字序

摘要： 学会和会学,虽然仅仅是字序颠倒,但对于学生的学习结果以及学习的过程来说,意义和价值是不一样的。学会,简单地说就是学生通过各种方式的学习获得知识或掌握技能,侧重的是知识的获得,即知识的增量有多大。而会学,关注的是知识获得的过程,是指学生主动参与学习,发现知识,建构知识。陶行知先生曾经说过:“我以为好的先生不是教书,不是教学生,乃是教学生学。”这一精辟的见解深刻地揭示了教师的责任不仅在于使学生“学会”,更重要的是让学生“会学”。

摘要： 在日常书写中,难免会出现书写错误或漏字的情况。古人修订书写错误的方法除了书刀刊削简册法和用雌黄涂抹黄纸法之外,最常用的还是“涂乙注”纠错法。所谓涂,即涂改;注,即添注;乙者,即勾画倒转字序。

摘要： 东巴经中存在部分字序与语序不对应的情况,除以前曾指出的事理性、伪事理性、语义突出需要以及布局平衡四个原因以外,中空型字符也套影响东巴经中字序与语序的对应.因为在书写东巴经时,经常将相邻字符吸纳到中空型字符的中空处,吸纳多少相邻字符与中空型字符中空的大小有关.中空型字符吸纳相邻字符应与构字中的中空填置型合体字和普通合文区分开来.中空型字符有三种变化情况:一是中空型字符变得不中空;二是中空型字符与其音补符号合成为一个注音式形声字,成为中空填置型合体字符;三是增加音补符号,原中空型字符作用虚化.前两种情况使字序与词序完全对应,后一种情况使字序与词序勉强对应.

摘要： 伴随着国家旅游局与文化部的合并成立文化和旅游部,"文化和旅游"作为一个组合的概念,也受到了学术界的关注.本文基于语言学立场,探讨了文化与旅游的关系.在旅游研究的语境下这符合国家"一带一路"社会经济发展.此外,作者思考文化与旅游的字序问题,探究"和"字的文化意义,进而认为两个部门的合并不仅意味着互为支撑的共融关系,还提示着文化在面向旅游时应持有主动性,主动引领与支持旅游业的发展.同时,旅游业也应采取积极的态度,谦虚地接受文化上的被帮扶.文章还认为旅游终将迎来属于自己的文化时代,其不同于文化旅游.旅游文化要坚持自己的独特性,可从异于常住地社会的文化性、先进性、科技性、展示性、体验性、稀缺性与非功利性等角度,着手自己的文化特质建设.

摘要： 伴随着国家旅游局与文化部的合并成立文化和旅游部,“文化和旅游”作为一个组合的概念,也受到了学术界的关注。本文基于语言学立场,探讨了文化与旅游的关系。在旅游研究的语境下这符合国家“一带一路”社会经济发展。此外,作者思考文化与旅游的字序问题,探究“和”字的文化意义,进而认为两个部门的合并不仅意味着互为支撑的共融关系,还提示着文化在面向旅游时应持有主动性,主动引领与支持旅游业的发展。同时,旅游业也应采取积极的态度,谦虚地接受文化上的被帮扶。文章还认为旅游终将迎来属于自己的文化时代,其不同于文化旅游。旅游文化要坚持自己的独特性,可从异于常住地社会的文化性、先进性、科技性、展示性、体验性、稀缺性与非功利性等角度,着手自己的文化特质建设。

摘要： 文章选取民国时期具有代表性的四套国语教科书,对其第一学段的生字量和字种进行分析后发现:其识字量与"识写同步"教科书大致相当;共用字种占比较低;与常用字的共字比率较高;300基本字和初期积累字量较少.在此基础上进一步结合当前主流教科书的统计数据,对其进行对比后发现:民国教科书的生字量和常用字占比对当前语文教科书具有一定的参照意义;当前教科书在300基本字和初期积累字量方面体现了语文教科书用字的日趋科学化;字序的随意性是民国至今语文教科书编制中尚未很好解决的一个难题.

摘要： 缩略语的字序映射着认知顺序与普遍自然规律,是象似性理论在字序上的体现.日语缩略语中有一类是词汇聚合后生成的复合词.从象似性理论角度探析此类缩略语的字序表明,此类缩略语的缩略理据突出表现为空间顺序准则、时间顺序准则、思维视点因素、文化心理迁移等;分析得知大部分缩略语结构上呈有序的线性特征,少部分出现任意性或逆序的特定字序.

摘要： 并列式名-名复合词的字序主要受声序、调序规则的制约,不受这两条规则制约的并列式名-名复合词的字序除了受中国传统文化观念的影响之外,意义因素也不容忽视.同形异构、同素逆序、兼类词素、源结构、词素意义属性等与意义有关的这些因素会在一定程度上决定并列式名-名复合词的字序,这实质上是对那些不符合声序、调序规则的并列式名-名复合词的构词理据从意义方面给出的合理解释.

摘要： 灯谜中出现谜格，实在是不得已而为之的事。因为要拓宽谜材，不同程度地将不理想的谜底进行改造，使之利用别解能达到底面扣合。有的是在谜底字序上进行调整，有的是在文字字形上加以改造，有的则是从字的读音上实施掩饰，等等，不一而足。

摘要： 小学识字教学始终也没有解决了“学什么”、“学多少”和“怎样学”，三个最基本、最简单的问题。所以，长期以来一直在低效益、高消耗中挣扎、徘徊。《课程标准》既没有识字对象的明确列举，也没有可操作意义的数量规定，和过去的《大纲》一样，始终没有说清楚小学识字教学应当“学什么”和“学多少”(字种和字量)。从而丧失了“标准”的法规价值和使用价值，导致了对识字教学管理的无能和无效。有序性，是识字教育科学化的重要命题。多年来，识字教材始终在都处在“无序”的状态，按《课程标准》编写的新教材，仍然没有正确回答“怎样学”的问题。以字频为序，先学高频字，后学低频字，通过高频复现的方式识字，是改革识字教学，提高识字效益必须遵循的原则与方法。

摘要： 本公开提供了一种显微仪器，包括：成像物镜组，其中，成像物镜组包括沿光轴方向串联设置的多个不同焦距的成像物镜；分光元件，设置在多个不同焦距的成像物镜之间，用于将由成像物镜接收的光束进行多通道分光；以及多个光电成像装置，其中，每个光电成像装置分别设置在与所述光电成像装置相对应的光学通道的焦平面处；其中，每个光电成像装置用于将源自被测物体并被分光元件进行多通道分光后得到的光信号转换为电信号。本公开还提供了一种利用显微仪器获取的数字序列图像进行重复定位与测量的显微观测的方法。

摘要： 本申请实施例提供的一种基于数字序列的身份识别方法、装置、电子设备及介质，涉及身份验证技术领域。该方法包括：获取摄像头采集的待验证用户的人脸图像，并与预设数据库中的人脸图像进行比对，得到人脸相似度；若人脸相似度大于预设阈值，则生成并提示待验证用户读出预设位数的数字序列，数字序列中包括第一数字和第二数字；获取待验证用户读出数字序列时的视频数据以及音频数据；根据音频数据，确定待验证用户读出第一数字的第一时间点和读出第二数字的第二时间点；从视频数据中提取第一时间点和第二时间点之间的目标视频数据；对目标视频数据进行动作识别处理，确定待验证用户的身份是否验证成功，提高了用户身份认证的准确度。

摘要： 本发明提供一种高可用高性能的数字序列生成的方法和系统，能够不需要服务端，而使最终的数字序列生成逻辑全部放在客户端；并且能够保障数字序列生成的高可用和高性能。该方法包括：步骤一：客户端根据数字序列请求，从内存队列中获取数字序列，若内存队列中存在数字序列，则直接返回所述数字序列，若内存队列中不存在数字序列，则继续执行步骤二；步骤二：所述客户端调用底层序列生成器生成底层序列；步骤三：所述客户端以所述底层序列为基础，生成若干数字序列；步骤四：返回排在首位的数字序列，并将其余的数字序列保存在内存队列中，以便针对后续数字序列请求及时获取数字序列。

摘要： 本发明公开了一种数字序列驱动超声传感器的方法及装置，该方法包括：S1、以FPGA或ARM等数字芯片为核心构成的控制模块产生逻辑电平作为数字序列a(k)；S2、以超声激励芯片为核心组成的超声激励模块产生高能激励信号xn(t)；S3、高能激励信号激励超声传感器产生激励信号可控的超声波信号yn(t)。该方法实现装置包括控制模块、超声激励模块以及超声传感器模块。本发明中超声激励信号参数可调，特别适用于需要不同波形激励单个或多个超声传感器的场合。

摘要： 用于把(n-1)-比特信息字序列编码为n-比特信道字序列的编码装置，包括：用于接收信息字的输入装置(1)，用于把(n-1)-比特信息字变换为n-比特信道字的变换器装置(2)以及用于给出信道字的输出装置。变换器装置(2)包括权矢量系数提供装置(7)，用于提供一权矢量w，权矢量具有n个权矢量系数wi；其中i是从1到n的整数，且权矢量系数具有(n-1)比特的二进制字的形式。变换器装置还包括计算装置(5)，用于通过使用信息字进行计算以便得到信道字，该计算基于以下步骤：(a)设置运行参量j等于n；(b)确定信息字值是否大于或等于权矢量参数wj，如果是，则把信道字的比特位置j处的二进制值设置为‘0’，并从信息字值中减去权系数值wj，以得到信息字的新值，如果不是，则把所述二进制值设置为“1”；(c)对于j的每下一个较低值，重复步骤(b)n-1次，wn是具有最大值的权矢量系数，而下一个较低下标j的权矢量系数则具有较小的值，且n是整数常数。按照本发明，权矢量系数提供装置(7)适合于仅提供权矢量系数wi的p个比特。(n-1)-比特的权矢量系数字的其余n-1-p个比特是‘0’，它们被加到p-比特二进制字的前面或后面，或者被加到p-比特二进制字的前面和后面，以便得出所述权矢量系数，此处p是小于n-1的整数。

摘要： 公开了使得能够确定捕获到的音频数据中的字母数字序列的文本表示的语音处理技术。各种实施方式包括基于对应于捕获到的音频数据的场境信息来确定场境偏置有限状态转化器(FST)。附加或可替代的实施方式包括使用场境偏置FST修改字母数字序列的一个或多个候选识别的概率。

摘要： 本公开提供一种在线更新输入法字序的方法、装置、计算机设备及存储介质，其中，所述方法包括：获取拼音或笔划、词语、网址和输入次数的对应关系表；基于用户当前输入焦点确定用户当前浏览的网址；获取用户输入的拼音或笔划，并基于用户输入的拼音或笔划和用户当前浏览的网址在所述对应关系表中查找对应的词语；若查找到对应的词语，则将查找到的词语按照其对应的输入次数从高至低排序后，作为候选词突出显示在输入法候选词窗口中的候选词页面。本公开提供的技术方案实现了输入法按照不同应用场景在线更新为不同的字序，从而提高了用户在特定应用场景下使用输入法的输入效率。

摘要： 本公开涉及一种基于数字序列的数据检索方法、装置及设备。包括：根据词条拆解原则对待检索信息进行词条拆解，对词条拆解后的待检索信息中的词条进行检索式重排得到预用检索式集合；对预用检索式的词性分类，计算各分类中预用检索式相对该分类中其他预用检索式的皮尔逊相关系数；基于高斯定理，根据各皮尔逊相关系数的平均值、方差、皮尔逊相关系数，对预用检索式进行相似性判断，根据相似性判断结果对预用检索式进行去重处理；根据去重处理后的预用检索式进行编码，得到对应的数字序列，根据数字序列，确定查询起始点、查询半径值和查询步进步数；根据查询起始点、查询步进步数和查询半径值进行数据检索，得到待检索数据信息对应的检索结果。

摘要： 一种方法(500)，包括接收包含数字序列的话语(106)的音频数据(110)，以及使用序列到序列语音识别模型(200)对所述话语的音频数据进行解码，以生成所述话语(106)的中间转录(115)作为所述序列到序列语音识别模型(200)的输出。该方法还包括使用神经校正器/去规范器(300)处理所述中间转录以生成表示书面域中的话语的所述数字序列的最终转录(120)。在训练样本集上训练神经校正器/反常器，每个训练样本包括用于相应训练话语的语音识别假设以及所述相应训练话语的基础真值转录(424)。所述相应训练话语的基础真值转录在所述书面域中。该方法还包括提供表示所述书面域中的所述话语的所述数字序列的所述最终转录以供输出。

摘要： 本发明提出一种汉字序码输入方法，笔形码元设定横、竖、撇、点、折、格及其简单笔画组合的数字，然后按规则来生成笔块码元并将其对应二十六个罗马字母，实现了通用规范汉字四字母无重码，拼音码元在汉语拼音的基础上采用字母标调形成了与汉字系统等效的拼音词语系统，会汉字就能会拼音词语，会拼音词语就能会汉字，有助于建立汉语代码基础上的自主指令系统，消除了中文编程的基础障碍，同时也消除了中文拼音化几十上百年来以致几百近千年来的基础障碍，有助于汉语言文字的数字化应用。