快速阅读

摘要： 综述文章体例:文章正文应≥8000字,出版后≥6个版面文题:中文文题<26个汉字,英文文题<20个单词。作者:单位:文章快速阅读:综述文献中哪些基础实验研究或者是临床研究最有创新、最有特色、对他人有借鉴意义的内容,以图或者简单文本框示意图描述。文题释义:从每篇文章文题中筛选2个专业词汇进行解释,每条释义100-200字。

摘要： 循证医学文章体例:出版后6-8乃至更多个版面文题:中文文题<26个汉字,英文文题<20个单词。作者:文章快速阅读:阅读分析的实验研究或者临床研究最有创新、最有特色、对他人有借鉴意义的内容,以图或者简单文字描述。文题释义:从每篇文章文题中筛选2个专业词汇进行解释,每条释义100-200字。

摘要： 亲子共读是以书为媒介,以阅读为纽带,父母和孩子共同阅读及分享的过程。良好的家庭阅读环境对孩子的语言能力发展及思维认知等方面有着积极的促进作用。尤其是当孩子进入了小学阶段之后,亲子共读对孩子的快速阅读、阅读理解、思考和表达,甚至是未来的成长发展都有着极其重要的意义。

摘要： 在新时期,培养学生的阅读能力受到广泛关注,新课标也指出要扩大学生的阅读量,培养学生的阅读兴趣。快速阅读作为一种行之有效的阅读方式,能够改善学生盲目阅读和无效阅读的现象,提升学生的阅读速度和理解能力。因此,小学语文教师要深入研究快速阅读模式,注重对学生快速阅读能力的培养,创造多样化和个性化的阅读活动,使学生逐步养成良好的阅读习惯,促进语文综合素养的提升。

摘要： 【教学目标】1.通过快速阅读和细致阅读,梳理文章中Andrew的DIY尝试和结果。2.通过深入阅读,对文章进行批判性思考,进一步分析理解Andrew的个人品质和失败的原因。3.体会作者的写作意图,认识到在生活中应该乐于动手,大胆体验并勇于接受他人的意见。

摘要： 在初中教学体系中,英语学科是非常关键的。初中英语教师必须充分重视初中英语教学活动,并切实提高英语教学的成效。在英语教学中,教师应该做好阅读指导活动,并通过这项活动提高学生的综合学科素养。通过阐述新中考阅读指导的积极意义,在明确阅读指导活动基本现状的基础上,从学会快速阅读、关注文本细节、理清解题思路、做好日常练习等四个方面,探讨了新中考阅读指导的有效策略,有利于提高初中英语阅读教学的综合成效。

摘要： 专题方向《海底两万里》是一部科幻小说,具有跌宕起伏的故事情节和扣人心弦的悬念,阅读过程中读者会急切地想知道故事或人物的结局。基于此,本导读设计将“学会默读和浏览,掌握快速阅读的方法”作为教学重点。关于默读和快速阅读,以下几个方面的问题需要注意。

摘要： 近年来教学改革与素质教育在我国开展得如火如荼,推动了语文教育模式的不断革新升级。在初中语文中,对学生的阅读教学,往往是教师教学工作的重点与难点,同时,学生的阅读能力也很大程度上直接反映学生的语文水平,与学生其他方面的语文能力也具有密切的关联性。因此,教师应从培养学生的快速阅读能力入手,通过科学的快速阅读训练,促进学生语文水平的整体提升。本文对初中生快速阅读技巧及方法指导策略展开探讨,以期为广大教学工作者提供参考。

摘要： 统编教材“提高阅读速度”策略单元(五年级上册第二单元),学习的宗旨是让学生在默读实践中掌握提高阅读速度的方法,在灵活运用中逐渐形成快速阅读的能力。这是《义务教育语文课程标准》对第三学段的学生提出的要求。因此,在教学中,教师要认真研阅读策略单元的编排意图,探索有效的教学策略,提高学生的阅读能力。

摘要： “名著导读”板块是初中语文教材的一部分,近年来统编初中语文教材对“名著导读”板块做出了调整,更加重视学生对名著的阅读及对阅读方法的掌握,重视学生课内外知识的丰富与能力的发展。《海底两万里》在“名著导读”系列中拥有不容忽视的教学价值,文章从解析《海底两万里》快速阅读的训练点出发,就实现《海底两万里》的快速阅读提出整体认知式阅读、分块衔接式阅读、综合详略式阅读三种途径,以期为《海底两万里》的导读提供一些思路。

摘要： 本文基于快速阅读的理论依据,通过文献学习对学生英语阅读现状进行分析,结合研究者自身多年的教学实践帮助学生了解快速阅读的基本方法,指导学生进行限时阅读的有效训练,培养学生形成快速阅读的良好习惯.

摘要： 互联网上英文科技文献多,加入WTO后,国际技术合作多.要跟踪国际科学前沿,提高创新能力,就必须提高英文科技文献的快读能力,对于大多数技术人员快读有一定困难,本文提出了一种思路和几种方法,供参考.

摘要： 互联网上英文科技文献多,加入WTO后,国际技术合作多.要跟踪国际科学前沿,提高创新能力,就必须提高英文科技文献的快读能力,对于大多数技术人员快读有一定困难,本文提出了一种思路和几种方法,供参考.

摘要： 互联网上英文科技文献多,加入WTO后,国际技术合作多.要跟踪国际科学前沿,提高创新能力,就必须提高英文科技文献的快读能力,对于大多数技术人员快读有一定困难,本文提出了一种思路和几种方法,供参考.

摘要： 互联网上英文科技文献多,加入WTO后,国际技术合作多.要跟踪国际科学前沿,提高创新能力,就必须提高英文科技文献的快读能力,对于大多数技术人员快读有一定困难,本文提出了一种思路和几种方法,供参考.

摘要： 本发明公开了一种电子书快速预览方法及有快速预览阅读模式的电子书。该方法包括如下步骤：第一步：对电子书的内容对象进行编号；第二步：对所述内容对象进行分段；第三步：采集用户自然属性信息和用户行为属性信息；第四步：根据所述自然属性的维度和行为属性的维度统计出热点内容；第五步：将所述热点内容依据触发指令呈现在屏幕上。

摘要： 本发明涉及基于帧时隙的双阅读器快速识别RFID移动标签方法，属无线射频识别技术（RFID）领域。首先是阅读器1获取识别范围内标签尾码，判断当前成功识别的标签尾码是否已存在于尾码表，据此确定标签是否之前已被读取；当尾码存在于尾码表，不读取标签信息，这样就能不重复读取已读标签的信息，当尾码不存在于尾码表，读取标签信息，尾码添加入尾码表，反复此工作直到阅读器1工作结束，阅读器1将尾码表传输给阅读器2，阅读器2重复阅读器1的工作方式直到结束。本发明被很好运用到RFID移动标签的仿真环境中，减少了因重复识别标签而导致的资源浪费，提升标签识别的效率，双阅读器又比单阅读器识别范围更广，能识别更多标签。

摘要： 本发明公开了一种电子书快速预览方法及有快速预览阅读模式的电子书。该方法包括如下步骤：第一步：对电子书的内容对象进行编号；第二步：对所述内容对象进行分段；第三步：采集用户自然属性信息和用户行为属性信息；第四步：根据所述自然属性的维度和行为属性的维度统计出热点内容；第五步：将所述热点内容依据触发指令呈现在屏幕上。

摘要： 本发明涉及微生物检测装置领域，尤其是一种快速3M自动阅读器，包括阅读器本体，所述阅读器本体的下端设置有两组联动腔，所述联动腔内均转动设置有螺纹套筒，所述螺纹套筒的下端均设置有螺杆，所述螺杆的另一端均设置有与联动腔相配合的活塞，所述阅读器本体的下端设置有密封垫，所述阅读器本体内设置有与螺纹套筒相配合的联动机构，通过取出摇把转动转盘，带动蜗杆调节蜗轮，螺纹套筒在蜗轮的带动下旋转导致螺杆和活塞上移，使活塞、联动腔、密封垫和放置台形成负压将3M自动阅读器固定于放置台上；通过固定板和辅助固定板配合进一步稳定3M自动阅读器。

摘要： 本实用新型公开了可快速组合式阅读架，包括底板和固定板，所述底板的上方设置有托板，所述托板与固定板插接，所述托板的底面上安装有阻尼转轴，所述阻尼转轴上安装有竖杆，所述竖杆插接安装在底板上；所述固定板的背面上设置有两个用于固定托板的夹持机构；所述固定板的正面上固设有两个挡板，所述挡板上设置有按压机构。本实用新型通过设置固定板、挡板、托板、阻尼转轴、竖杆、底板，当不需要使用阅读架，通过将竖杆与底板分离，再将底板放置在两个挡板与固定板之间，然后，在将固定板上的插槽与插杆分离，最后将托板安装在固定板的背面，从而减少整个阅读架的占用空间，从而便于进行收纳。

摘要： 本实用新型实施例公开了一种具有快速拨动装置的字画长卷阅读展示器，包括：卷轴、连接转轴、机架和快速拨动装置，所述字画长卷套于所述卷轴上，所述卷轴通过所述连接转轴可转动的连接于所述机架两侧，所述快速拨动装置与所述连接转轴传动连接，所述快速拨动装置包括有增速齿轮组，通过所述增速齿轮组的加速，使得使用者在转动快速拨动装置的时候能快速对字画长卷的页面进行卷动切换，使用本实用新型，大大提升了字画长卷的展示效果，同时还能通过快速拨动装置对页面进行快速卷动切换，达到方便阅读的目的，本实用新型结构简单造型美观，具有很强的实用性。

摘要： 一种快速阅读训练导读机与定制图书,属于学习用品设备领域。一种快速阅读训练导读机与定制图书是由内置单片机、导读机主体、图书凹槽、数字摄像机、激光导读灯、电源接口、定制图书、外凸书脊与速度按钮组成的。该发明的有益之处是，通过激光导读灯的引导，并配合定制图书，提升图书阅读者的专注力，引导阅读者眼球向正确的转动方式改变，减少跳读、倒读的不良习惯，通过改变激光导读灯的引导速度，提升阅读者的阅读速度，将人的阅读理解方式由传统的文字声音化阅读转变为文字图像化阅读，使得阅读速度与理解能力产生质的飞跃。

摘要： 本发明公开了视力矫治和快速阅读记忆的训练法及训练用具，涉及视力矫治及视觉反应技术领域，包括如下步骤：S1：视力表检测；S2：大脑放松准备；S3：眼部肌肉锻炼，待矫正视力人员端坐并使用训练用具，视点依次跟随各训练卡片上的图案移动，以引导眼部肌肉充分活动；S4：眼部按摩；S5：远眺；S6繁体字训练；S7：视力表检测。本发明提供了能够充分放松眼部肌肉，缓解视疲劳的视力矫治和快速阅读记忆的训练法及训练用具。

摘要： 本发明涉及一种文件快速阅读方法、装置、设备及介质，该方法包括获取多个待浏览的阅读文件及其当前阅读状态，当前阅读状态包括当前已读、历史已读和未完成；判断未完成的阅读文件的阅读模式是否为强制阅读模式，若是，则确定未完成的阅读文件的强制阅读顺序，根据该强制阅读顺序对未完成的阅读文件进行整合，生成第一阅读页面，将第一阅读页面反馈给用户以供浏览；在检测到所述第一阅读页面的浏览进度为完成时，将第一阅读页面中的各个阅读文件的当前阅读状态变更为当前已读；输出阅读状态为当前已读和历史已读的所有阅读文件列表清单供用户确认，经过用户确认完成全部阅读文件的浏览。本发明实现了阅读文件的快速浏览，提高了浏览效率。

摘要： 本申请公开了一种提高幼儿绘本快速阅读能力的训练装置，包括框架板、支撑脚、加强筋板、箱体、第一摇杆、第二摇杆、第一短轴、第二短轴、定位孔、第三摇杆、固定罩、导向套、螺旋弹簧、插杆、绘图卷、通槽、第一导向辊、连接条、透明玻璃板、第一收卷辊、第二导向辊、第三导向辊、第四导向辊、第二收卷辊、封板、螺丝、固定块、第一联轴器和第二联轴器。本申请有益之处在于通过绘图卷取代传统的书本，通过绘图卷进行展示，展示时，通过摇动第一摇杆和第二摇杆，实现绘图卷的收卷移动，便于阅读，同时绘图卷的利用效率高，其两面均可进行展示，均可进行绘制图画，进行展示。