德国大学

摘要： 德国博士生教育以“师徒制”为典型特征,自主招收、指导博士生以及评定博士学位论文是大学教授的“先天”权利,但这种制度也被认为缺少外部监督,效率低下,不利于博士生教育规模化发展后的质量保障及国际竞争力提升。新世纪以来,改进和优化导师指导成为德国博士生教育改革的重要内容,主要举措包括修订博士生考试条例建立权责相符的导学关系,签订指导协议强化外部监督,编写指南、开展培训促进导师专业发展,建立专业机制化解导学冲突。但这些举措或者主要针对新晋导师,或者基于自愿原则参与,没有在根本上改变德国博士生导师制度的基本面貌,其优化更多依赖于学术共同体的自律,“增量”改革与传统模式并行成为德国博士生教育的一大特色。

摘要： 通过精神和制度两个维度,对18、19世纪德国大学的治理现代化进行研究.精神维度主要考察大学作为社会基本组成单位的自主意识,制度维度主要考察大学作为社会基本行动单位的运行方式.在精神维度,德国大学充分体现了理性与自主的品质,发展了大学的新功能,解决了大学在新时代的合法性问题.在制度维度,德国大学采取了理性有效的组织原则、创建了学术科层制的现代大学治理模式并适当建立了组织边界.德国大学治理问题与德国早期"法治国"的法治背景有关.

摘要： 德国版的大学重点资助政策"卓越计划"提高了受资助机构的科研资金收入,这些资金主要被卓越大学用于科研人员支出,博士候选人成为其中最大的受益群体.证据表明,受到"卓越计划"资助的德国卓越大学扩大了博士候选人的培养规模,科研发表产出继而提升.德国高等教育领域历来视博士候选人为"科学继承者",给予博士候选人正式的科研人员地位,在绩效导向和周期特性的大学重点资助政策背景下,体现出了更高的科研效率.

摘要： 2003年德国部分联邦州修改了高校法,准许高校以公法基金会的形式存在.德国高校的改革中以德国下萨克森州和黑森州的模式最具有代表性.下萨克森州的哥廷根大学以校长委员会、基金理事会和评议会的互动为中心,强化了校长委员会的地位;而黑森州的法兰克福歌德大学以校长委员会、校务委员会和评议会的互动为中心,保持了团体大学的管理模式.本文认为,德国的公法基金大学都获得了人事权、财政权和更大的行为能力,从而在某些方面已经不同于传统的德国大学模式.

摘要： 19世纪初至20世纪初,德国大学是世界上水平最高的大学,是各国大学的学习典范,德国亦成为世界高等教育中心和科学中心。20世纪初,德国大学开始呈现式微之势,逐渐被英美等国的大学所超越,世界高等教育中心和科学中心也随之从德国转移到美国。德国大学式微的原因众多,外部原因是英美等国大学在效仿中超越,内部原因是政治形势复杂、教育政策偏颇和大学教学与科研失衡等。进入21世纪,德国通过增强大学的国际吸引力、打造世界卓越大学、推进研究生教育等措施,力图使本国大学重回世界大学之巅。德国大学发展的经验和教训,对我国“双一流”建设具有一定的启示作用。

摘要： 据有关数据表明,截止2019年底,中德双方贸易额已经突破2000亿欧元大关,中德贸易往来不断深化,双方在众多行业展开了深入的合作,尤其表现在汽车、机械、电子、轻工业等。与此同时,随着经济交往的活跃,文化交流也展现出逐年增长的趋势,留德德意志学术交流中心(DAAD)和德国高等教育与科学研究中心(DZHW)共同发布的《科学大都会2020》报告显示,赴德国留学的中国学生数从2012年的23883人增长到2019年的39871人,占外国留学生总数13.2%,增幅平均每年为8.4%,稳居德国第一大留学生来源国。本文尝试给众多有意愿自费留德的学子一些申请方面的建议,让申请者能够少走弯路或者说不需要通过中介机构就能独立申请德国知名大学。

摘要： 习明纳产生于18世纪的德国大学,是当今西方大学最常用的教学方法之一.习明纳适应了现代大学教学与科研相统一的理念,注重培养学生的研究意识、创新精神和独立学习的能力,拉近了师生距离,融洽了师生情感,弥补了传统讲授方法的缺憾,促进了科学和学术的快速发展.

摘要： 埃米尔·乌提兹(Emil Utitz,1883—1956)出生于捷克,先后就读于捷克布拉格和德国慕尼黑大学,随后在罗斯托克大学和哈勒大学担任心理学和美学教授。纳粹政权初期(1933),他被迫离开德国,回到布拉格德国大学任教。1942年,他被驱逐到捷克纳粹集中营特雷津,直至1945年营地解放。1956年9月,他参加了在意大利威尼斯举行的第三届世界美学大会,并在几所大学进行了巡回演讲。同年,他在耶拿猝然离世。乌提兹的研究广涉哲学、心理学等多个领域,在美学理论和历史方面的探索对后世产生了重要影响。乌提兹在美学方面的著述颇丰,其中意义最为重大、观点表达最集中的就是《一般艺术学基础理论》两卷(Grundlegung der allgemeinen Kunstwissenschaft,1914;1920)。作为20世纪德国"一般艺术学"理论运动的重要探索者和倡导人,乌提兹在这本书中以德国哲学家康德、文学史家黑特纳(Hermann Hettner,1821—1882)的理论为指导,在德国美术理论家康拉德·费德勒(Konrad Fiedler,1841—1895)和玛克思·德索(Max Dessoir,1867—1947)的理论基础上继续推进,巩固了一般艺术学作为一门学科的基础。他提出美学不能胜任全部艺术现象的研究,而个别艺术规律又需要有一般的原理,因此需要一门即有美学的概括性,又以个别的艺术作为其材料的一般艺术学学科,以研究艺术的价值和性质。他的突出理论贡献在于,提出并尝试系统性地对"艺术的本质"加以阐释。本文节选自《一般艺术学基础理论》第一卷第二章(Grundlegung der allgemeinen Kunstwissenschaft,zwei B?nde 1,Band mit zw?lf Bildtafeln,1914,Verlag von Ferdinand Enke in Stuttgart)《艺术概念的确立》(Begriffsbestimmung der Kunst),围绕如何对艺术加以定义的问题,对此前流行的几种定义方式,从美学、文化哲学、心理学、历史学、价值论等多个理路和角度进行了详尽的辨析和阐释。

摘要： 德意志大学自18世纪以来,表现出不同于欧洲其它地区大学的特征,教学自由和对于学术的追求是这种不同的表现.自德国化学家李比希1825年在吉森大学创建化学实验室之后,教学与研究相统一的精神德意志大学逐渐传播开来.而对于大学教师资格上的严格的学术要求又使得德意志大学的学术水平达到了一个新的高度.本文结合德国大学的课程类型和设置,来说明德国大学学术型人才培养的优势因素,并分析在目前德国大学学术型人才培养所面临的挑战.

摘要： 十九世纪德国大学的命脉是学术自由精神,在学术自由精神的引导下,十九世纪的德国大学承前启后,成为世界高等教育的典范,书写了一卷人类精神进步的光辉史诗。四分五裂的政治局势,新旧势力的激烈斗争点燃了勤劳奋进的德意志民族的思想火花。以普鲁士王国的支持为保障,在以洪堡、费希特为代表的一批进步学者、哲学家的主持下,十九世纪的德国大学成为了自由的精神王国,并推动了人类知识、文明的长远进步。

摘要： 德国是仅次于美国的实验经济学世界性中心,目前,德国大学的实验经济学研究与教学已从原先的国民经济学领域(Volkswirtschaftslehre, VWL)延伸到企业经济学领域(Betriebwirtschaftslehre, BWL),涌现了若干在实验BWL领域具有强大实力的大学,以及一批带头人和学术梯队。本文简要介绍了德国大学的企业经济学实验的发展情况,并简要介绍了其所取得的研究成果和在教学方面的一些做法。

摘要： 本文以德国大学土木工程专业中最有影响的教材之一、由布伦瑞克(Braunschweig)大学编著的"土力学及基础工程"为参考,在分析德国大学中不同阶段土力学课程的授课内容、教学形式和特点的基础上,结合我国土力学课程教学的情况进行分析和对比,并对今后我国土力学课的教材内容编写和教学形式作了探讨.

摘要： 德国的大学深受被德国誉为现代大学之父威廉·冯·洪堡的影响,"研究与教学相统一"至今仍被推崇为大学治学的基本指导思想。由此演化而出的"双重任务原则"、"唯科学是重原则"与"寂寞和自由要求"对德国乃至全球的现代大学影响深远。二战以后联邦德国的高等教育借鉴了英、美的教育体制,经历了从"拨乱反正和恢复传统"到"教育扩张和民主化改革",再到"倡导竞争和提高效率"的演变,尽管"美国模式为用",但"洪堡精神为体"的思想仍在延续。本文拟总结和分析德国大学的经济学类专业人才培养的基本经验，并提出对我国大学的经管类专业人才培养的具体建议。

摘要： 上世纪八十年代以来,德国等欧洲国家博士研究生培养的传统模式在高等教育体系的变迁中受到挑战和质疑,各国开始以美国为范本,建立各类研究生院,推进“结构化”的科研训练模式.本文以德国的博士培养模式改革为案例,从全球化的视角出发,分析德国虽然如何将美国式的研究生院制度与本土的制度环境、组织特征以及学术传统进行整合,从而形成德国特色的研究生院制度,并由此讨论比较教育研究中“全球化”与“本土化”、“借鉴”与“吸收”的经典问题.

摘要： 上世纪八十年代以来,德国等欧洲国家博士研究生培养的传统模式在高等教育体系的变迁中受到挑战和质疑,各国开始以美国为范本,建立各类研究生院,推进“结构化”的科研训练模式.本文以德国的博士培养模式改革为案例,从全球化的视角出发,分析德国虽然如何将美国式的研究生院制度与本土的制度环境、组织特征以及学术传统进行整合,从而形成德国特色的研究生院制度,并由此讨论比较教育研究中“全球化”与“本土化”、“借鉴”与“吸收”的经典问题.

摘要： 上世纪八十年代以来,德国等欧洲国家博士研究生培养的传统模式在高等教育体系的变迁中受到挑战和质疑,各国开始以美国为范本,建立各类研究生院,推进“结构化”的科研训练模式.本文以德国的博士培养模式改革为案例,从全球化的视角出发,分析德国虽然如何将美国式的研究生院制度与本土的制度环境、组织特征以及学术传统进行整合,从而形成德国特色的研究生院制度,并由此讨论比较教育研究中“全球化”与“本土化”、“借鉴”与“吸收”的经典问题.

摘要： 上世纪八十年代以来,德国等欧洲国家博士研究生培养的传统模式在高等教育体系的变迁中受到挑战和质疑,各国开始以美国为范本,建立各类研究生院,推进“结构化”的科研训练模式.本文以德国的博士培养模式改革为案例,从全球化的视角出发,分析德国虽然如何将美国式的研究生院制度与本土的制度环境、组织特征以及学术传统进行整合,从而形成德国特色的研究生院制度,并由此讨论比较教育研究中“全球化”与“本土化”、“借鉴”与“吸收”的经典问题.

摘要： 上世纪八十年代以来,德国等欧洲国家博士研究生培养的传统模式在高等教育体系的变迁中受到挑战和质疑,各国开始以美国为范本,建立各类研究生院,推进“结构化”的科研训练模式.本文以德国的博士培养模式改革为案例,从全球化的视角出发,分析德国虽然如何将美国式的研究生院制度与本土的制度环境、组织特征以及学术传统进行整合,从而形成德国特色的研究生院制度,并由此讨论比较教育研究中“全球化”与“本土化”、“借鉴”与“吸收”的经典问题.

摘要： 本发明公开一种评价中国大陆性季风气候区葡萄气候区划的方法，包括以下步骤：收集数据、数据分析、建立数字高程模型、建立气候模型和建立湿热指数；本发明基于数字高程模型，采用多元线性逐步回归及残差内插相结合的空间推算，极大程度的减少模拟误差，通过与气候区划结果进行对比发现区划方案与实际各县栽培情况分布吻合度极高，且将空气湿度这一重要因子加入区划方案，借鉴评价人舒适度的炎热指数而提出“湿热指数”这一指标，十分符合我国的气候特征。

摘要： 本发明公开了一种RAD测序筛选中国大鲵雌性特异片段及遗传性别检测方法，步骤是：1）RAD测序技术扫描大鲵雌雄基因组池与数据分析：通过基因组DNA提取，酶切，建库，测序获得大鲵雌雄基因组RAD数据，对雌雄基因组RAD数据进行分析，获得雌雄特异候选RAD数据；2）候选雌性特异片段的验证：挑选雌性特异候选片段并设计引物，以DNA为模板进行PCR扩增，将能扩增出预期大小片段，只有雌性个体有特异条带，雄性个体无条带为特异标记；3）雌性特异片段的序列分析：将特异片段克隆到PMD‑18T载体中，连接、转化后用常规方法检测阳性克隆，送样测序，同源性达到96%。方法准确、易行、价格低廉且操作简便，解决了目前生产上对大鲵性别鉴定的难题。

摘要： 本发明公开了一种中国大鲵雌性特异标记及应用，步骤是：A、克隆与验证特异片段：1）中国大鲵RAD候选雌性特异片段分析；2）PCR产物回收，克隆，测序;3）克隆测序序列的分析。B、组织切片鉴定生理性别：1）将收集的大鲵性腺样本固定、保存。2）将样品进行逐级乙醇脱水；3）将性腺组织切片、观察鉴定大鲵生理性别；C、遗传性别鉴定体系建立：1）基因组DNA提取；2）设计特异引物：克隆验证后序列SEQ ID NO.1、SEQ ID NO.2所示的核苷酸序列；3）根据反应体系进行PCR扩增；D、特异分子标记在大鲵普通个体以及性反转个体性别鉴定中的应用。该标记操作简单、准确可靠，可通过无损伤采样鉴定大鲵遗传性别。首次建立大鲵性别及性反转大鲵鉴定系统，为大鲵遗传性别鉴定提供简单易行的分子生物学方法，也为后续大鲵性控育种提供一种途径。

摘要： 本发明公开了一种高温诱导大鲵雄性化的方法，其步骤：A、中国大鲵性腺分化起始时间确定：利用组织切片结合显微镜观察，对中国大鲵不同发育时期性腺进行组织学观察；B、中国大鲵高温致死温度的确定：对出膜后仔鲵进行不同温度持续处理；C、鉴定中国大鲵不同温度下的表型性比：高温处理性别分化前仔鲵至性别分化完成后常温养殖至1年至1.5年龄时采集处理后鱼苗性腺，进行组织学鉴定表型性别；D、性别相关基因对高温处理卵巢表达分析鉴定。方法易行，操作简便，弄清了高温诱导大鲵雄性化的温度，解决了目前生产上雄性大鲵多数少精或是精子质量较差导致有效参繁雄性亲本缺乏以及为后续大鲵性别控制和全雄育种提供一种技术手段。

摘要： 本发明公开了一种基于线粒体DNA序列的中国大鲵群体划分方法，包括：(1)采集大鲵样本，并提取基因组DNA；(2)合成大鲵特异线粒体DNA引物；(3)对大鲵样本进行PCR扩增并对PCR扩增产物测序；(4)对获得的序列与参考序列进行比对；(5)根据相应位点的序列特征，判断样本所属的群体。本发明以大鲵线粒体DNA序列作为区别中国大鲵种群的序列标记，通过与参考序列的序列特征进行比对，能够快速准确的对目标种群进行鉴定。可用于对大鲵养殖场的大鲵个体进行鉴定，确定个体来源；在亲本繁殖时可辅助育种选择。还可应用于增殖放流样本的鉴定，确定其所属的群体，然后放流到适合的区域，避免放流群体对野生群体的种质混杂。

摘要： 本发明公开了一种德国小蠊饲养笼及德国小蠊饲养方法，涉及昆虫繁殖技术领域，该饲养笼包括饲养笼主体、喂食培养皿和浇水组件，饲养笼主体内还设置有一个或一个以上昆虫栖息盒，饲养笼主体包括笼门，笼门上嵌入安装有取虫筒道。本发明的一种德国小蠊饲养笼，适合实验室规模性饲养德国小蠊，同时方便喂食和喂水，能够在一定程度上防止德国小蠊逃逸，该饲养方法包括准备工作‑移虫‑浇水‑喂食‑清理‑取虫的步骤，符合德国小蠊生长发育要求，实现了在实验室内规模化饲养德国小蠊，通过对饲养条件的优化，能明显缩短德国小蠊发育历期，卵鞘孵化率高、成活率高，虫体一致性好，发育优良。

摘要： 本发明公开了一种美国大速生生菜栽培方法，其特征在于：按下列方法进行，（1）选地整畦，选择肥沃疏松、有机质丰富、排灌良好的壤土作京水菜种植地，（2）育苗，（3）定植，（4）田间管理，（5）采收，本发明的美国大速生生菜栽培方法产量高，亩产在2500kg以上，具产品商品性好。

摘要： 本发明公开一种评价中国大陆性季风气候区葡萄气候区划的方法，包括以下步骤：收集数据、数据分析、建立数字高程模型、建立气候模型和建立湿热指数；本发明基于数字高程模型，采用多元线性逐步回归及残差内插相结合的空间推算，极大程度的减少模拟误差，通过与气候区划结果进行对比发现区划方案与实际各县栽培情况分布吻合度极高，且将空气湿度这一重要因子加入区划方案，借鉴评价人舒适度的炎热指数而提出“湿热指数”这一指标，十分符合我国的气候特征。

摘要： 本实用新型涉及一种改良式全国大学英语四级考试答题卡密封条，包括背胶面纸和底层离型纸；所述底层离型纸粘贴在所述背胶面纸的胶面，并且所述底层离型纸可从所述背胶面纸上揭除，进而将所述背胶面纸粘贴到试卷袋的封口舌处进行密封；所述底层离型纸中部设有将其分成两半的切割线。本实用新型的有益效果是：底面离型纸分为上半部分和下半部分两半，可先将其上半部分揭除以将背胶面纸以不密封的状态贴于试卷袋的封口舌处，保证密封条与试卷袋始终在一起，进而以解决密封条掉落或丢失的问题。

摘要： 本实用新型公开了一种中国大陆的电动汽车用的液冷直流充电插座。国标液冷直流充电插座内的DC+、DC‑导电插孔；国标液冷直流充电插座适用于中国大陆的电动汽车大电流快速充电。国标液冷直流充电插座内的DC+、DC‑导电插孔是液冷的，可以承载大电流。国标液冷直流充电插座的特征在于：直流充电插座包括壳体以及设置在壳体内的DC+、DC‑两个液冷导电插孔，壳体内还设有PE地线导电插孔、信号线导电插孔；DC+、DC‑液冷导电插孔分别连接有液冷母线；PE地线导电插孔和信号线导电插孔也分别连接有导线。液冷母线与导电插孔的电性连接的同时；能够很好的构成导电插孔内冷却液的流进、流出的回路；能够很好的解决冷却液的密封问题；能够很好的实现导电插孔的良好冷却。