寻读
寻读的相关文献在1994年到2020年内共计85篇,主要集中在常用外国语、教育、社会科学丛书、文集、连续性出版物
等领域,其中期刊论文85篇、专利文献10755篇;相关期刊75种,包括辽宁行政学院学报、福建党史月刊、才智等;
寻读的相关文献由87位作者贡献,包括党玲、刘宏丽、张杏华等。
寻读—发文量
专利文献>
论文:10755篇
占比:99.22%
总计:10840篇
寻读
-研究学者
- 党玲
- 刘宏丽
- 张杏华
- 张芳
- 杨坤
- 潘学娟
- 王彩云
- 赵成浩
- 霍立静
- 马健
- 付岳梅
- 余映潮
- 倪峻宇
- 兰洁
- 刘东方
- 刘海奋
- 刘罡玮
- 刘颋(采写)
- 叶瑞娟
- 吴志红
- 吴菲娜
- 唐亚娟
- 姜有兰
- 孟宏
- 孟悦
- 宗凤昌
- 帕提曼·卡哈尔
- 应世潮
- 张丽萍
- 张巍
- 张彩云
- 张必刚
- 张琳
- 张英杰
- 徐建平
- 徐海波
- 徐龙镇
- 惠婧蕊
- 文慧
- 曾智华
- 曾腾芳
- 本刊编辑部
- 朱恒章
- 李宁
- 李昌盛
- 李晓慧
- 李淑艳
- 李群
- 李能芳
- 李艳梅
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马晓璇
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摘要:
阅读教学是中学英语教学的一个重要组成部分,义务教育阶段英语课程的目的是激发和培养学生的学习兴趣,发展自主学习的能力,形成有效的学习策略;使学生掌握一定的语言基本知识和基本技能,建立初步的语感,获得初步运用英语的能力;开发智力,培养观察、记忆、思维、想象和创造能力;了解文化差异,培养爱国主义精神,增强世界意识,为继续学习运用英语切实打好基础.
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栗静
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摘要:
本文以《阅读教程》为例,分析任务式教学法在英语泛读课程上的创新使用.任务型教学法是一种以学生为中心,以完成各种任务或活动为目标,培养学生语言综合运用能力和自主学习能力的教学方法.这套教材共4套,两个学年完成四册教材的教授.这套教材在"主题为基础""协作性学习"的原则下开展每单元课程,从第一册到第四册难度逐渐加大,单词范围和难度增大.笔者在分析实际课堂运用的基础上,探索任务式教学法与英语阅读课程结合授课的新形式.
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刘宏丽
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摘要:
英语阅读教学可以巩固和扩大学生的词汇量,培养学生的语感,是学生学习语言的有效途径.在小学阶段进行阅读教学应考虑学生的特征和阅读资源特点,以年段划分,由简单到复杂进行阅读训练.
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帕提曼·卡哈尔
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摘要:
培养汉语阅读能力是少数民族汉语专业课必须解决的问题,是汉语阅读能力教学的主要任务之一.学生阅读理解能力的培养应该在教师的帮助下分阶段、有计划、有步骤的大前提下实施.汉语阅读教学课是一门专项技能训练课,其教学目的是帮助少数民族学生掌握汉语阅读技巧,提高阅读能力,培养良好的阅读习惯.由此可见汉语阅读理解不仅仅是认识字,把认识的字串成一句话那么简单,而是它具有更丰富的内涵.本文结合新疆双语教学实际,分析目前汉语阅读教学存在的主要问题,并提出应采取的措施.
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霍立静;
党玲
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摘要:
在雅思考试中,很多考生的阅读能力都不够理想,阅读速度太慢,因此本文试图分析学生在雅思阅读中存在的问题,并针对这些问题提出解决策略,以提高学生的雅思阅读能力.
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