC与SPOC
- 季旻珺
- 《第九届全国人体寄生虫学教学改革与课程建设研讨会》
摘要：SPOC是MOOC与传统校园教学的有机融合，是针对小规模、特定人群的通过MOOC资源来改变传统高等教育现状的一种解决方案，其基本形式是在传统校园课堂采用MOOC讲座视频或在线评价等功能辅助课堂教学。SPOC利用MOOC的规模效应，分摊高质量教学内容的人均成本，获取通过大数据来进行教学研究的机会，弥补了MOOC较之传统教学的局限。
5.基于数字化教材的人体寄生虫学教学改革之我见
- 吴忠道
- 《第九届全国人体寄生虫学教学改革与课程建设研讨会》
摘要：数字化教材，有别于传统教材，利用多媒体技术将传统纸质内容进行数字化处理，转化为适用于各类电子终端的互动性教材，数字教材可以理解为在数字化教育环境下，为教师教学和学生学习而提供使用的，具有教育作用的所有数字化教材，侠义地理解为与纸质教科书组合的数字化教材（电子教科书）。
6.我與MOOCs的一段情——漫談臺灣慕課現況與我的慕課觀
- 辛致煒
- 《第九届全国人体寄生虫学教学改革与课程建设研讨会》
7.寄生虫学教学改革与建设
- 王兆君
- 《第九届全国人体寄生虫学教学改革与课程建设研讨会》
8.寄生虫·历史·世界
- 柳建发
- 《第九届全国人体寄生虫学教学改革与课程建设研讨会》
摘要：在细胞结构和代谢上,古菌在很多方面接近其它原核生物.然而在基因转录这两个分子生物学的中心过程上,它们并不明显表现出细菌的特征,反而非常接近真核生物.比如,古菌的转译使用真核的启动和延伸因子,且转译过程需要真核生物中的TATA框结合蛋白和TFIIB.医学节肢动物是动物界种类最多，数量最大，分类最广的一大种群，有100多万种，属动物界，节肢动物门。通常具有成对分节的附肢，坚硬的外壳和血腔。一些能够通过寄生吸血，传病等方式危害人类健康的节肢动物成为医学节肢动物。