差别性
差别性的相关文献在1933年到2022年内共计195篇,主要集中在社会科学丛书、文集、连续性出版物、经济计划与管理、财政、金融
等领域,其中期刊论文187篇、专利文献435994篇;相关期刊161种,包括中共山西省委党校学报、前线、法制与社会等;
差别性的相关文献由208位作者贡献,包括于海江、冯健、刘亚非等。
差别性—发文量
专利文献>
论文:435994篇
占比:99.96%
总计:436181篇
差别性
-研究学者
- 于海江
- 冯健
- 刘亚非
- 刘立新
- 庞涛
- 蔡建国
- 金如元
- 陈耀
- M·R·托马斯
- R·B·布兰登
- 冷慧
- 周燕
- 张国林
- 杨明娟
- 燕国材
- 王洪星
- 王聚山
- 薛靖
- 陆贵山
- ■正威
- 任丁秋
- 任明
- 任胜前
- 余源培
- 倪高武
- 冀仁
- 冯广纪
- 刘增禄
- 刘洪江
- 刘立元
- 刘立元2
- 刘芳
- 刘鑫
- 包尔武
- 卡姆罗·穆萨—莱格
- 叶长荫
- 吕红
- 吴圣昔
- 吴忠
- 吴犇
- 吴瑛琳
- 周来祥
- 周玉华
- 周祖毅
- 周艳清
- 周越
- 哈力克
- 唐冲
- 唐腾翔
- 姚权
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胡玉鸿
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摘要:
在当代的话语叙事中,人的尊严是指社会上每一个人都具有的高贵与庄严,因而成为一个最具平等性和最无差别性的概念,自然也最为契合现代法律的公正理念。但是,如果把这种论说置于社会生活的背景之下,显然会令人疑窦丛生:一个作践自己或将自己弄得卑污下贱的人。
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林海夫
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摘要:
“开会,为何大抵都要先谈对某项工作的认识”,一次得空,与一位领导同志聊到这一话题,“没有口令,哪来步伐一致?认识决定行动,谈认识,目的无非就是为了取得最大范围和程度上的意见统一,好团结那些与自己意见不同的人一起把工作开展好”.老子说:“有无相生,难易相成,长短相形,高下相倾,音声相和,前后相随。”晏婴也曾说过:“若以水济水,谁能食之?若琴瑟之专一,谁能听之?同之不可也如是。”没有哪个普遍性不是建立在差别性的基础上,没有哪个共性离得开个性,正所谓:一花独放不是春,万紫千红满园春.
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张晶盈
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摘要:
在全球化进程中,东南亚华人面临着身份认同和文化认同问题。由于各个国家华人生活实践具体形式不同,华人文化认同的建构方式也各有差异性。但在这些差别性的背后蕴藏着深刻的共同性。从一般含义看,东南亚华人文化认同是作为认同主体的东南亚华人对华人群体共同文化的认可、肯定与接受。
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杨伯江
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摘要:
新冠肺炎疫情呈现全球化扩散趋势,疫情已成为影响当前国家关系,乃至国际格局及秩序变动的重大因素。此次新冠肺炎疫情作为一次全球公共卫生危机,相比其他非传统安全领域的危机,如自然灾害、金融危机等,具有突发性、无差别性、跨国性、不确定性等特征。疫情波及范围广、治理难度大、损伤程度深、恢复周期长,极易冲击区域乃至世界经济增长。
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蔡金成
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摘要:
在2017版《普通高中语文课程标准》中的"语言积累、梳理与探究"这个任务群里明确提出了要"通过在语境中解读词汇、理解语义的过程,树立语言和言语的相关性和差别性的观念"的学习目标,再次强化了在理解翻译时的语境意识。然而在实际教学中,我们往往会忽视对学生进行这一意识和习惯的培养,因此也就导致学生在翻译文言文时"只见树木,不见森林",从而造成出现生搬硬套、词不达意等问题,这也是高考文言文翻译普遍得分不高的一个主要因素。要解决这个问题,就必须提高学生的语境意识。所谓语境,简单来说就是语言的环境,具体来说是指"言语主体交际时影响整个言语活动进程的各类主客观环境因素。
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肖庆华
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摘要:
肖庆华在《中国教育学刊》2020年第8期中撰文指出:当前中小学教师培训中的城乡同质化倾向及乡村同质化倾向,导致了对于乡村教师的培训效果不佳,主要是因为同质化取向的教师培训压制了乡村教师在专业发展上的主体性,淹没了乡村教师在专业发展上的“主体诉求”。教师培训的乡村同质化倾向,是把所有的乡村教师当作一个无差异的整体来看待,忽视了乡村教师内部的差异性,忽视了乡村教师个体在专业发展上的差别性,从而对所有的乡村教师都提供一种相同的教师培训。
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张晓辉
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摘要:
孔子是我国古代伟大的教育家,他提根据对每个学生的特点、志趣、能力等进行不同的教育,因材施教.因材施教是我们每个教师都应该采用的教学方法,数学教师也不例外.在初中数学中因材施教,就应该认识到人具有差异性,人和人是不一样的,有各自的特点.笔者认为,在初中数学教学中进行因材施教就应该重视分层教学,认识到学生的差异性,根据学生的不同层次进行教学.
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王玉波1
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摘要:
新课程改革需要关注每一个学生的成长。在初中数学课上实施差别性教学非常必要。一、数学课上实施差别性教学的意义(一)实施差别性教学使学生更加自信。学生的数学思维能力和推理判断能力有强有弱。深入探究推理能力差的学生,对于解决一般难度的问题都经常遭遇失败,几次甚至多次的失败,就会挫伤学生的自信心,让学生产生放弃的念头,成绩上也会渐渐落后于同伴。