一一对应

摘要： 文章对当前小学低年级数学教学中“一一对应”思想进行分析,通过研究“一一对应”思想的性质、教学方法以及实践训练的联动作用,从而采取针对性的解决策略来培养学生自身的数学知识体系,促进学生数学思维能力的发展。

摘要： 全景式数学教育强调“在整座原始森林中认识一棵树”,在该理念指导下,基于深度教材分析和认知心理学探讨“比较”单元结构化教学。对不同类型比较,借助非标准计量单位以一一对应比多少为线索建立联系,从离散的单位走向连续的物体,渗透“单位”概念,突出比较的本质,使学生在掌握比较方法的同时从整体视角认识比较,既见树木又见森林,明晰知识结构,实现全景式的数学学习。

摘要： 一、注释注释是对正文中某一内容作进一步解释或补充说明的文字,采用页下注方式。注释序号用①,②,③……标识,每页重新编号。二、参考文献参考文献置于文后,按照其在E文中出现的先后顺序以阿拉伯数字连续编码,序号置于方括号内,在正文中作上标,并与文后的参考文献一一对应。同一文献多次引用时,标号及页码可合注。

摘要： 一、注释注释是对正文中某一内容作进一步解释或补充说明的文字,采用页下注方式。注释序号用①,②,③……标识,每页重新编号。二、参考文献参考文献置于文后,按照其在正文中出现的先后顺序以阿拉伯数字连续编码,序号置于方括号内,在正文中作上标,并与文后的参考文献一一对应。同一文献多次引用时,标号及页码可合注。

摘要： 中文学术期刊论文中英文摘要撰写注意事项:(1)英文摘要应符合英文语法表达,英文摘要中具体内容应与中文摘要一一对应;(2)英文摘要应包括四要素,即目的、方法、结果、结论,其中结果和结论最为重要,请重点描述;(3)英文摘要的句型力求简单,尽量不要使用从句;(4)英文摘要不引用他人观点,非公知、公认的缩写,请在第一次出现时用英文全称;(5)英文摘要中标点请用半角符号,英文中无顿号(、)、分号(;)。

摘要： 一、注释注释是对正文中某一内容作进一步解释或补充说明的文字,采用页下注方式。注释序号用(1),(2),(3)……标识,每页重新编号。二、参考文献参考文献置于文后,按照其在正文中出现的先后顺序以阿拉伯数字连续编码,序号置于方括号内,在正文中作上标,并与文后的参考文献一一对应。同一文献多次引用时,标号及页码可合注。

摘要： 前段时间,电视剧《人世间》走红荧屏和网络,剧中周家大家长周志刚给不少观众留下了深刻印象。不知道您还记不记得,他的职业是瓦工,是一名备受尊敬的“八级工”。周志刚的“八级工”,正是上世纪50年代我国技能人才评价体系的一个缩影。那时,我国确立了老“八级工”制度,从一级到八级,将技能等级和工资水平一一对应。改革开放后,随着劳动人事制度改革和社会主义市场经济体制的建立,老“八级工”分级不再适应实际需求,逐渐被简化为初、中、高三级,后又增加了技师、高级技师两级,一直沿用至今。

摘要： 一、注释注释是对正文中某一内容作进一步解释或补充说明的文字,采用页下注方式。注释序号用①,②,③……标识,每页重新编号。二、参考文献参考文献置于文后,按照其在正文中出现的先后顺序以阿拉伯数字连续编码,序号置于方括号内,在正文中作上标,并与文后的参考文献一一对应。同一文献多次引用时,标号及页码可合注。

摘要： 中文学术期刊论文中英文摘要撰写注意事项:(1)英文摘要应符合英文语法表达,英文摘要中具体内容应与中文摘要一一对应;(2)英文摘要应包括四要素,即目的、方法、结果、结论,其中结果和结论最为重要,请重点描述;(3)英文摘要的句型力求简单,尽量不要使用从句;(4)英文摘要不引用他人观点,非公知、公认的缩写,请在第一次出现时用英文全称;(5)英文摘要中标点请用半角符号,英文中无顿号(、)、分号(;)。

摘要： 复数的几何意义是指复数z=a+bi(a,b∈R)一一对应复平面内的点Z(a,b)。在复平面内,复数的实部(a)是其对应点的横坐标,复数的虚部(b)是其对应点的纵坐标。下面举例分析复数几何意义的应用。

摘要： 本发明公开了一种一一对应汉字输入法，依照汉字的使用频率将汉字依次分为一、二、三、四级字，一级字又分为A级字、B级字和C级字。并将C级字和二、三级字分类并确定意母。A级字的输入方法：声母+韵母+调母+空格键；B级字的输入方法：声母+韵母+调母+调母+空格键；C级字的输入方法：声母+韵母+调母+意母+空格键；二级字的输入方法：V+声母+韵母+调母+意母+空格键；三级字的输入方法：VV+声母+韵母+调母+意母+空格键；四级字的输入方法：VVV+声母+韵母+调母+选字。实现了现代汉语词典中全部汉字与输入编码的一一对应方式输入，操作便捷，并能够实现100％盲打。

摘要： 本发明涉及藏文信息处理技术，特别涉及现代藏文音节、梵音藏文组合字符、藏文数字、藏文符号的计算机键盘编码输入。记L是藏文字符集GB 16959中的93个藏文字符构成的集合，K是国际通用QWERTY键盘中除m外的所有字符构成的集合，指定m键为辅助键。本发明建立了L和码元集合K间的一一对应，在m键的辅助下实现全部现代藏文音节、梵音藏文组合字符、藏文数字和常用藏文符号的键盘输入。本发明中辅助键m有两个功能：一是消除所有成对出现的重码，二是结合藏文数字的码元完成相应半值数字的输入。和其它藏文输入法比起来，本发明所需要的键位总数更少、键位布局更合理，使得藏文的输入更加方便和高效。

摘要： 本发明涉及一种与针槽位置一一对应的横编织机头运行量的计数方法。安装在横编织机的针床及编织机头上，其中在针床两侧分别设置计数齿条，其对应于活动针板一侧的计数齿条与该侧活动针板通过连接板实现联动，在横编织机头对应计数齿条的位置上并列着3个光电传感器，使计数齿条上的计数齿在每一光电传感器的一对发光管与受光管之间穿行，分别产生对应计数齿位置的两侧针板上针槽位置的计数信号，所述计数齿条的齿间距B＝3t，两光电传感器与基准光电传感器的安装距离分别为L

摘要： 本发明公开了嵌入式软件技术领域的一种将软件版本号和固件一一对应的方法及电子设备，所述方法采用编程语言将软件版本号写成某个特定格式的字符串，所述特定格式的字符串为常量，编译后以明码的方式放在固件的常量池中；采用编写的固件解析工具对所述特定格式的字符串进行解析，提取出软件版本号。本发明实现了将软件版本号与固件进行一一对应的目的，且不需要固定地址，灵活性高。

摘要： 本发明提供了一种票证物一一对应模式的物品防伪防调包认证方法，用户首先提取所述物品的第一物品指纹，接着将第一物品指纹上传区块链，并获得所述区块链返回的唯一标识所述第一物品指纹的哈希值，接着该哈希值编码成二维码后构成二维码标签；一种票证物一一对应模式的物品防伪防调包验证方法，用户首先根据所述二维码标签解码获得哈希值，接着根据所述哈希值从区块链中获取第二物品指纹，接着提取所述物品的第三物品指纹，接着识别对比第二物品指纹和第三物品指纹；通过识别对比第二物品指纹和第三物品指纹的一致性，用户可以确信所述物品是否伪品、或是否被调包。

摘要： 本发明公开了一种通过多核CPU一一对应矢量数据的绘制方法。包括如下步骤：步骤一，由程序主线程派生出线程组，每个线程组对应一个CPU核，把所需要显示绘制的矢量图层分配到每个CPU核上绘图处理；步骤二，在每个线程组上派生IO数据流水线和DC图形绘制流水线，通过数据流水线进行数据获取任务；通过图形绘制流水线进行图形绘制任务；步骤三，任务处理完成后在主线程中进行最终图像合成显示，达到在单机上进行并行绘制。本发明通过采用多核的CPU进行快速绘制海量矢量数据的方法，使得图形绘制效率得到明显提高，解决了矢量图层之间的并行绘制以及图像合成，提高系统运行的稳定性和数据处理的合理性。

摘要： 本发明是一一对应汉字输入法，将汉字依次分为常见字、生僻字和选学字，常见字又分为高频字和非高频字；并将非高频字、生僻字和选学字分为若干类，每一类对应于键盘上的一个英文字母或两个英文字母作为部首字母；并将调母与键盘上的字母对应设置；键入声母+韵母+调母，高频字出现在候选区首位，继续键入部首字母，与该部首字母对应的非高频字出现在候选区的首位；如果未找到，退出并键入vv+声母+韵母+调母+部首字母，生僻字出现在候选区的首位；如果仍未找到，退出并键入vvv+声母+韵母+调母+部首字母，选学字出现在候选区的首位。实现《新华字典》中全部汉字与输入编码的一一对应方式输入，操作便捷，并能够实现准确盲打。

摘要： 一种报警主机控制云台实现防区与预置位一一对应技术，其特征在于：通过在报警主机上事先设置好多个防区，再将红外探测器或门磁等设备学习上防区一一与云台协议的预置位对应，当其中一个探测器发生警情时，触发云台转动到对应预置位，云台上放一摄像机进而跟踪视频录相。使摄像机更及时更准确更有效发现和控制警情；减少了摄像机盲目巡视时间；大大提高了工作效益。以至平常摄像机只要省电模式待机，还能延长摄像机使用寿命。

摘要： 本发明公开了一种一一对应汉字输入法，依照汉字的使用频率将汉字依次分为一、二、三、四级字，一级字又分为A级字、B级字和C级字。并将C级字和二、三级字分类并确定意母。A级字的输入方法：声母+韵母+调母+空格键；B级字的输入方法：声母+韵母+调母+调母+空格键；C级字的输入方法：声母+韵母+调母+意母+空格键；二级字的输入方法：V+声母+韵母+调母+意母+空格键；三级字的输入方法：VV+声母+韵母+调母+意母+空格键；四级字的输入方法：VVV+声母+韵母+调母+选字。实现了现代汉语词典中全部汉字与输入编码的一一对应方式输入，操作便捷，并能够实现100％盲打。

摘要： 本实用新型涉及教学玩具领域，尤其涉及一种婴幼儿一一对应逻辑能力教学玩具。包括展示板(2)和贴片(3)，其特征在于，所述展示板(2)为方形，每个所述展示板(2)上均有9个磨砂贴片(201)，所述磨砂贴片(201)在不同的所述展示板(2)上拼成不同的形状；所述贴片(3)为不织布贴片；展示收纳盒(1)用于收纳所述展示板(2)和所述贴片(3)，所述收纳展示盒(1)包括A面和B面，所述收纳展示盒(1)的A面用于固定所述展示板(2)，所述收纳展示盒(1)的B面为收纳开合面。本实用新型可以具有较强的操作性，寓教于乐，能够调动婴幼儿学习的热情，达到较好的一一对应逻辑能力教学效果，同时方便携带。