复合能力
复合能力的相关文献在2000年到2022年内共计98篇,主要集中在信息与知识传播、社会学、经济计划与管理
等领域,其中期刊论文94篇、会议论文2篇、专利文献632975篇;相关期刊67种,包括经济师、新闻研究导刊、教育实践与研究等;
相关会议2种,包括第八届全国光伏会议暨中日光伏论坛、2016中国高等学校城乡规划教育年会 等;复合能力的相关文献由131位作者贡献,包括刘风、关晶、冯步婷等。
复合能力—发文量
专利文献>
论文:632975篇
占比:99.98%
总计:633071篇
复合能力
-研究学者
- 刘风
- 关晶
- 冯步婷
- 刘晓虹
- 孙燕潞
- 崔丽
- 张娟
- 朱盼玲
- 武秀峰
- 董艳
- 贾佳贤
- 马欢
- Chen Xiaodong
- Sun Shijie
- Wang Chenghui
- 于颖敏
- 云虹
- 亚历山德拉·博纳莫雷
- 仝晓倩
- 任诤
- 伊洛娜·马松扎莱克
- 关口隆史
- 冯俊
- 冯莉群
- 刘培云
- 刘栋
- 刘洋萍
- 刘海花
- 刘琼
- 刘茂玲
- 刘锦武
- 史德青
- 吴慧
- 周艳萍
- 夏艳
- 孔玉金
- 孙世界
- 孙卫东
- 孙立峰
- 宋体忠
- 宋砚清
- 席珍强
- 康忠鑫
- 张俊
- 张双红
- 张国君
- 张庆华
- 张栋
- 张树军
- 张江华
-
-
林为伟;
张栋;
朱丹红
-
-
摘要:
在网络可编程的发展趋势下,分析原有相关课程在学生专业能力训练和科研素养达成方面所面临的问题,探讨如何巩固SDN网络基础理论,推动北向应用及数据平面可编程进阶能力,介绍通过自选题形式的应用案例项目驱动,实现“网络+编程”复合能力训练的教学实践,最后通过问卷调查和案例成果展示,说明课程实践教学效果。
-
-
朱佳
-
-
摘要:
“1+X”证书制度建设是塑造复合型人才职业能力的有效途径。通过高职金融保险专业的调研发现现有高职财经专业课程体系设置与行业岗位技能存在较大差距,导致金融行业人力资源市场的供求不平衡。本文通过岗位技能与职业能力统一性的认识,确立以岗位职业能力为核心的课程体系,课程结构与职业的通用能力、专业能力和特殊能力一一对应。通过课程体系优化重组是对高职金融保险专业人才培养的创新,也是对数字金融、金融科技发展、区域经济发展下复合型人才职业能力塑造的探索实践。
-
-
朱小平
-
-
摘要:
互联网技术的快速发展促进了主要媒体的整合和升级。大数据技术与社交媒体碰撞,新闻传播实现时空突破,信息传播速度更快、范围更广、互动性更强。在此背景下,记者编辑必须自主创新,建立统一的运作模式,构建自身的复合能力。本文主要介绍融媒体背景下记者编辑面临的挑战以及记者编辑如何构建复合功能,为记者从业人员提高信息质量和传播能力提供参考意见。
-
-
李智;
赵美玲
-
-
摘要:
“粤港澳大湾区”建设正在有序推进,大湾区商业快速发展,对商科人才的需求增多。基于大数据、人工智能、云计算等新模式、新技术等快速变革的科技革命和产业革命,对商科人才的复合能力要求更高了。商科教育的人才标准、教学理念、教学模式、课程体系、人才培养模式的持续优化和创新已经成为必然。
-
-
张俊
-
-
摘要:
随着职业教育“三教”改革的不断深入,立足中职课堂教学中的真问题(教师知识结构单一、实践教学内容枯燥、教学形式单调等),需要基于教师、教材、教法,解决现有的教学“堵点”和“难点”。本文以中职数控加工模块化课程项目——皮带传输机构的加工与装配为例,构建“一课多师”的教学新格局,打造“标准引领”的模块化课程,开展“学为中心”的多样化课堂,探究数控加工“三六三”教学模式,深化“三教”改革,促进了教与学方式的变革,提高了中职数控加工实训教学的实效性,旨在为企业培养更多的具备复合能力的人才。
-
-
冯俊
-
-
摘要:
近年来随着互联网技术对传统媒体的影响,引发了各大媒体介质的融合发展,社交媒体与大数据技术的应用,直接促进了新闻信息传播,突破了时间与空间的限制,具有更广的传播范围、更快的传播速度,与受众之间也具备了更强的互动性。在融媒体时代,记者编辑必须加快构建复合能力,以满足时代发展的需求。本文对融媒体时代记者编辑复合能力构建进行分析,为新闻工作者在融媒体时代提高信息质量与传播效果提供参考。
-
-
-
汤丽
-
-
摘要:
文章采用访谈法,探究融媒体时代记者编辑构建复合能力的可行性路径。文章在采访多名记者编辑并汇总采访信息的基础上,得出以下结论:融媒体时代的记者编辑应具备新闻价值判断、新闻热点搜索、视觉审美和多角度思考等复合能力,才能满足当下的岗位要求;提升记者编辑复合能力有助于维护受众的知情权,增强记者编辑自身的岗位胜任力,以及提升媒体的市场竞争力。文章随后提出融媒体时代记者编辑复合能力的培养路径,具体包括坚守职业使命,传播主流价值观;坚持“内容为王”原则,保证新闻质量;接受并学习使用新媒体技术;树立终身学习意识,不断更新专业知识等。在此基础上,为媒体融合背景下记者编辑提升职业素养、保持岗位胜任力提供一定的经验借鉴。
-
-
王静伟
-
-
摘要:
在融媒体的时代背景下,媒体的传播形式发生了很大的变化,这就对记者编辑的个人能力提出了新的要求。融媒体时代下的记者编辑应该顺应时代主流发展的趋势,要加强自身采、写、编、评的各项能力,构建复合能力,以此适应融媒体的发展。文章基于此点,对融媒体时代记者编辑的复合能力培养策略进行了简析。
-
-
欧阳松艳
-
-
摘要:
随着互联网技术的发展,我们正进入一个全媒体时代.2018年,晋城率先在山西省完成了市级媒体融合,组建了晋城市新闻传媒集团,构建了"广播+电视+报纸+网站+微信公众号+手机客户端"的"六合一"全媒体矩阵,形成了传统媒体与新兴媒体互补、互融、互动的传播新格局.本文结合晋城市新闻传媒集团实践,重点就地方融媒时政记者复合能力的建设作粗浅的探讨.
-
-
Wang Chenghui;
王承慧;
Chen Xiaodong;
陈晓东;
Sun Shijie;
孙世界
- 《2016中国高等学校城乡规划教育年会》
| 2016年
-
摘要:
在新型城镇化和一级学科发展的背景下,放眼2020年以后的规划人才格局,在纵贯学科发展、社会服务和人才培养的专业内涵再思考的基础上,东南大学城乡规划专业结合专业集群中的定位——"城乡规划设计实践",进行了专业建设内涵的针对性再思考,提升并明晰了"实践、思维、创新"三维度、"基本能力和拓展能力"双层次的能力集群结构,培育具有复合能力的极具成长性的未来城乡规划设计人才.在课程结构体系方面,基于整合资源、集约课时、精准发力的思路,形成"宽基础强中干多方向"的纵向结构;突出知识、技能与设计的深度融合,实现"空间+"的横向课程互动体系.本次培养方案调整,既适应城乡发展转型对于具有广泛适应性人才的需求,如加强交通规划和地理信息系统应用等课程、重整并增强技术分析类课程系列、贯穿多维度的城市认知系列,又充分坚持新型物质空间规划设计的核心教学特色,如夯实设计基础、强化特色主干.
-