学校教育制度

摘要： 本文基于“景观社会”的“景观”这一-概念性比喻,引入“课改景观”视角,在时代和学科学术发展图景中对《义务教育课程方案与课程标准(2022年版)》(以下简称“新课标”)进行“向上”解读。2001年中国开启了学校教育制度中的教与学变革。时隔21年,新课标围绕落实立德树人,站在新的历史方位,有了若干全新的变化,绘就新的课程蓝图。

摘要： 以课堂为载体开展教育教学一直是我国学校教育制度的主要形式之一,也是提升教育教学质量的关键阵地。一直以来,我国都十分重视课堂教学改革,以此提高教学质量。学校课堂教学的一次次革命,不仅提高了教学质量,而且还让教师更加重视课堂,学生十分珍爱课堂,课堂也因改革而焕发出无限的魅力与生机,课堂在传授人类文明成果,提升学生文化素养,促进学生发展过程中起到了不可替代的主阵地作用。

摘要： 学生负担过重一直是基础教育的沉疴与顽疾,在学校教育制度的形成与发展过程中如影随形。2021年7月24日,由中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》(以下简称《意见》)是国家层面为减轻学生负担而发布的最新文件,《意见》的颁布正式宣告了"双减"政策的落地,其站位之高、目标之准、力度之强备受关注。分析"双减"政策发布的背景、明晰其内容并探索科学减负的新路径具有一定的理论意义与现实价值。

摘要： 学前教育是学校教育制度的起始阶段,是国民教育体系的重要组成部分,是重要的社会公益事业之一。兴国必先强教,兴教必先强师,发展学前教育,提高保育教育质量,幼儿教师队伍建设是关键。随着2018年中共中央、国务院《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》的印发,各地学前教育领域将提升幼儿教师队伍整体素质作为促进学前教育优质发展的重要举措,并取得了一定的成效。但是,与新形势、新任务、新要求相比,当前的幼儿教师队伍建设仍存有诸多制约因素,一定程度上影响了学前教育的发展。

摘要： 近日,教育部发布关于《中华人民共和国学前教育法草案(征求意见稿)》,旨在进一步完善学前教育法律制度体系,推动学前教育规范健康发展,为学前教育提供法治依据和保障。学前教育是学校教育制度的起始阶段,是国民教育体系的重要组成部分,是重要的社会公益事业。近年来,随着人们对教育资源需求的不断增加,一些地方特别是农村地区的优质学前教育资源匮乏现象愈发突出。且不说公办幼儿园"僧多粥少",就连正规的民办幼儿园也是"一票难求",这给家长带来了不便,也影响了孩子接受正常的学前教育。

摘要： 行业描述教育业包括学前教育,初等教育,中等教育,高等教育,特殊教育,技能培训、教育辅助及其他教育六个类别.学前教育、初等教育、中等教育和高等教育是我们熟悉的从幼儿阶段开始所受到的一系列在校教育活动;另外,特殊教育是指为残障儿童提供的特殊教育活动;技能培训、教育辅助及其他教育是指我国学校教育制度以外,经教育主管部门、劳动部门或有关主管部门批准,由政府部门、企业、社会办的职业培训、就业培训和各种知识、技能的培训活动,以及教育辅助和其他教育活动.

摘要： 学前教育是学校教育制度的起始阶段,是国民教育体系的重要组成部分,是重要的社会公益事业。2020年,是普惠性学前教育发展的关键年。按照《中共中央、国务院关于学前教育深化改革规范发展的若干意见》中的要求,到2020年,全国学前三年毛入园率达到85%,普惠性幼儿园覆盖率达到80%;按照实现普惠目标的要求,公办园在园幼儿占比偏低的省份,逐步提高公办园在园幼儿占比,到2020年全国原则上达到50%,各地可从实际出发确定具体发展目标。

摘要： 书院，近年来频频出现在清华、复旦等高校的招生简章中，这一我国古老的高等教育专有名词也由此重新进入公众视线。书院作为中国教育史上一种独具特色的学校教育制度，萌芽于唐，经五代，兴盛于宋，延续于元，全面普及于明清。

摘要： 学前教育在人的培养中有重要意义。“人生百年，立于幼学”“3岁看大，7岁看老”，这些话都隐含着深刻的教育规律和哲理。3-6岁的幼儿园教育期是人生基本素养的奠基期，也是人生潜能激发的重要时期。《中华人民共和国教育法》明确将学前教育与初等教育、中等教育、高等教育并列为学校教育制度，西方发达国家也都将学前教育作为基础教育的基础。

摘要： 分科式教学模式是现阶段我国学校教育制度采取的主要教学方式，该模式的存在虽然有利于教师资源的专业化配备和学生某一知识领域的系统化学习，但是对于学生自身而言，尤其是处于基础教育阶段的中学生，由于自身知识结构有限，很难在各学科知识领域间形成体系架构。

摘要： 学校教育制度是一个国家教育的核心组成部分,我国学校教育制度的演变具有悠久的历史轨迹.古代的学校教育制度在唐朝达到了成熟阶段.我国近代学校教育制度的发展,离不开不少近代学者、教育家根据自己的经历或见识,提出的学制构想,也离不开对国外学校教育制度的学习和吸收.我国现代学校教育制度的建立,是一个曲折的发展过程,尤其是发展迅速的今天,需要进一步积极变革,以适应社会发展和人的全面发展的需要，笔者建议未来我国学校教育制度的方向是适度发展学前教育、继续普及义务教育、调整我国中等教育、大力发展高等教育等。

摘要： 纵观清末至民国二十年(1902-1922年)学制的嬗变,从壬寅学制、癸卯学制、壬子癸丑学制至壬戌学制,无论是学制体系、架构、内容抑或是教育宗旨、教育理念,均发生了根本性转变和历史性突破.这既是教育在制度变迁的历史潮流中,对中国近代社会重大变革的回应,也是不断学习、吸纳西方近代先进教育理念并致力于本土化的结果;同时也是在与外来的政治、经济、文化等冲突与融合的背景下产生的,体现了各阶层在“教育救国”理想指引下,合力建设适应中国国情的教育制度的不懈努力.

摘要： 纵观清末至民国二十年(1902-1922年)学制的嬗变,从壬寅学制、癸卯学制、壬子癸丑学制至壬戌学制,无论是学制体系、架构、内容抑或是教育宗旨、教育理念,均发生了根本性转变和历史性突破.这既是教育在制度变迁的历史潮流中,对中国近代社会重大变革的回应,也是不断学习、吸纳西方近代先进教育理念并致力于本土化的结果;同时也是在与外来的政治、经济、文化等冲突与融合的背景下产生的,体现了各阶层在“教育救国”理想指引下,合力建设适应中国国情的教育制度的不懈努力.

摘要： 纵观清末至民国二十年(1902-1922年)学制的嬗变,从壬寅学制、癸卯学制、壬子癸丑学制至壬戌学制,无论是学制体系、架构、内容抑或是教育宗旨、教育理念,均发生了根本性转变和历史性突破.这既是教育在制度变迁的历史潮流中,对中国近代社会重大变革的回应,也是不断学习、吸纳西方近代先进教育理念并致力于本土化的结果;同时也是在与外来的政治、经济、文化等冲突与融合的背景下产生的,体现了各阶层在“教育救国”理想指引下,合力建设适应中国国情的教育制度的不懈努力.

摘要： 纵观清末至民国二十年(1902-1922年)学制的嬗变,从壬寅学制、癸卯学制、壬子癸丑学制至壬戌学制,无论是学制体系、架构、内容抑或是教育宗旨、教育理念,均发生了根本性转变和历史性突破.这既是教育在制度变迁的历史潮流中,对中国近代社会重大变革的回应,也是不断学习、吸纳西方近代先进教育理念并致力于本土化的结果;同时也是在与外来的政治、经济、文化等冲突与融合的背景下产生的,体现了各阶层在“教育救国”理想指引下,合力建设适应中国国情的教育制度的不懈努力.

摘要： 本发明涉及一种用于家庭教育的软件及方法，具体地说是涉及一种辅助学校教育的家庭教育软件及方法，可通过电脑及软件存储介质启动该软件。该软件是一种家长可以参与指导孩子学习的软件，具有在孩子的学校教育之后进行及时督察巩固的作用。帮助家长对孩子在学校的学习情况进行掌握，不至于孩子的学习成绩都退步很多了家长还不知道。同时也有助于孩子自身对在学校里学过知识的巩固。

摘要： 本发明涉及一种教育网站系统及方法，具体地说是涉及一种辅助学校教育的教育网站系统及方法，可通过计算机网络启动该系统。该系统是一种家长可以参与指导孩子学习的网站系统，具有在孩子的学校教育之后进行及时督察巩固的作用。帮助家长对孩子在学校的学习情况进行掌握，不至于孩子的学习成绩都退步很多了家长还不知道。同时也有助于孩子自身对在学校里学过知识的巩固。

摘要： 本发明提供职业学校教育信息化公共服务系统，涉及服务平台领域。该职业学校教育信息化公共服务系统，包括教育系统、教务系统与服务系统，所述教育系统、教务系统与服务系统电性连接；所述教育系统包括课外资源模块、课前预习模块、课后作业模块与测试模块；所述教务系统包括课件备课模块、出题模块与师生互动模块，所述课件备课模块与课前预习模块电性连接，所述出题模块与测试模块电性连接，所述师生互动模块与课后作业模块电性连接；所述服务系统包括学生及老师信息查询模块、专业咨询模块、就业模块与问卷调查模块，所述专业咨询模块与就业模块电性连接，通过课件备课模块，方便学生在日常学习时查看课件，巩固知识点提高复习以及预习效果。

摘要： 本实用新型公开了一种便于操作的学校教育教学管理用模型箱，属于教学用具技术领域，包括箱体，所述箱体底部中间设有第一滑轨，所述第一滑轨顶部安装有第一支撑板，所述第一支撑板顶部安装有第一折叠板和第二折叠板，且第一折叠板在第二折叠板的左边，所述第一折叠板的左侧底部和第二折叠板的右侧底部安装有转轴，本实用新型提供了一种便于操作的学校教育教学管理用模型箱，通过将第一支撑板和第二支撑板拆下来，并将第一折叠板和第二折叠板放下来能有效的使箱体内部的空间变大，便于存放较大的教学模型，通过在箱体的底部安装电机、扇叶和加热管，能有效的对箱体的内部进行烘干，防止箱体的内部因受潮发霉而损坏。

摘要： 本实用新型公开了一种用于学校教育的展示板，包括：展板，其底部固定在支撑板上，所述展板中部设为展示区，所述展示区两侧的展板上嵌设有灯条；遮雨板，其底部通过中空的固定台固定在所述展板顶部上方；呈拱形的所述遮雨板上表面覆盖有太阳能电池板，所述太阳能电池板与蓄电池电连接，所述蓄电池安装在所述固定台内部，所述蓄电池与灯条电连接；顶部开口的箱体，所述箱体内安装有用以驱动支撑板上下移动的升降机构，所述支撑板底部与所述升降机构连接。本实用新型提供一种用于学校教育的展示板，展示效果好，便于学生查看展示内容，便于精确的掌握展示内容，适用于不同高度学生观看学习，且便于老师学生更换展示内容，提高适用性。

摘要： 本实用新型涉及绘画桌技术领域，且公开了一种学校教育教学用绘图绘画桌包括桌体，所述桌体内顶部设置有桌板，所述桌板底部的右侧分别与两组支架顶部固定连接，所述支架的底部与支撑板顶部转动连接，所述支撑板底部与旋转架右侧顶部转动连接，所述旋转架的左侧中部与定向轴的一端固定连接，所述定向轴的另一端与桌体内壁转动连接。该学校教育教学用绘图绘画桌，通过液压缸输出端带动推杆和旋转架移动，以及旋转架角度变换过程中带动桌板偏转倾斜，使得使用者能够较为方便的将桌板调节至合适进行绘画作图的角度，提高了装置使用的便利性，且使得桌板倾斜后的支撑较为稳定，避免在使用者绘画过程中产生桌板的偏转。

摘要： 本实用新型公开了一种学校教育用宣传栏，包括宣传柜和安装座，所述宣传柜的下部设置有两个安装座，且两个安装座的顶面对应宣传柜的底端开设有内腔；本实用新型中，通过将两个安装座相向移动，促使其中一个安装座对应的托板通过插板插入另一个安装座对应托板的插槽内，使得两个安装座构成宣传柜的安装支架，通过将宣传柜的底端插入两个安装座顶面的内腔中，挤压伸入安装座内腔的凸柱，促使凸柱压迫固定盒内的弹簧回缩，当凸柱对应宣传柜侧面的弧形凹槽时，使得弹簧复位，将凸柱推入弧形凹槽内，从而对宣传柜的进行固定，采用组合安装的方式，有利于快速拼装，且便于宣传栏的运输和存放。

摘要： 本实用新型公开了一种学校教育教学用绘图绘画桌，包括绘图板、转轮和伸缩柱，所述绘图板的底部固定连接有转轮，所述转轮的表面开设有螺纹孔，所述螺纹孔的内部通过第一固定螺栓螺纹连接有固定块，所述固定块的底部活动连接有阻尼转轴，所述阻尼转轴的一端活动连接有伸缩柱，所述伸缩柱的表面插接有承载托板。该学校教育教学用绘图绘画桌，通过转轮、螺纹孔和固定块的设置，使用时转动转轮，进而使绘图板倾斜，再拧紧第一固定螺栓，从而方便了使用者调节绘图板角度，通过伸缩柱和第二固定螺栓的设置，使用时将伸缩柱向上抽拉，进而使绘图板向上移动，再旋转第二固定螺栓，从而方便了使用者调节绘图板高度。

摘要： 本实用新型公开了属于宣传栏技术领域的一种多功能用途学校教育宣传栏，包括宣传栏本体，宣传栏本体的前表面连接有观察窗，宣传栏本体的下方连接有支架，两个支架之间连接有垃圾桶，宣传栏本体的内部连接有宣传板，宣传板为金属构件，宣传板的表面连接有若干组限位卡，限位卡包括两个对称且倾斜设置的限位条，宣传栏本体内部的两侧连接有收纳盒，收纳盒的内部放置有若干个磁条，观察窗外侧的边缘连接有一圈金属条。本实用新型对于A4纸大小的宣传页先通过限位卡进行初步固定，然后再通过磁条对宣传页进行再次固定，不用一张一张的固定，可以先将所有宣传页都排列好，然后再通过磁条固定，固定方式简单方便。

摘要： 本实用新型公开了一种学校教育用展示板，包括底座，所述底座的底部固定连接有万向轮，所述底座的顶部固定连接有固定壳，所述固定壳内腔的底部设置有支撑板，所述支撑板的顶部固定连接有支撑杆，支撑杆的顶部贯穿至固定壳的顶部并固定连接有固定板，固定壳右侧的顶部设置有第一螺栓，支撑杆的右侧开设有与第一螺栓配合使用的第一插槽。本实用新型通过设置底座、万向轮、固定壳、支撑板、支撑杆、固定板、第一螺栓、第一插槽、抽拉板、限位板、固定块、第二螺栓、第二插槽、滑杆、安装板、滑套、调节板、握把、压板、拉杆和弹簧，解决了现有学校教育用展示板实用性较低的问题，该学校教育用展示板，具备实用性高的优点。