就业引导
就业引导的相关文献在1999年到2022年内共计83篇,主要集中在经济计划与管理、教育、世界各国经济概况、经济史、经济地理
等领域,其中期刊论文83篇、专利文献31099篇;相关期刊67种,包括学校党建与思想教育(高教版)、产业与科技论坛、商情等;
就业引导的相关文献由129位作者贡献,包括侯士兵、卫善春、化开斌等。
就业引导—发文量
专利文献>
论文:31099篇
占比:99.73%
总计:31182篇
就业引导
-研究学者
- 侯士兵
- 卫善春
- 化开斌
- 叶定剑
- 宣璇
- 杨学圣
- 沈燕明
- 湛霞英
- 耿俊茂
- 艾志军
- 万一
- 伍力
- 何佩佩
- 何碧霞
- 侯锡铭
- 傅献华
- 刘东东
- 刘怡
- 刘柳
- 刘莉莉
- 化开斌1
- 单彦会
- 卿勇
- 史凯
- 史舒婧
- 吴剑
- 周扣娟
- 喻静
- 娄海燕
- 孙玉洁
- 孙锐锋
- 宋续明
- 宫枚
- 岑松
- 崔宗敏
- 张同文
- 张弘逸
- 张新
- 张毅
- 张海霞
- 张雯雯
- 彭泽其
- 徐宗玲
- 徐宗玲1
- 文昌
- 晁姣
- 曹炳阳
- 朱丽
- 朱景凡
- 朱金祥
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袁博
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摘要:
根据"工程教育认证""新工科建设"和"思政教育"等政策导向,考虑高校物联网等专业传感器课程教学中普遍存在的内容枯燥、实用性差等问题,对传感器课程的教学改革进行了初步探索。一方面,明确了"新工科建设"和"工程教育认证"背景下的学习目标,探讨了加强思政教育和工程德育的必要性和具体方法;另一方面,讨论了将传感器与相关电子信息类课程融合形成知识网络以及注重与传感器相关的学科竞赛、毕业设计、就业引导的意义和实施思路。上述措施既能很好地契合国家教育政策的最新导向,又能站在学生角度摒除繁冗枯燥且意义较小的传统讲授内容,增加大量实用内容,使学生在课堂中收获更多,提高课堂教学质量。
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无
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摘要:
就业是民生之本,培训是就业之门。2021年,宜宾市珙县大力推行终身职业技能培训制度,按照“应培尽培、愿培尽培”原则,牢固树立培训促进就业、就业引导培训的理念,加强培训服务体系平台建设,创新工作思路,着力提升劳动者的职业技能水平和就业创业能力,为促进经济社会发展和做好“六稳”“六保”工作提供了有力支撑。
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卫善春;
侯士兵;
叶定剑
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摘要:
受国际环境、疫情防控和毕业生规模变化等因素的影响,当前高校毕业生就业形势不容乐观。厘清就业引导中思政育人的时代意蕴和要求,提升辅导员育人能力和职业素养以缓解大学生就业压力、提高就业质量成为当务之急。辅导员亟须在发挥价值引领作用、履行谈心谈话职责、实施精准就业引导和推动构建“三全育人”就业引导工作体系等方面进行能力提升。高校要从提高政治站位、夯实专业培训、加强实践培育和协同体系保障等方面着手提升辅导员思政育人能力,从而更好地发挥其在高校就业引导中的思政育人主体作用,推动高校毕业生更充分更高质量就业。
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史凯;
刘东东
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摘要:
数字化时代为高校就业引导工作同时带来机遇和挑战,数字化参与文化是高校就业引导的新视域,也在就业市场、学生择业观、就业引导功能发挥方面产生消极影响.针对数字化参与文化对能源领域就业引导的"遮蔽",高校就业引导工作者应根据数字化参与文化在参与主体、功能属性角度与就业引导工作的契合向育人途径、育人过程、育人目标回归,用好网络阵地、构建权威话语体系、寻求"解蔽"手段,从而做好能源领域就业引导工作.
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张海霞
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摘要:
在高校扩招和“艺考热”的双重影响下,当前国内高校艺术生生源呈现饱和的状态,艺术类毕业面临“失业”大学生“高期望”“慢就业”的态势逐步加剧,就业压力增大。艺术生面临着就业挑战。艺术类高校紧密围绕立德树人的根本任务,坚持培根铸魂,守正创新,在日趋严峻的就业形势下,应侧重对毕业生转变就业观念、树立先就业后择业的理念,在求职行动、就业创业等方面的就业引导,通过构建“实战”课程体系,信息服务平台等工作,引导毕业生服务国家需要,承担起当代青年的时代责任和历史使命,积极投身中国特色社会主义建设事业。
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卫善春;
侯士兵;
叶定剑
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摘要:
受国际环境、疫情防控和毕业生规模变化等因素的影响,当前高校毕业生就业形势不容乐观.厘清就业引导中思政育人的时代意蕴和要求,提升辅导员育人能力和职业素养以缓解大学生就业压力、提高就业质量成为当务之急.辅导员亟须在发挥价值引领作用、履行谈心谈话职责、实施精准就业引导和推动构建"三全育人"就业引导工作体系等方面进行能力提升.高校要从提高政治站位、夯实专业培训、加强实践培育和协同体系保障等方面着手提升辅导员思政育人能力,从而更好地发挥其在高校就业引导中的思政育人主体作用,推动高校毕业生更充分更高质量就业.
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韩亚东;
王成
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摘要:
本文引入生命历程理论,以部分高校贫困大学生为研究对象,将生命历程理论分析与贫困大学生就业引导策略相结合.基于生命发生时空、生命相关性、生命时间安排和主体能动性等四大因素对贫困大学生就业心理与行为特征进行探究,并基于"目标-行为"分析框架对贫困大学生就业类型进行归纳分析.结果显示,生命发生时空、生命相关性、生命时间安排等对贫困大学生就业"目标-行为"可能产生消极影响,而主体能动性则发挥着正面作用,提出坚持人本主义、分类引导和榜样引领三个维度将贫困大学生就业引导工作做实做细.
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