多读
多读的相关文献在1983年到2023年内共计7039篇,主要集中在教育、中国共产党、信息与知识传播
等领域,其中期刊论文893篇、专利文献6146篇;相关期刊520种,包括中外交流、文学教育、新课程(小学版)等;
多读的相关文献由9305位作者贡献,包括不公告发明人、王越、易仰卿等。
多读
-研究学者
- 不公告发明人
- 王越
- 易仰卿
- 许文焕
- 晏成
- 姚为
- 万宏宇
- 张俊一
- 郑艺丹
- 吴文彬
- 施仲杰
- 宋红军
- 张震
- 冯小惠
- 刘继军
- 张斧
- 王猛
- 蔡小丹
- 姚远
- 宋维杰
- 陈文传
- 凌涛
- 刘荣生
- 刘均
- 周朝晖
- 彭婕
- 蒋智谋
- 丁晓云
- 冯会仓
- 孙文信
- 吴志宇
- 应棋伟
- 徐伟华
- 王勇
- 王柳焮
- 李敬龙
- 杨光军
- 王伟
- 王志申
- 董子侠
- 邱有森
- 克里斯琴·比克勒
- 叶滋杰
- 孙浩
- 张晓伟
- 杨洪章
- 许毅
- 许猛鸿
- 谢水兵
- 谭睿
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喻旭初
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摘要:
语文是什么?是语言文字。学语文,就是学会正确使用语言文字。除了课堂上在教师指导下学课文、写作文,课外其实是学习语文的广阔天地。语文学得好不好,不能只看考试分数,还要看能不能在生活中派上用场,看听、说、读、写的能力强不强。书当然要读,而且要多读、认真读,以增长知识,提高修养;但光读书不行。古人说:读万卷书,行万里路。“行路”就是实践,就是运用,就是解决问题。“读”与“行”结合,语文就真正学好了。
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摘要:
问题一为什么我觉得自己写的作文很好,却没有发表?(临汾王子豪)编辑回答嘿,小子,你非常勇敢,也很自信,这两种品质非常可贵,给你点赞。你认为自己写得好,可能是和你的同学相比较,但征稿是全国性的,有很多学校的小朋友投稿,人外有人,天外有天。还有一种可能是编辑老师手头的作文太多了,你的还在排队呢!总之,不要气馁,多读优秀作品,开阔眼界;耐心等待,多写多投。相信你的作文很快会见刊的!
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邵壮;
张丹;
贾俊锋;
王颖
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摘要:
在实际应用中,RFID出入管控设备常常会因为环境干扰而读取到环境中的无关标签,或者是由于受到场地的限制,确实有无关标签存在于RFID出入管控设备的识读范围之内,这都会严重影响RFID出入管控设备的准确率。传统的数据清洗方法大多只能处理因环境干扰产生的多读问题,对于存在于识读范围内的干扰标签无能为力。通过分析具有出入行为的RFID标签与周边干扰标签返回信号在相位特征上的区别,提出了一种RFID数据清洗方法,该方法能够有效避免RFID出入管控设备的多读现象,且简单可行。经实验验证,当环境中存在10个以内干扰标签时,该方法能够在保证准确识读出入标签的同时,滤除干扰标签,且准确率达到92%以上;当环境中存在5个以内干扰标签时,准确率能够达到97%以上。本文的方法适用于库房、档案室、停车场等有出入管控需求的场合。
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刘雪梅
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摘要:
提高语文学习成绩,多读、多背、多写三种训练同等重要,因为读是信息接收的途径,背是经典储存的手段,写是思想表达的体现.这三者在小学语文学习中不分主次,缺一不可.
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马布衣;
郑辛遥(图)
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摘要:
几位同窗小姊妹,毕业后到浦东办起科技公司。其中一位S博士,路遇从前教语文的Z老师,获叮嘱曰:“那些古典名著,你们莫忘多读点喲。”回来谈起,面对有人不解——“我们如今办企业,搞科技,忙得团团转,哪有心思读专业外的古典书”,S君却以为“多读书,拓展眼界有好处”。
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肖复兴
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摘要:
读书细的功夫,是阅读的基本功之一。什么叫细?多读几遍就叫细吗?这么说,还是说不清读书要细的基本东西。不如举例说明。已故的老作家汪曾祺先生的短篇小说《鉴赏家》,或许能够从阅读的细这方面给予我们一些启发。小说讲述乡间一个名叫叶三的水果贩子,跟城里一个叫季陶民的大画家交往的故事。有一次叶三给画家送水果,看见画家正画着一幅画,画的是紫藤,开满一纸紫色的花。画家对叶三说我刚画完紫藤,你过来看看怎么样。叶三看了这幅国画,说:画得好。画家问:怎么个好法呢?
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刘晓虹
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摘要:
《英语课程标准》明确提出基础教育阶段英语课程的总目标是培养学生的综合语言运用能力。综合语言运用能力的形成建立在学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等素养整体发展的基础上,可见综合语言运用能力才是基础教育阶段英语教学的根本目标。而最能反映学生对英语的实际运用能力就是口语表达和写作,英语写作是衡量一个学生英语水平的重要标准之一,是学生综合语言运用能力的体现。然而,如何培养初中生英语的写作能力成了我们探讨的热点,平日训练的一个重点。
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陈长汉
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摘要:
被誉为“平民教育家”的陶行知先生,曾用拟人的手法,形象生动、通俗易懂地把多读、多想、多问的读书“诀窍”,演绎成一首《八个顾问》的现代诗:我有八位好朋友,肯把万事指导我。
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小鹿;
孙小片(图)
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摘要:
因为家里装修,三叔家的妹妹被暂时塞到了我家。从此,辅导妹妹写作业成了我每天放学后的必修课。我太难了!语文篇这已经是不知第多少次听到妹妹的班主任说“杨沐怡的拼音不怎么好,回家还是要多读几遍”了,面对这样的情况,我只能点头如捣蒜,恨不得向她的班主任立下军令状--我一定会带领妹妹走向正途!
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黎燕飞
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摘要:
一个不爱阅读的学生,容易成为学习上潜在的待优生。可见培养低年段的小学生,特别是农村的低年段小学生进行语文课外阅读尤为重要。如何让农村的低年段小学生爱上课外阅读呢,我们可以尝试从激发学生阅读的兴趣,让学生乐读;推荐阅读书目,让学生多读;培养习惯。