思政育人
思政育人的相关文献在2012年到2022年内共计516篇,主要集中在教育、常用外国语、信息与知识传播
等领域,其中期刊论文516篇、专利文献2369篇;相关期刊329种,包括中外交流、文教资料、科教文汇等;
思政育人的相关文献由829位作者贡献,包括中学政治教学参考编辑部、叶定剑、徐洁等。
思政育人
-研究学者
- 中学政治教学参考编辑部
- 叶定剑
- 徐洁
- 洪帅
- 王丽
- 蔡骏
- 侯士兵
- 冯云晓
- 刘存福
- 刘楠
- 刘润
- 刘玉刚
- 刘艳
- 卓昱含
- 卫善春
- 吕魏
- 吴懿波
- 周媛
- 周思彤
- 姜福顺
- 孙秀丽
- 孟雷
- 尉新明
- 岳子琪
- 岳志慧
- 庄苏
- 张伟
- 张克豹
- 张帅
- 张春辉
- 张玥
- 张芳
- 戴维
- 曹畅
- 李伟
- 李政
- 李晓宇
- 李晶
- 李阔
- 李馨雨
- 杨东民
- 武美香
- 江雨燕
- 潘秀秀
- 王丹1
- 王伟
- 王冠
- 王皓
- 王聪
- 王莉
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汪珣
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摘要:
为落实立德树人根本任务,推动高校思想政治教育的创新与改革,全国各高校正全面开展思想政治教育与专业课程教育融合的教学改革活动,在实践中探求适应本专业的思想政治育人创新方式.本研究以湖北文理学院外国语学院英语专业的《英汉语言对比》课程为例,通过实践将爱国主义教育与创新创业素养的培养融入教学活动中,提高学生的民族荣誉感与文化底蕴.此次课程教学模式改革通过在教学的多个环节穿插思政育人教学点的方式,鼓励学生对相关话题进行讨论和创新思考,通过分析教师与学生的学习感悟与教学成果探寻创新教育、爱国教育和语言类专业课程结合的新教学方式.
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朱坤林
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摘要:
高校专业教师思政育人协同工作是新时期高校为落实党的教育方针以高校原有课程体系为基础提出的特色思政工作路径,其指的是将思政工作和日常教学结合起来,以学科教学为基础,在日常教学中融入思政思想,推进思政课程向课程思政的转变,从而实现专业教育与思政育人的协同发展。其是新时期马克思主义教育理论在高校教育中的具体创新和应用,是我国马克主义教育理论成果在教学实践中的转化,也是新时期我国高校思政育人目标实现的特色道路。
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张冠男;
李萍
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摘要:
《高等数学》是公共必修课,但学生普遍存在畏难心理.同时,为应对疫情,本校创设了“一主体双引擎四驱动”的教学模式,本着润、新、艺、展的原则,在从课程建设到学生评价各环节中,梳理实施路径与方法,以实现课程思政与高等数学的双提升.
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唐洁
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摘要:
广告学原理作为新闻传播学的专业基础课,具有明确的传播导向性和社会引领性,其思政建设的核心要义在于深入挖掘教学大纲中容纳的思政育人元素及承载的思政育人功能,将培养知行合一的广告人才作为本课程实施的出发点与归宿,发挥好每一堂课的育人作用,使专业教育与思政教育同向同行,实现"成人+成才"的双向育人效果。基于此,文章分析广告学原理课程思政的建设目标和建设要点,并提出建设路径,以期促进广告学原理课程思政建设。
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中学政治教学参考编辑部
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摘要:
2022年,本刊以提升教师的研究力和教学力、课程的生命力和政治力、期刊的引领力和影响力为宗旨,坚持指向学科价值,培育学科素养;深化课堂革命,引领教师成长;注重学科评价,推进思政育人。围绕红色、课改、课堂、评价、教师五大关键词,确定五个主题,拟订2022年度重点选题与用稿方向。
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李鑫;
张新蕾;
贾九荣;
张婷;
张悦
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摘要:
鉴于高职院校学生表现出“三好两缺”的学习特征,本文以陕西机电职业技术学院《桥梁施工与维护》课程建设与实践为例,探索铁路桥梁施工与维护核心岗位能力培养。《桥梁施工与维护》课程作为主干课程,以桥梁认知、结构原理、施工应用、桥梁维护的教学过程为主线,选取了工艺连续情景递进的铁路施工与维护技能应用项目,通过“认知→设计→施工→检测”四个阶段“由浅入深,由易到难”开展教学,教学过程中,密切结合桥梁施工与维护相关岗位所需职业精神,以“吃苦耐劳,交通强国”为思政主线贯穿教学育人过程,有效达成“会设计、懂施工、精检测”的教学目标,实现铁道工程技术专业人才培养质量的提升。
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赵宁;
赵志明
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摘要:
以油品计量课程为例,阐述课程思政研究方案,从课程思政设计与实施两个方面实现专业与思政育人目标的有机融合。以油罐检尺单元为例,阐述课程思政研究实践,通过课堂教学三个阶段实现专业与思政育人的教学目标。
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钱媛园;
胡默涵;
张森杰
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摘要:
“中外造园艺术比较”课程思政教学设计创新,以全面分析环境设计专业本科生已有认知和能力为起点,提炼“中外造园艺术比较”课程中蕴含的思政资源,梳理课程内容,修订课程大纲,研讨本课程思政教学改革具体方案。将思政元素潜移默化融入课堂,凸显“思政”育人的教学理念,最终提出最优教学模式并运用于课程思政教学设计之中。
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徐丹
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摘要:
素质教育不仅要加强对人才实践能力和创新能力的培养,也要引导人才树立正确人生观、价值观、道德观。因此,可以在高职院校思想政治教育中融入孔繁森精神,以此加强对学生爱国精神、爱国意识和奉献精神的培养。本文将对孔繁森同志进行简单介绍,并讲述孔繁森精神价值内涵,还会提出一系列孔繁森精神融入高职院校思政育人路径,希望可以有效提升高职院校思想政治教育的深度和广度,从而促进高职教育积极发展。