听力理解障碍

摘要： 商务英语口译是一种专业性的口译活动,因其涉及到商务领域的诸多专业知识而对口译员造成听力障碍。关联理论和Gile的理解公式都强调了语言外因素对于听力理解的障碍。听力理解障碍的主要语言外因素包括特定主题和相关文化背景知识的缺乏而造成的听力理解困难。要想应对这一困难,需要从日常准备、译前准备、译中应对策略三个层面去具体实施解决办法。

摘要： 据研究表明,在语言的学习过程中,听是获取语言信息最直接的方法.听不是单纯的指耳朵听到就行,而是要理解、明白自己听到的是什么.听是具有一定的技巧,需要一定水平的.英语作为一门外语学科,学生需要从听说读写四个方面进行全方位的学习.英语作为一门语言类学科,在高考中占有重要的地位.在英语试卷中,听力部分占据了整张试卷分数将近五分之一的分值.高中是一个十分重要阶段,是人生的重大转折点.因此,教师在高中教学上不能够出现差错,而且需要尽快地提高学生的薄弱学科.英语听力作为英语学习中的重要组成部分,需要引起教师的高度重视.

摘要： 据研究表明,在语言的学习过程中,听是获取语言信息最直接的方法。听不是单纯的指耳朵听到就行,而是要理解、明白自己听到的是什么。听是具有一定的技巧,需要一定水平的。英语作为一门外语学科,学生需要从听说读写四个方面进行全方位的学习。英语作为一门语言类学科,在高考中占有重要的地位。在英语试卷中,听力部分占据了整张试卷分数将近五分之一的分值。高中是一个十分重要阶段,是人生的重大转折点。因此,教师在高中教学上不能够出现差错,而且需要尽快地提高学生的薄弱学科。英语听力作为英语学习中的重要组成部分,需要引起教师的高度重视。

摘要： 在高考英语试卷中,听力题型在整张试卷中占将近五分之一的分值,高中英语教师在日常的教学过程中时常发现学生对英语听力的重视程度,是造成在英语考试中英语成绩起伏的重要原因.学生在英语学科学习中听力的理解能力是偏弱的,听力材料中的单词学生认识,但是无法快速将听到的英语单词串联在一起解释,因此,提高学生的英语听力理解能力是高中英语教师现在面临的重要课题.就如何提高学生英语听力,解决学生面临的听力问题进行相关的阐述和分析.

摘要： 听,作为语言信息的输入,是人们理解话语和进行言语交际的基础.听力教学一直是大学英语教学的重要组成部分.本文主要探析大学生英语听力理解障碍,然后结合大学英语教学实践中存在的问题,提出相应的对策.

摘要： 从学生、教师、教材三个方面分析学生在英语听力理解中存在的问题。将初中学生在学习Goforit！教材过程中出现的听力理解障碍分为语言知识障碍和非语言知识障碍两大类，并通过分析典型例题探究听力理解障碍产生的根本原因。针对不同的原因，根据教学经验总结出相应的对策。

摘要： 从学生、教师、教材三个方面分析学生在英语听力理解中存在的问题.将初中学生在学习Go for it!教材过程中出现的听力理解障碍分为语言知识障碍和非语言知识障碍两大类,并通过分析典型例题探究听力理解障碍产生的根本原因.针对不同的原因,根据教学经验总结出相应的对策.

摘要： 本文通过实际调查问卷等形式主要阐述了影响高校维吾尔语专业的汉族学生语言学习中听说能力的几个因素,以及针对这些因素提出合理性的解决对策,旨在为高校维吾尔语专业的汉族学生学习维吾尔语,提供一个较为全面的学习方法,从而提高学生们的维吾尔语水平.

摘要： 作为四项基本语言技能之一，听力技能的提高不仅有助于其他语言技能的综合发展，同时也有助于学习者语言的习得。本文探讨英语听力理解的性质、过程，以课标为基点，分析高中生可能存在的英语听力理解障碍，在图式理论和二语习得理论指导下提出相关的对策和建议，以促进高中生英语听力理解能力的提高。

摘要： 听是人们进行语言交际的重要手段，是英语学习的重要途径之一。随着新教材的启用，高考制度的改革，听力越来越显得重要。然而，农村高中学生在听力理解上存在一定的障碍。

摘要： 本申请涉及双链核酸化合物、包含所述双链核酸化合物的组合物以及在有此需要的受试者中用其治疗听力损失的方法。所述化合物优选地是化学合成的且修饰的dsRNA分子，其抑制选自由以下组成的组中表达的基因的表达：HES1、HES5、HEY1、HEY2、ID1、ID2、ID3、CDKN1B以及NOTCH1。

摘要： 本发明提供一种听力障碍者辅助系统、方法及存储介质，包括VR眼镜、设置在所述VR眼镜的图像采集装置、音频数据采集装置和数据处理装置，图像采集装置用于从摄像头中采集外界图像得到原始图像，音频数据采集装置用于从麦克风中采集音频数据得到原始音频数据，数据处理装置用于对原始图像的图像预处理得到目标图像，对原始音频数据的分析得到音频转换结果，并将目标图像和音频转换结果一并作为VR眼镜中的显示结果。本发明实现了听力障碍者与正常人之间的实时交流，节省了普通人和听力障碍者的交流时间和交流成本，极大地降低了用户的购买成本，也降低了使用成本，同时也方便了更好地进行推广。

摘要： 本发明公开了一种适用于听力障碍舞蹈人员的音频节奏感知设备，其特征在于：包括前置处理装置、所述无线发射装置和若干分布式的终端感知装置；所述前置处理装置内置实时音频处理模组，所述无线发射装置内置无线发射模组，所述终端感知装置内置无线接收模组。本发明采用上述结构的一种适用于听力障碍舞蹈人员的音频节奏感知设备，能够对一般音频进行处理、加密、放大，并通过与人体相接触的接收终端将音频节奏以骨传导形式传递给听力障碍者，辅助舞蹈练习。

摘要： 本申请涉及一种语音听力障碍者自主就医方法、装置、设备及存储介质，运用自主就诊导医终端，所述方法包括：响应于语音听力障碍者的就医请求；显示第一手语视频，所述第一手语视频用于询问所述语音听力障碍者的患病信息；获取所述语音听力障碍者的手语动作信息；识别所述手语动作信息，确定所述语音听力障碍者的所述患病信息；基于所述语音听力障碍者的所述患病信息，确定就诊科室位置；显示所述就诊科室位置，根据所述就诊科室位置生成并显示就诊科室路线图。本申请具有的效果是：尽量减少聋哑人在就医时遭遇的就医困难。

摘要： 本实用新型公开一种英语数字的听力理解和口译练习装置，包括箱体和学习机，所述箱体的内壁开设有凹槽，凹槽的内壁滑动连接有移动板，移动板的上表面固定安装有海绵垫，移动板的下表面固定连接有硬板，箱体的内壁固定连接有套筒，套筒的内顶壁固定连接有第一压缩弹簧，第一压缩弹簧的一端通过连接杆固定连接有压板，箱体的内底壁固定安装有放置盒。该英语数字的听力理解和口译装置，通过设置移动板和把手组成一个移动装置，拉开移动板，箱体的底部有放置纸、书本和笔的空间，通过设置套筒、第一压缩弹簧和压板，可以固定住书本和纸，通过设置第二压缩弹簧、圆杆和放置槽，可以将笔放到放置槽里，防止丢失。

摘要： 本实用新型公开了一种便携式智能听力障碍辅助电子眼镜，包括壳体和镜腿，所述壳体上固定连接有定位框，所述镜腿上设有滑槽和定位孔，所述镜腿上滑动连接有镜架，所述壳体上设有多个开合机构，所述开合机构的端部贯穿壳体并延伸至壳体内，所述壳体的侧壁上设有推动机构，所述推动机构的端部与开合机构的端部相贴合，所述定位框上设有多个限位机构，所述限位机构的端部与推动机构的端部相贴合，所述镜腿的滑槽内设有定位机构，所述定位机构的端部与镜架的端部固定连接。本实用新型结构设计合理，可以方便助听设备的安装于拆卸，安装时可固定在镜腿上，从而提高设备的使用性，同时可以调节设备大小，大大提高设备的使用舒适性。

摘要： 一种听力障碍患者使用的定时唤醒床，属于障碍人群辅助工具领域，本实用新型为了解决现有唤醒装置中的振动器在非工作时会影响枕头使用的舒适感，同时当人处于枕头边缘处的地方，唤醒成功率较差的问题，本实用新型提供的一种听力障碍患者使用的定时唤醒床，在床头部增加了传送带组件，使用者通过将枕头固定在传送带上后，当定时器到达预设时间后会将信号传递到传送带组件中动力电机上的控制器上，控制器启动电机使传送带进行工作，枕头在传送带的作用下左右晃动，来提示听力障碍患者起床，此种结构保留了枕头原有的舒适度，同时随着传送带移动过程中，枕头区域范围内都会受到感觉，避免了头部处于枕头边缘处导致唤醒率低的问题。

摘要： 本实用新型涉及技术领域，具体为一种听力障碍患者磁共振检查的辅助装置，包括：壳体，震动机构设置在壳体的内部，震动机构包括红外控制开关、电源与震动器，红外控制开关设置在壳体的顶端，电源与震动器设置在红外控制开关的下方，电源的右侧固定设置有限位壳，震动器固定设置在限位壳的内部，壳体的右端相对凹面，且震动器与凹面相贴合，红外控制开关连接有相匹配的红外线遥控器，震动机构通过红外线遥控器向红外控制开关线信号来控制震动器与电源之间的通电闭合状态，用来控制震动器的开启与关闭，在开启后震动器产生的震感通过硅胶套传递到患者的手心处，以此来告知患者需要憋气或正常呼吸。

摘要： 本实用新型属于智能设备领域，具体的说是一种听力障碍群体用智能化设备，包括固定底板、智能互联网闹钟、固定方管和震动显示单元；所述固定底板的上表面可拆卸固接有智能互联网闹钟；通过三个独立的驱动电机通电即可带动按压凸轮转动实现往复的挤压按压震动板，从而带动滑动方管和提醒显示布往复运动，从而在视觉上提醒听力障碍群体查看闹钟，从而获得提醒；通过将三个驱动电机与智能互联网闹钟电性连接，即可单独控制驱动电机的转动，然后在三个提醒显示布上印刷，门、闹钟和手机的图案，在智能互联网闹钟的单独控制下即可实现接收到对于的信息后控制对应的驱动电机转动，从而起到分类视觉提醒的功能。

摘要： 本实用新型涉及听力障碍残疾人教育技术领域，且公开了一种听力障碍残疾人教育用播音设备，包括主音箱、音频线、扩音机构，所述音频线插接在主音箱上，且预铺设在教室地面，所述扩音机构包括安装架，所述安装架的内部滑动连接有夹板，所述夹板与所述安装架内壁之间设置有夹持弹簧，所述安装架的内部插接有支撑杆，所述支撑杆的顶部固定连接有扩音器。该听力障碍残疾人教育用播音设备，通过安装架上的吸盘将扩音机构固定在课桌的侧面，然后将音频线插接在支撑杆底部的接口中，扩音器与主音箱相连接，听力障碍残疾人耳朵贴在扩音器上即可听到讲课内容，从而达到了能使听力障碍残疾人听到讲课内容，助听成本低，使用舒适的效果。