应用型高校

摘要： 1“会计学”传统教学模式存在的主要问题1.1教学目标偏离会计信息化人才需求随着互联网的发展,会计已步入信息化和智能化时代,这需要应用型高校在培养专业人才时注重引导学生利用信息化知识与数据分析问题,实现管理职能的高阶培养。现阶段,“会计学”讲授时仍以基础分录的列示为主,教学目标没有与信息化时代相匹配,造成学生由校园步入工作过程中出现知识断点。

摘要： 高校是科技成果转化的主要战场,提高高校专利转化效率能够推进我国经济高质量发展.近年来,教育部、科技部、财政部以及各地方政府相继颁布了一系列促进专利成果转化的政策规章,但是实施效果并不明显,应用型高校专利成果转化率偏低.本文对影响应用型高校专利转化的因素进行了系统的分析,提出更加科学的改进建议和实施措施,目的是激发科研人员从事发明创造的主动性和积极性,突显专利成果为第一生产力的强大威力,为我国经济发展构建新格局作出贡献.

摘要： 作为我国高校受众面最广的课程之一,大学英语正面临学分压缩的挑战,课程的教学效果和评测效度为不少学习者诟病,促发大学英语教师持续的职业发展需求.加之地方本科院校的应用型转向,对ESP课程的需求日趋高涨.然而ESP相关指导性文件尚未问世,诸多应用型高校教师出现转型的茫然与焦虑.作为我国首个国家英语测评标准,《中国英语等级量表》对我国英语教学具有引领作用.通过阐述量表对教师技术性知识、实践性知识和解放性知识三维发展的启示,旨在为ESP教师转型发展提供参考与借鉴.

摘要： 随着我国经济快速发展,社会对于应用型人才的需求逐步增加.深化产教融合,对新形势下全面提高教育质量、推进经济转型升级具有重要意义.本文对陕西应用型高校经管类专业产教融合的发展现状及存在问题进行剖析,从成立产教融合专职部门进行统筹协调督促;搭建产教融合协同育人平台加强分享交流;以"产业学院"为依托,创新师资培训及人才培养;优化激励机制,不断提升教师的实践能力等方面探析实现路径.

摘要： 在应用型高校国际汉语教育飞速发展的大环境下,以培育国际汉语教育工作和文化传播交流人才为核心旨归的汉语国际教育专业日益受到国家的重视及社会的关注,现已成为具有国际化特点的朝阳专业和热门专业。为强化应用型高校汉语国际教育专业人才培养体系构建,从整体上改善汉语国际教育专业育人质量,首先阐述应用型高校汉语国际教育专业人才培养体系构建的基本原则,而后分析应用型高校汉语国际教育专业人才培养体系构建面临的困境,最终提出应用型高校汉语国际教育专业人才培养体系构建的有效对策。

摘要： 在创新驱动的战略背景下,应用型高校需要相应做出变革,以培养适应社会需求的高质量人才。有序、高效的教学管理体系对教学工作发挥着统筹作用,在信息技术高度发达的当下,高校教学管理要搭建信息化平台,健全体系机制,牢固树立“以生为本”的改革理念,重视学生创新创业能力的培养。文章主要围绕应用型高校教学管理服务体系优化的意义、所要遵循的原则,以及当前出现的问题和优化策略进行阐述,以期为行业发展提供一定的参考与帮助。

摘要： 专业集群是应用型本科高校和高职院校建设的重要抓手,是实现应用型本科高校和高职院校内部结构优化、提升产业服务能力、培育复合型创新型应用型人才的重要载体。当前,许多高校管理者和专业负责人并不清楚专业集群的产业逻辑,也不了解专业集群的知识逻辑、人才培养逻辑及管理逻辑,因而无法对专业集群进行顶层设计,不知道如何规划、布局、建设、运行、保障和评价专业集群。应用型高等教育的实践界之所以出现这样的情况,也同学术界对专业集群缺乏深入系统的研究、理论难以有效地指导实践有很大关系。

摘要： 应用型高校建设一流本科专业,培养一流应用型人才,实现内涵式快速发展,要以教学质量的不断提升作为有力支撑。建立健全教学质量保障体系,是保障应用型高校不断提升教学质量和内涵建设的关键因素。文章分析了应用型高校教学质量保障体系建设现状及存在的问题,提出了应用型高校制定教学质量标准和构建教学质量保障体系的原则和建议。

摘要： 分析当代工匠精神在应用型高校课程思政建设中的意义价值,揭示工匠精神培育与应用型高校人才培养的内在联系,从高校工匠精神培育主体文化、行为文化、价值文化和队伍文化四方面,探究工匠精神传承发展与课程思政建设的融合模式,提出合理化、科学化的对策建议,构建工匠精神融入课程思政的实施路径,促进学校课程思政建设内涵和工匠精神培养水平进一步提升,同时更好地为相关专业课程思政建设服务。

摘要： 《新文科建设宣言》发布,对新文科建设进行综合部署,这也意味着高校会计改革势在必行。新文科是对文科教育的创新和发展,满足新时代市场对会计人员的需求。为此,本文立足于新文科背景,全面审视高等教育发展的新形势,不断探索和优化应用型高校会计人才培养新模式,大力培养专业能力强、综合素养高的应用型新文科人才,实现会计专业升级。

摘要： 作为应用型高校建设的必由之路,校企合作应该成为衡量应用型院校专业建设的重要标志.本文以西安航空学院机械电子工程专业校企合作专业建设为例,指出应用型院校在校企合作中应结合专业实际,以双方合作诉求为依据,选择合适的合作对象,建立切实可行的合作机制,采取灵活的合作方式,强化合作深度,才能有效地推进校企合作,促进应用性人才培养质量的不断提高.

摘要： 应用型高校实验室一直以来都是创新人才培养的重要基地，也是科技创新的重要来源。本文探讨了应用型高校实验室建设过程中存在的问题，并给出了相应的解决方案，为创新型人才的培养创造条件：实验资源开放共享；重视实验技术的队伍建设，维护队伍的稳定。

摘要： 在我国经济转型、"双创"背景下,应用型高校的科技成果转化工作变得越来越重要.现阶段,高校科技成果转化工作需要系统梳理,重视制度建设,让转化工作有章可循、依制进行.高校科技成果转化制度要为科技成果转化过程服务,要促进科技成果转化进程,可以从明确权益、优化流程、设置专岗、灵活激励和总结经验等方面出发,持续完善高校科技成果转化制度.

摘要： 应用型高校是高等教育大众化背景下,我国大多数地方高校的定位目标.师资作为高校发展的灵魂,在应用型高校实现人才培养目标与特色化办学中均发挥着重大作用.但就应用型高校师资建设现状而言,尚存在传统文化影响,专业学位制度不健全,教师培养制度不完善,经费渠道单一,教师行业企业实践经验不足及兼职教师比列偏低等问题.应从现存问题的破解策略出发,着力解决应用型高校师资的适切性问题并凸显其比较优势,全面提高应用型师资质量.

摘要： 为产业培育人才,为学生找出路,是应用型高校的教学目标,相较于一般高校,应用型高校更应着重学生专业能力与实务技术能力的培养,使学生毕业即具就业能力,而非以学术研究为导向.如何凸显应用型高校之教育特色,学校除要了解自身定位及优劣环境外,更需掌握产业脉动,以产业发展所需技术与人才为教学导向,方可建置出独特培才系统,共创学生、企业、学校三赢之局面.

摘要： 基于应用型高校艺术设计专业基础教学问题、高校办在郊区带来的问题、优越的物质条件带来的负面影响等艺术设计专业存在的问题,提出一些关于应用型高校艺术设计专业实践教学的策略,比如应用型艺术设计专业教师应该积极过实践关、加大必要设备的投入、实践教学写生的方向转型等,力争在实践教学中彰显特色.

摘要： 现阶段地方高校注重培养应用型人才,亟需构建产教融合、协同育人的办学模式,将产教融合理念贯彻于教学的全过程.高校科技特派员制度有效实现了产教融合,为农村的创新创业发挥了巨大的作用,该制度的实行也从另一个侧面提高了高校教师的实践能力.通过探讨科技特派员工作对于产教融合、协同育人机制的影响,旨在促进应用型高校创新创业人才的培养.

摘要： 应用型高校转型发展与酒店人才培养供需瓶颈的背景下,依托政校行企社五位一体资源协同优势,按照"宽口径、厚基础、强能力、显个性、广视野、重创新"的人才培养标准,驱动产教融合协同平台建设,推动酒店人才协同共育模式,完善制度保障体系,从精准培养与供给层面指导规划,提供理论模型指导和建设框架,提升应用型高校与地方经济社会发展的适切性,有效满足区域酒店行业发展对应用型高素质酒店人才的强烈需求.这对应用型高校转型建设与人才培养具有指导意义.

摘要： 本文依托黑龙江省教育科学规划项目,围绕电子信息工程专业应用型人才培养为主线,以工程教育专业认证标准为改革导向,以CDIO工程教育模式为改革的实施纲领,在改革首阶段进行了7方面的研究和探索.文章提出以具体岗位为中心对学生进行多维度、多层次的能力培养,突出课程群层次在人才培养中的作用,在对学生的考核时对学生的知识、能力、素质进行全面检测考核.建立毕业生反馈系统,促进教学改革可持续改进.

摘要： 本文依托黑龙江省教育科学规划项目,围绕电子信息工程专业应用型人才培养为主线,以工程教育专业认证标准为改革导向,以CDIO工程教育模式为改革的实施纲领,在改革首阶段进行了7方面的研究和探索.文章提出以具体岗位为中心对学生进行多维度、多层次的能力培养,突出课程群层次在人才培养中的作用,在对学生的考核时对学生的知识、能力、素质进行全面检测考核.建立毕业生反馈系统,促进教学改革可持续改进.

摘要： 本发明涉及一种消除高温污染气体中的污染物质的能源应用型消除灰尘处理系统及其利用的惯性冲突型能源回收及消除灰尘装置，包括：集气管，聚集包括高温性灰尘的高温污染气体；能源回收及惯性冲突型消除灰尘单元，回收所述高温污染气体的能源而将所述高温污染气体变换成中低温污染气体，通过惯性冲突现象而消除所述高温性灰尘中的粗大灰尘；空中吸附装置，用于消除已去除所述粗大灰尘的污染气体中的微细灰尘；及极微细消除灰尘处理装置，用于消除根据所述空中吸附装置而已消除微细灰尘的污染气体中的极微细灰尘。

摘要： 本发明公开了工程应用型人才人文教育信息交互装置及其应用方法，交互装置包括机体和云服务器，机体上设有身份证感应板、指纹感应板和触控显示屏，机体内设有交互终端，交互装置还包括场景模拟亭，机体设于场景模拟亭内；应用方法包括如下步骤：(a)现场布置；(b)登录；(c)交互；(d)总结。本发明实现人机信息交互，学生与学生之间信息交互，利于人文教育信息快速推广，打破传统的学习模式限制，学生运用所学知识体验虚拟场景，加深印象，赋予学生更大的主动性，富有强烈的真实感，有趣而不乏味，创造全新的教学环境，提升教学质量。

摘要： 本发明涉及一种消除高温污染气体中的污染物质的能源应用型消除灰尘处理系统及其利用的惯性冲突型能源回收及消除灰尘装置，包括：集气管，聚集包括高温性灰尘的高温污染气体；能源回收及惯性冲突型消除灰尘单元，回收所述高温污染气体的能源而将所述高温污染气体变换成中低温污染气体，通过惯性冲突现象而消除所述高温性灰尘中的粗大灰尘；空中吸附装置，用于消除已去除所述粗大灰尘的污染气体中的微细灰尘；及极微细消除灰尘处理装置，用于消除根据所述空中吸附装置而已消除微细灰尘的污染气体中的极微细灰尘。

摘要： 本发明涉及一种含超细尾泥的应用型胶结充填料及其制备方法和应用，该胶结充填料的原料包括胶凝材料、骨料和水；其中，所述胶凝材料按重量份数计包括以下成分：钢渣10‑30份，矿粉30‑60份，石膏0‑30份，脱硫灰5‑20份；骨料包括超细尾泥；胶凝材料与骨料的质量之比为1:4‑7；料浆浓度为50‑65％。本发明利用了大量的超细尾泥，不掺入水泥熟料，并且无需添加激发剂、早强剂等外加剂即可显示出良好的可工业应用的抗压强度。本发明合理解决了超细尾泥、钢渣、矿粉以及脱硫副产物等固废堆存的难题，并极大地降低了工业应用成本。

摘要： 本发明公开了工程应用型人才人文教育信息交互装置及其应用方法，交互装置包括机体和云服务器，机体上设有身份证感应板、指纹感应板和触控显示屏，机体内设有交互终端，交互装置还包括场景模拟亭，机体设于场景模拟亭内；应用方法包括如下步骤：(a)现场布置；(b)登录；(c)交互；(d)总结。本发明实现人机信息交互，学生与学生之间信息交互，利于人文教育信息快速推广，打破传统的学习模式限制，学生运用所学知识体验虚拟场景，加深印象，赋予学生更大的主动性，富有强烈的真实感，有趣而不乏味，创造全新的教学环境，提升教学质量。

摘要： 本实用新型涉及一种应用型本科高校教师课堂教学质量评价装置，有效解决现有教学评价系统单一收集纸张有限的问题；其解决的技术方案是包括箱体，箱体的上方设有投递口，箱体的后侧板的下端为铰接状态，箱体内设有数据采集系统和电子屏；所述的箱体的内部有多个能前后移动的挡板，箱体的左侧板开设有多个与挡板第一对应的通槽，通槽呈前后方向，每个挡板上均设有一根穿过与其对应的通槽的拨杆；每个拨杆的外端均套装有一个锥形套，锥形套能演拨杆移动并朝向箱体的内部复位，本实用新型既可收集纸质意见、也可通过操作面板进行现场评价，功能多样。

摘要： 本实用新型涉及教具技术领域，具体涉及一种应用型本科高校教学仪器展示平台；该应用型本科高校教学仪器展示平台包括台面(1)，用于支撑台面(1)的支撑端(2)，设置在支撑端(2)底部的隔振器(3)，设置在台面(1)顶部的透明罩(4)，设置在透明罩(4)上方的显示屏(5)、音箱(6)、以及投影仪(7)；本实用新型应用型本科高校教学仪器展示平台，能够展示各类教学仪器，有利于学生尽早了解各种各样的教学仪器，同时了解学科设置，学业安排，提高教学质量。

摘要： 本实用新型提供了一种大学应用型会计教学实验设施，包括支撑柱，支撑柱的内部下方滑动嵌入有延长柱，延长柱的底端安装有支撑脚，支撑脚内部的左右端均安装有内滑轨，滑轨的内部滑动嵌入有限位块，限位块中均横向嵌入有轴杆，两个轴杆之间安装有展示板，展示板的正表面开孔设置有固定孔，固定孔中嵌入有限位柱，两个支撑柱之间的下方安装有横板。本实用新型可调整展示板的展示高度和角度，同时可对各种大小的票据进行固定，教学效果较好，同时可对展示板进行隐藏保护，使用更加方便。

摘要： 本实用新型公开了一种临床应用型儿童床，属于医用临床技术领域，包括床体，所述床体的两端位于床头部和床尾部分别设置有床头板和床尾板，所述床头板的顶部内侧设置有两个对称安装的伸缩引流架，所述床体的顶部位于床头部和床尾部分别设置有床头翻转板和床尾翻转板，且床体的两侧边顶部均安装有床挡升降机构，所述床体的顶部中心位置处设置有凹陷儿童床。本实用新型便于在使用过程中，能够调节床头部和床尾部的翻转，从而便于病人坐起和腿部抬起，且便于在实际使用过程中，避免了有婴儿在床上无人看护时摔落的风险，且保证家长睡觉的时候不会压着孩子，同时便于在使用过程中根据需要控制病人翻身和平躺。

摘要： 一种双频应用型液冷装置，涉及工业冷却设备领域。装置本体，以及安装在装置本体内的液冷机组，液冷机组包括电控单元、供液单元、制冷单元和散热单元，电控单元分别与供液单元、制冷单元和散热单元连接，供液单元分别与制冷单元和散热单元连接，所述制冷单元包括有压缩机，供液单元包括有水泵，其特征在于：压缩机为变频压缩机，包括变频器和压缩机，变频器用于将电网中的交流电转换成方波脉冲输出，通过调节方波脉冲的占空比，就可以控制驱动压缩机的电机转速，从而达到连续调节制冷量的目的。