城乡规划专业

摘要： 城乡规划专业从2011年正式公布为一级学科以来面临着一系列的转型问题,为适应新时期的需求,本研究通过问卷调查的方式对城乡规划专业课程体系满意度进行分析,发现:(1)城乡规划专业课程体系存在“建筑类”与“理转工”两大类课程体系特征,缺乏综合互补型的课程体系;(2)学生对专业技术型的课程需求较强,对边缘型课程的满意度较低,课程体系综合性与专业性、特色性与边缘性的矛盾难以调和。因此,提出通过建立课程模块化教学、“课程自助超市”和“引导+技能+自选”等模式,优化城乡规划课程体系,为专业培养方案的制定及人才培养提供参考依据。

摘要： 文章分析了中国高等教育和城乡规划教育发展的时代背景,并结合苏州科技大学城乡规划专业教学实践,从校内、校外协同等方面进行“政产学研”协同育人平台建设模式和运行机制的研究,简述其成果水平与推广应用情况。

摘要： 在信息时代,随着网络普及,生产生活产生大量的数据促使城市数字化发展。城乡规划专业作为城市建设的龙头专业,也面临研究方式与手段的改变。文章通过企业调研以及网络数据分析,从企业需求与岗位变迁的角度,对专业人才的社会需求进行分析,并通过总结教学实践与改革,探讨目前教学存在的问题以及今后专业人才培养方向的调整。

摘要： 在数字化时代,掌握GIS基础理论和技术技能对城乡规划专业学生非常重要。通过对目前城乡规划专业设计类课程现状进行分析,结合社会对专业人才的需求分析,将GIS课程融入城乡规划专业总体规划和详细规划设计课程中,在课程设计中通过分析技术嵌入,课程内容整合不断提升学生的专业素质和毕业后的发展能力,从而推进城乡规划GIS课程的改革与创新。

摘要： 信息时代,随着网络普及,生产和生活产生了大量的数据,促使城市数字化发展,智慧城市成为未来城市建设的发展趋势。城乡规划专业作为城市建设的龙头专业,也面临传统研究方式与手段的改变。文章通过企业调研以及网络数据分析,从企业需求与岗位变迁的角度,对城乡规划专业人才的社会需求进行分析,探讨目前教学存在的问题,以及今后专业人才培养方向的调整。

摘要： 以平顶山学院城乡规划专业为例,基于CDIO-OBE教育理念从构建培养目标、搭建实践平台、优化教学环节、制定规章制度及形成特色成效等五个方面科学构建了“五个四”实践教学体系。促使城乡规划专业的实践教学走上制度化、规范化的轨道,从而形成独具地方本科院校特色的城乡规划专业实践教学新模式,并对同等高校相关专业实践教学和人才培养具有一定的推广应用价值。

摘要： 双一流综合性大学城乡规划专业整体上属于小众弱势专业,有其独特的办学背景和特点。梳理中南大学城乡规划专业的发展过程,发现它经历了初创探索、发展壮大和扩大影响三个阶段。其特色化办学路径是,相继依托测绘与地理信息、土木与建筑、设计学与艺术学等相关强势学科支撑并交叉融合发展;注重城乡规划学科和行业特点,坚持开放、创新与“学研产”三位一体的办学模式,强调综合性、实践性、设计主体性、技术创新性等专业特色。着眼未来发展,城乡规划专业需要立足地域、根植地方,开展地域性课题研究与教学实践并集聚优势、凝练特色,在服务地方经济建设的同时提升专业竞争力和影响力。

摘要： 新时代的工程教育更加注重人才培养的综合性、创新性和实践性。在城乡规划专业的核心必修课城市设计课程中,围绕综合能力的培养展开教学设计,形成三阶段教学流程、五项任务驱动和四节点评价的模式。同时,课程与全国性城市设计竞赛衔接,并采用一对一指导、研究型教学、翻转课堂、研讨式教学、公开评图等以学生为中心的教学方法,强调学习过程,引导学生主动学习。学生在过程中实现技术技能、分析与研究能力、团队合作、表达与沟通能力的提升;并激发学生主动思考、积极探索、勇于创造的精神。

摘要： 根据池州学院城乡规划专业近10年的发展情况,分析了专业发展面临的困境,从创新创业能力培养的视角,针对地方应用型本科高校人才培养的特殊性,对城乡规划专业人才培养方案改革提出了切实可行的建议.

摘要： 实习实践教学是城乡规划专业课程体系的重要组成部分,其开展效果影响着专业人才培养质量.该文根据集中性实践教学的特点及其对人才培养的作用,以西安工业大学为例,分析了城乡规划专业集中性实习实践教学的现状问题,从课程思政元素融入、实习准备、制度制订修订、实践质量保障、评价体系、后勤保障等方面对集中性实践教学进行教学改革,构建了集中性实习实践教学体系新模式,为城乡规划专业集中性实习实践教学的优化和完善提供新思路.

摘要： 城乡规划作为一个不断与时俱进的学科,需要应对城市发展提出的新的挑战.从教育需求和供给来看,传统的教育范式提供的一套复杂的“教”和“学”的体系已经不合时宜,本文通过对“教”与“学”的范式进行比较,结合专业教学现状及评价,提出建立城乡规划专业教学相长的范式,以继承性地发展更具有效率和创新精神的学科教育.

摘要： GIS的大众化和可获取数据量的“爆炸式”增长,对城乡规划专业的GIS教学提出了新的挑战.如何避免陷入对软件技术的严重依赖与盲目推崇而忽略数据背后的空间问题?批判性空间思维在21世纪GIS教学中不可或缺.培养批判性空间思维,应着眼于解决问题的全过程,即贯穿于GIS学习的6个阶段,其中回答地理问题和呈现结果需要案例研究环境的背景信息,是第一个也是最后一个阶段,不能被简单排除在GIS教学之外.本课程教改在教学内容上,适当压缩并更新了相关基础理论知识的讲授,新增了新数据环境简介及相关分析方法与技术的创新.而且,将GIS嵌入城乡规划的特定主题模块中,加入对实际案例的全过程研究.教学方法增加了研讨模式,并运用鱼缸、拼接等参与式方法,着力培养学生自主发现问题、多学科合作、以批判性空间思维全过程解决问题的能力.鉴于选课学生的多学科背景和教学内容的广度需求,课堂讲授主体从1人转向多元,有针对性的邀请相关领域的专家参与教学,并建设了线上、线下结合的国际教学互动平台.据学生学习反馈,总结出批判性空间思维需要注重培养3方面的关键能力,有助于理解所使用的空间数据的含义,有助于进一步发展超出数据所提供的基本水平之外的理解.

摘要： 区域规划的政策性、战略性、空间性决定了区域规划教育要与时代发展背景紧密结合.新一轮国家机构改革对区域规划教育将产生重要影响.城乡规划专业“区域规划”教育要在教育理念、知识体系构建、教学内容革新等方面能够适应机构改革带来的变化和挑战.教学理念上要体现“跨学科-多学科”的融合、时代性和政策性、“理论-实践”并重;知识体系上要构建圈层式知识结构;教学内容革新上要探索区域空间规划创新、重视区域发展与资源保护之间的关系、适应区域空间管制的新要求、加强大数据的应用等.

摘要： 地理学课程是城乡规划专业教育的重要组成部分.本文回顾沈阳建筑大学城乡规划系地理学系列课程的教学经验,通过问卷调查、抽样访谈等方式了解已毕业学生对此类课程的教学效果、应用效果评价,并且征询他们的改进建议,在此基础上提出课程体系优化改进思路,使地理学课程能够更好发挥对城乡规划教育的基础性作用.

摘要： 互联网已经深刻改变了人类认知和习的传统方式,微课、幕课等与互联网紧密相连的教学形式正在蓬勃发展,是现代教育教学的一种发展趋势.现在在城乡规划高等教育中,专业基学础理论课程往往采用较为传统的讲授式教学方式.在教学过程中,由于理论体系庞大且基础性较强,实践性和趣味性较弱,学生往往容易出现注意力不集中,教学效果不理想等状况.因此,亟需城乡规划专业基础理论课开展顺应时代变化的教学改革,将运用信息技术,按照认知规律,将城乡规划专业基础理论课程微课化重构,分解知识点、重构知识体系,再以数字化的方式呈现,形成系列可交付的模块化课程内容与数字资源,提供线上学习的基础,增加课堂上的启发式教学与讨论武教学,并在实际的教学中加以应用.

摘要： 随着信息技术的迅速发展与普及,分析并解决复杂城市问题的数字技能成为未来城市规划人员需掌握的重要能力,这需要学生在学习传统空间规划设计的同时,有意识地跟进前沿技术的应用,构建多学科交叉的知识与技术体系.笔者在华南理工大学城乡规划三、四年级课程实践及课外学术科研项目竞赛中,通过多平台课程学习、多渠道数据获取、多方式数据呈现及多技术数据分析,将大数据技术应用于城市数据解读、交通问题探究、行为规律研究等方面,锻炼了自身与项目团队的数字技术应用与科研创新能力.本文结合课程实践应用,从学习方法与思维锻炼、技术应用与实践探索等方面进行实践梳理,对大数据技术实践应用的学习探索进行思考和总结.

摘要： 近年来城乡规划专业本科毕业生的毕业去向出现多元化趋势,适应学生就业供给侧需求的课程体系改革成为应对该趋势的关键,其中社会综合调查研究课程作为城乡规划专业学生专业思维、复合理念、科研能力形成的关键课程,改革探索意义重大.本文依托“社会综合调查研究”课程教学工作的实践,在培养学生透过现象看本质、不盲目唯数据论、逻辑思维训练以及表达能力等几个学生面对多元毕业选择时容易欠缺的方面进行改良,在梳理课程的选题方向、研究方法、教学模式等方面教学困境的基础上,进行相应的创新实践教学新思维的探索,实现了调研选题从表象描述到问题实质的探寻、研究方法由主观描述向主观评价与客观评价相结合的深化、教学模式自单向理论灌输向多向互动交流方式的转变,在实践过程中,实现了学生自主、思辨、创新和研究能力的提升,教学效果显著.

摘要： 在双一流大学建设正如火如荼地展开中,四川大学也进入双一流大学建设阶段,依据2017年四川大学双一流建设方案城乡规划开始实行建筑大类招生.本文在双一流大学建设背景下,分析了建筑大类招生的城乡规划培养方案的改革背景,探寻改革思路和主要内容,寻求建筑大类城乡规划专业的办学特色.

摘要： 空间管理权的改变意味着部门职责的重构,这将导致城乡规划法规政策以时间为纬度的一系列改变.为解决高等教育教学规律特点与这种变化在时间上的错位,满足高等教育为国家战略和社会服务的需要,针对教学培养体系、教学模块与不确定性的关联程度,提出职责重构背景下城乡规划教学的应对策略和方法.

摘要： 空间管理权的改变意味着部门职责的重构,这将导致城乡规划法规政策以时间为纬度的一系列改变.为解决高等教育教学规律特点与这种变化在时间上的错位,满足高等教育为国家战略和社会服务的需要,针对教学培养体系、教学模块与不确定性的关联程度,提出职责重构背景下城乡规划教学的应对策略和方法.

摘要： 10kV预设线路的压降分析是配网扩张规划的基础。本发明“基于城乡规划用地虚拟台区及负荷云的配网扩张规划方法”，依据土地规划用途，将相同负荷类型的相邻区域整合为虚拟台区；基于台区负荷数据采集，自动获取各类负荷的典型日P‑Q‑T负荷云密度模型，从而得到各虚拟台区的典型日P‑Q‑T负荷云模型；根据规划用地的虚拟台区分布生成10kV配网扩张预案，针对其预设线路，基于力矩法和沿线虚拟台区的P‑Q‑T负荷云，得到典型日的末端压降曲线，根据曲线的最大值及峰谷差，优化线路的线型、长度、供电区域及走向，以保证电压安全并提高线路利用率。本发明为配网扩张规划提供了较完整的关键信息，且无需人为估算，具有较好的工程价值及推广前景。

摘要： 10kV预设线路的压降分析是配网扩张规划的基础。本发明“基于城乡规划用地虚拟台区及负荷云的配网扩张规划方法”，依据土地规划用途，将相同负荷类型的相邻区域整合为虚拟台区；基于台区负荷数据采集，自动获取各类负荷的典型日P‑Q‑T负荷云密度模型，从而得到各虚拟台区的典型日P‑Q‑T负荷云模型；根据规划用地的虚拟台区分布生成10kV配网扩张预案，针对其预设线路，基于力矩法和沿线虚拟台区的P‑Q‑T负荷云，得到典型日的末端压降曲线，根据曲线的最大值及峰谷差，优化线路的线型、长度、供电区域及走向，以保证电压安全并提高线路利用率。本发明为配网扩张规划提供了较完整的关键信息，且无需人为估算，具有较好的工程价值及推广前景。

摘要： 本实用新型属于城乡规划领域，具体的说是一种城乡规划用规划宣传板，包括底座；所述底座的顶部固定连接有连接块，所述连接块的顶部固定连接有外框架，所述外框架的顶部固定连接有支撑块，所述支撑块的顶部固定连接有安装板，所述安装板的顶部固定连接有防雨顶，所述外框架的内底壁固定连接有主轴，所述主轴的外壁固定连接有轴承；该城乡规划用规划宣传板，实现了双面展示板便于翻转的功能，解决了双面展示板不便于翻转的问题，不仅可以双面使用，无需工作人员不断来回跑到正面和背面进行内容的书写，更加便于工作人员在原地完成书写规划的详细内容，提高工作效率，更好的满足了人们的使用需求，给人们的工作带来了便利。

摘要： 本实用新型属于城乡规划沙盘技术领域，尤其为一种城乡规划用规划沙盘，包括沙盘桌体，所述沙盘桌体的上端面开设有道槽，所述沙盘桌体的上端位于道槽的内部相间设置有一号立板、二号立板、三号立板、四号立板、五号立板和六号立板，所述一号立板、二号立板、三号立板、四号立板、五号立板和六号立板的上端内侧设置有平板，所述沙盘桌体的上端四周均固定有角杆，所述沙盘桌体底部四周均固定有支腿，所述沙盘桌体的底端两侧均设置有一号撑杆，所述沙盘桌体的底端另外两侧均设置二号撑杆，所述一号撑杆和二号撑杆均与支腿相穿合，通过一号立板、二号立板、三号立板、四号立板、五号立板和六号立板以及平板组合形成罩体，便于沙盘桌体的外部防护。

摘要： 本发明涉及沙盘展示台技术领域，且公开了一种城乡规划专业教学用沙盘展示台，包括柜体，所述柜体内活动设置有展板，所述展板底部的左右两侧均固定安装有侧板，两个所述侧板的底部之间固定安装有内板，设置在柜体的内底壁与内板之间的控制机构，能够使内板、侧板和展板在柜体内上下移动；通过驱动电机使展板逐渐升起的同时，盖板也能够逐渐掀开，裸露出展板，反之，通过驱动电机使展板逐渐收纳的同时，盖板也能够逐渐闭合，盖在柜体的顶部开口处，对展板起到了优异的防尘防护作用，防止异物砸坏展板。本发明设计新颖，具有防护防尘效果好的优点。

摘要： 本发明涉及教学设备技术领域，且公开了一种城乡规划专业教学用沙盘展示台，包括第一展台和第二展台，所述第一展台包括第一台面，所述第一台面的上表面固定连接有滑轨，本发明还公开了一种城乡规划专业教学用沙盘展示台的使用方法，包括三个使用步骤，该城乡规划专业教学用沙盘展示台，通过电推杆的输出端向下移动使其带动第二台面和制动筒向上移动，进而使行走轮与地面直接接触，制动筒与地面分离，通过摇动摇把带动主动齿轮转动，在主动齿轮与从动齿轮的啮合作用下带动从动齿轮转动，从而该城乡规划专业教学用沙盘展示台解决了展示台面积较大浪费教室使用面积以及防尘布铺盖不便，费时费力的问题。

摘要： 本实用新型涉及蓝图展示设备技术领域，且公开了一种用于城乡规划专业的规划蓝图展示设备，包括展示台，所述展示台的正面开设有异形槽，所述异形槽的内腔顶壁固定连接有数量为两个的电机，所述电机的输出端固定连接有与展示台内部活动连接的丝杆，所述丝杆的外侧螺纹连接有数量为两个的螺纹块，左侧两个所述螺纹块的内部均活动连接有与右侧两个所述螺纹块内部活动连接的压图架。该用于城乡规划专业的规划蓝图展示设备，具备定位方便且不易损伤图纸等优点，解决了蓝图展示设备通常用于图钉或胶带的方式将图纸定位在蓝图展示设备上进行展示，图钉或胶带容易损伤图纸，且操作定位方式繁琐的问题。

摘要： 本实用新型公开了一种城乡规划专业用便携土地规划测量装置，包括用于储存测量相关设备的储物机构，还包括用于对设备进行支撑的支撑机构、用于检测相应数据的测量机构，所述支撑机构固定在所述储物机构两侧，所述测量机构固定在所述储物机构上方。本实用新型通过设置支撑机构，可以通过调节调节杆的裸露长度来对装置的整体高度进行调节，并且四个调节杆均为独立调节，当地面不平时，可以对相应的调节杆的裸露长度进行调节，如此将装置调平，从而保证测量结果不受影响。

摘要： 本实用新型涉及工具箱技术领域，且公开了一种城乡规划专业用外出多功能工具箱，包括装置箱本体、移动底座、支撑板和移动轮，所述装置箱本体的底部活动连接有移动底座，在动移动底座右侧面中部设有卡接组件，在卡接组件的内侧卡接有套接杆，在套接杆的内侧活动套接有连接杆，在连接杆的顶端固定连接有握把杆；该城乡规划专业用外出多功能工具箱，通过移动轮的侧部摩擦连接在凹槽的内侧，通过拉动握把槽，从而将移动底座以及装置箱本体进行移动，通过掰动转动杆，使转动杆与移动底座水平垂直，并且延长杆前端活动连接的支撑板的底部支撑在水平面上，从而将移动底座整体悬空，从而避免了装置箱本体在使用过程中产生移动的问题。

摘要： 本实用新型公开了一种用于城乡规划专业的绿化植物移植设备，包括设备驱动车主体、移植钢板和辅助搭板，所述设备驱动车主体的侧面固定安装有固定箱，且固定箱的侧面设置有安装块，所述安装块的内部固定安装有驱动电机，且驱动电机的一侧设置有移植钢板，所述安装块的侧面固定安装有固定架，且固定架的上方焊接有支撑架，所述支撑架的内侧连接有转动杆，且转动杆的内侧连接有辅助搭板，并且支撑架的上方连接有托架。该用于城乡规划专业的绿化植物移植设备，通过弧形结构的移植钢板与安装块、固定架的转动结构，在移植钢板内部设置的兜网，使得移植钢板转动对植物进行挖出时，兜网能够包裹在植物根部的土壤上方，从而使得植物的移植效果更好。