微视频资源

摘要： 本文论述微视频资源在高中物理教学中的应用,认为教师要科学设计并适时播放微视频,提出在物理教学中整合微视频资源、优化微视频播放、共享微视频信息、创新微视频制作、延伸微视频应用等措施,旨在提高学生物理学科核心素养。

摘要： 随着信息化的进步和发展,在初中物理课堂的教学中,教师可以将传统教学和信息化教学结合,以微视频的形式为学生讲解学习的内容,从而提高学生学习的效率,打造更高效的初中物理课堂。初中物理教师要对教学中存在的问题进行分析,制定出适合的教学方法,在课堂教学中逐渐调整方向,促使微视频资源教学的方式融入原来的教学模式中,激发学生在学习中的积极性,开阔学生的视野,让学生可以获得更加全面的成长。

摘要： 在新形势下,我国积极进行教学体制改革,将先进的信息技术和互联网技术应用到学校教学中。初中化学采用微视频教学资源,开展化学教学,能够将抽象的图形、视频、动画相结合,能够改变传统的教学方式,更新初中化学教学内容。因此,本文主要对初中化学教学方式进行分析,并采取积极的优化措施,促进微视频资源与初中化学教学的结合。

摘要： 外科护理学是中职护理专业的必修课程之一,是一门实践性较强的学科。实践操作技能是其中的重要组成部分,要求学生熟练掌握各项外科护理操作技能。传统的中职外科护理实践教学模式下,练习过程中缺乏及时客观的评价和反馈,导致操作易走样,操作的规范性与准确性得不到保障,影响练习效果;反复练习,容易使学生产生枯燥感、乏味感,影响学生练习的积极性。中职学生接受能力相对较弱,学习目标不够明确,学习主动性缺乏,但中职学生对新生事物易接受、有热情。如何改变护理实践教学模式,提高课堂教学质量,培养出不但理论知识扎实,而且操作能力强的实用型护理人才,一直是护理教育教学改革研究的热点。改革传统实践教学方法,采用适合中职学生特点的外科护理实践教学方法,提高实践教学效果,具有现实意义。本文旨在通过微视频在外科护理实践教学中的应用研究,为中职外科护理实践教学改革提供借鉴。

摘要： 随着教育信息化的不断深入和发展,混合教学模式应运而生,它以信息技术为核心。部分具有前瞻性的技工院校正在顺应时代发展趋势推行混合式教学模式,这不仅提高了教学有效性,而且有利于加快学生的学习速度。本文旨在阐述混合式教学模式在技工院校教学中应用的具体策略,相关观点仅供参考。一、技工院校混合式教学模式实践中存在的不足1.严重缺乏线上教学微视频资源。一般情况下,教学微视频主要是指教师围绕教学目标和教学需求设计与制作的教学视频。

摘要： 随着互联网技术与移动通信技术的快速发展,微课程作为全新的教学方式得到了教育领域的关注和重视。微课程是当前数字化学习资源建设的热点问题,处于边实践边研究的过程中,需要教师在教学过程中不断进行探索和反思,做好微视频资源的开发和利用,最大程度发挥微视频的优势,强化对学生的德育,提高学生的德育素质,促进学生实现全面发展。一、微视频资源的特点(一)目标明确,主题鲜明从微视频内容上分析,大多是针对一个知识疑难点和教育环节所进行的活动。

摘要： 近年来,我国科学技术与经济水平都有了较为迅猛的发展,教育事业也应当与时俱进地逐渐向多媒体时代迈进,微视频资源在教育领域成为常用教学手段。文章就微视频资源在高中物理教学中的作用以及具体的应用措施进行了探讨,以期优化高中物理教学。

摘要： 在高中物理教学中,微视频资源的应用具有极其重要的价值。 在教育改革不断深入发展的今天,高中物理教师要巧妙地借助微视频资源的应用,全面提高学生的预习、复习以及实验教学质量,构建高效的物理教学课堂。

摘要： 高中学生一直以来都面对着较为沉重的学习负担,学习压力也相对较大,学生每天面对的学习内容相对较多,而高中物理教学又以其抽象性概念化和所涉及内容的驳杂性构成了许多学生学习的一大难题,长此以往学生在较大的学习压力下就会对高中物理学习失去了兴趣也失去了信心,本篇文章将目光集中于高中物理教学,分析了如何在高中物理教学展开的过程中有效的应用微视频教学资源,提高课堂效率和课堂质量,让学生重拾物理学习的自信.

摘要： 今年,在中国基础教育领域新课改的浪潮下,通过教学方法推广教学内容发展成为新课改的重要环节。符合当前新课改理念,同时伴随信息技术时代的快速发展,其微视频教学资源在学习开展教学工作中受到广泛的关注,通过微视频资源实现初中道德与法治教育中最佳的教学目标,区别于传统的教学模式,改革创新的发展,不仅能让学生掌握课堂之中的理论知识,而且能够让学生充分理解抽象的文本知识,提高自身多方面学习能力。本文通过对微视频资源的探究结合初中道德与法治课教学实际运用进行策略与观察,得出结论供初中道德与法治教育工作者参考。

摘要： 随着中国计算机技术的发展,中国的教育事业随之进行了改革和创新,教育工作者对如何通过计算机技术来提高教学的效果是越来越关注,微视频作为当下时代新的教学辅助引入高中物理的课堂,将传统课堂上的教学重难点形象的表现出来,使教学内容更丰富,提升了学生的学习兴趣,保证了课堂效率.本文分别对高中物理中的运用微视频资源教学的重要优势及在教学过程中的应用策略进行探讨.

摘要： 山西省晋城市城区凤台小学为全省小学“基于学生自主学习的微课程资源建设”示范校，承担了小学数学、语文、英语的资源建设任务，省电教馆的原晓春主任亲自到学校指导工作。选择以“微课”为突破口，以“微视频”为主要载体，以“翻转课堂”为主阵地，积极探索微视频资源建设与应用，全力推进课堂教学改革。

摘要： 普陀区教育局集聚全区优质师资力量，组建了市区级学科专家、区教研员、骨干教师等专门的微视频核心研究团队，已集中精力打造出适合区情的初中数理化优质微视频资源。为促进优质资源的有效共享，引领教师积极尝试教学方式的变革，培养学生的自主学习能力，区教育局组织多位专家、教研员、校长、教师和学生，充分挖掘自身的实际需求，探讨区内师生的使用习惯、使用行为、最佳使用路径、行为特征和思维方式等多方面因素，设计架构了以资源共享、数据记录分析和教师协同创新为核心功能的普陀区“J课堂”微视频学习平台，整个微视频教学研究中最为关键的一步是信息化教学设计，不仅涉及微视频录制过程中的教学设计，也同时关注微视频课堂应用层面的教学设计。

摘要： 本发明提供一种基于微视频特征数据库的微视频检索方法及装置，主要用于实现海量微视频的快速检索，首先，对微视频进行预处理提取视频的关键帧，形成视频帧并标记每帧与微视频的关联；然后将视频帧作为自编码神经网络的输入通过深度网络学习进行特征提取，形成微视频每帧的二进制码库；最后基于汉明距离的K‑近邻算法进行检索。相对于现有技术，本发明采用了深度学习技术避免了视频特征提取的人工干涉过程，能够快速有效的对微视频进行检索。

摘要： 本发明公开了一种针对水下显微视频的目标识别系统，包括编码单元、解码单元和识别单元；编码单元包括场景切换检测模块、图像分割模块、区域增强模块和视频编码模块。本发明系统可对复杂背景、倾斜、形变、污浊、部分遮挡、光线变化的目标生物进行有效识别，极大地提高了水下显微视频中的目标生物的识别率。本发明还公开了一种视频编码方法，可以在不降低目标生物区域图像质量的前提下，有效地降低了整幅水下显微图像压缩后的码流，提高了视频传输和存储的效率；相对于现有技术，在压缩码流数据量一定的前提下，可有效提高目标生物区域的图像质量。

摘要： 本发明涉及一种基于微视频和对等网络的实景网络地图漫游中的视频下载方法，其核心是首先将与地图同步的实景视频进行逐段分割为微视频，以便于每小段视频下载以及冗余补偿；其次将每个客户端转化为对等体，使得所有客户端和服务器形成一个对等网络，每一个对等体上设置了基于P2P检索技术的视频索引和视频缓存；当用户开始实景漫游的时候，周期性地根据当前漫游位置确定邻域路径范围；根据邻域路径范围中的所需的微视频集合向P2P视频索引系统进行发出检索请求；依据检索结果，采用成熟的多点下载技术向多个对等体下载所需的微视频，下载完毕后，将该微视频插入本地视频缓存，更新对等网络的视频索引，当一个用户结束实景漫游的时候，即可终止定时器。

摘要： 本发明提供一种基于微视频特征数据库的微视频检索方法及装置，主要用于实现海量微视频的快速检索，首先，对微视频进行预处理提取视频的关键帧，形成视频帧并标记每帧与微视频的关联；然后将视频帧作为自编码神经网络的输入通过深度网络学习进行特征提取，形成微视频每帧的二进制码库；最后基于汉明距离的K-近邻算法进行检索。相对于现有技术，本发明采用了深度学习技术避免了视频特征提取的人工干涉过程，能够快速有效的对微视频进行检索。

摘要： 公开了微视频教学视频内容审核方法、装置、计算机可读存储介质及服务器，属于计算机程序技术领域。该方法包括：获取针对题目的微视频；在非工作时间自动播放微视频；在微视频自动播放的过程中，通过识别音频的方法，获取与微视频的内容相对应的音频数据，得到与音频数据的内容相对应的文字材料；将与音频数据的内容相对应的文字材料作为送审材料自动上传至审核部门待审。该装置、计算机可读存储介质及服务器能够用于实现该方法。其将网络课堂整节课的内容拆分为多个问题呈现给学员，并针对每个问题设置视频讲解，在这种情况下，由于其针对每个问题设置的视频讲解时长较短，并且，由于此时的视频讲解是针对每个问题设置的，其能够惠及更多的学员。

摘要： 本发明公开了微视频教学方法中的视频播放方法、装置、计算机可读存储介质及服务器，属于计算机程序技术领域。该方法包括：向学员持有的终端设备发放与学员的注册信息相对应的题目；在设定的答题时间结束前，获取学员针对题目答题的答案；根据学员的当前带宽检测结果，向学员持有的终端设备推送针对题目的高清格式微视频或者流畅格式微视频，供学员观看；该装置、计算机可读存储介质及服务器能够用于实现该方法。其将网络课堂整节课的内容拆分为多个问题呈现给学员，并针对每个问题设置视频讲解，在这种情况下，由于其针对每个问题设置的视频讲解时长较短，并且，由于此时的视频讲解是针对每个问题设置的，因此，能够惠及更多的学员。

摘要： 本发明公开了一种针对水下显微视频的目标识别系统，包括编码单元、解码单元和识别单元；编码单元包括场景切换检测模块、图像分割模块、区域增强模块和视频编码模块。本发明系统可对复杂背景、倾斜、形变、污浊、部分遮挡、光线变化的目标生物进行有效识别，极大地提高了水下显微视频中的目标生物的识别率。本发明还公开了一种视频编码方法，可以在不降低目标生物区域图像质量的前提下，有效地降低了整幅水下显微图像压缩后的码流，提高了视频传输和存储的效率；相对于现有技术，在压缩码流数据量一定的前提下，可有效提高目标生物区域的图像质量。

摘要： 本发明涉及一种基于微视频和对等网络的实景网络地图漫游中的视频下载方法，其核心是首先将与地图同步的实景视频进行逐段分割为微视频，以便于每小段视频下载以及冗余补偿；其次将每个客户端转化为对等体，使得所有客户端和服务器形成一个对等网络，每一个对等体上设置了基于P2P检索技术的视频索引和视频缓存；当用户开始实景漫游的时候，周期性地根据当前漫游位置确定邻域路径范围；根据邻域路径范围中的所需的微视频集合向P2P视频索引系统进行发出检索请求；依据检索结果，采用成熟的多点下载技术向多个对等体下载所需的微视频，下载完毕后，将该微视频插入本地视频缓存，更新对等网络的视频索引，当一个用户结束实景漫游的时候，即可终止定时器。

摘要： 本发明公开了一种面向高清显微视频的低码率编解码方法及系统，涉及计算机技术领域，所述方法包括：通过获得高清显微视频；对所述高清显微视频进行低码率编码，得到压缩码流；将所述压缩码流传至解码端。解决了现有技术在对高清显微视频进行远程传输时原始数据流庞大，进一步生成大量码流数据，同时增加编解码耗时，最终影响高清显微视频的传输效率，导致影响用户体验差的技术问题。通过有效压缩高清显微视频码率，达到了提高高清显微视频传送及时性，进而确保远程实时传输的效果。通过标准HEVC编码框架实现对高清显微视频的有效压缩，实现码流数据减少的目标，达到了提高编解码效率，进而提高远程传输实时性、提高用户体验感的技术效果。

摘要： 本发明公开了一种基于图像融合的体液显微视频精益表达方法，本发明基于图像融合技术，结合人工智能有形成分识别技术，对每帧图像中有形成分关键信息进行提取、融合、排序、非极大值抑制等技术处理，以包含前后景有效信息的图片表达一个视野的所有视频中有效信息内容，不仅使得检测结果更贴近样本真实状态，进一步提高了仪器的智能化程度，还极大提高检测结果的审核速度，解决体液有形成分检测采用全自动显微镜进行图片或视频拍摄进行分析时因体液样本浓稠不能完全沉淀引起的显微镜焦距定焦困难、难以完全体现样本同一位置不同层面前后景信息、人工审核需查看视频费时费力、不能直接有效表达样本状态等问题。