患者教育

摘要： 目的 探讨"微信+全程慢病管理"模式对慢性肾脏病(chronic kidney disease,CKD)3～4期的疗效.方法 回顾性研究上海中医药大学附属龙华医院分院肾病科于2018年1月至2019年3月收治的CKD患者72例,根据患者健康管理模式的不同分为常规组36例,微信组36例.常规组给予常规管理模式干预,微信组给予微信+全程慢病管理模式干预.所有病例随访时间1年.观察比较两组患者干预前后血清白蛋白、血钾、血磷、血红蛋白、24 h尿蛋白定量、肾小球滤过率以及干预后有效率、生活质量、疾病认识、用药依从性、饮食依从性、满意度情况.结果 (1)两组患者在干预后,血液及尿液指标均较治疗前明显改善(P<0.05),同时微信组血液及尿液指标明显优于常规组(P<0.05).(2)微信组有效率(94.44％)明显高于常规组有效率(77.78％),差异具有统计学意义(P<0.05).(3)干预后,两组患者在生活质量方面比较,微信组患者的心理障碍、生活状况及自理能力3项评分均显著高于常规组(P<0.05).(4)微信组患者疾病认识率、用药依从率及饮食依从率均明显高于常规组,差异具有统计学意义(P<0.05).(5)微信组患者对微信+全程慢病管理模式满意度(94.44％)显著高于常规组满意度(80.56％),差异具有统计学意义(P<0.05).结论 微信+全程慢病管理模式针对患者的不同疾病程度,进行早期干预,能够达到更好的宣教结果、更有效的预防肾脏疾病,延缓肾脏病的进展.

摘要： 目的 探讨儿童注意缺陷多动障碍(attention-deficit/hyperactivity disorder,ADHD)与反复上呼吸道感染之间的关系,为临床患者教育提供依据.方法 收集全国学龄儿童睡眠状况调查项目中学龄儿童个人及家庭社会环境问卷资料.采用分级整群抽样方法在全国随机选取9个城市作为调查点,总共发放23791份问卷,回收有效问卷22018份(92.5％).建立单因素Logistic回归模型,分析可能与反复上呼吸道感染相关的因素;控制可能的混杂因素,进一步行多因素Logistic回归分析.结果 纳入研究的22018名儿童的平均年龄为(9.2±1.8)岁.单因素Logistic回归分析发现:ADHD、年龄、近期遇到重大事件发生、父母职业全职、父亲受教育程度小学和初中、非核心家庭、父母婚姻关系不融洽、气候环境可能与反复上呼吸道感染的发生有关.进一步的多因素Logistic回归分析结果显示:ADHD(OR=1.769;95％CI:1.513～2.068;P<0.01)、父母婚姻关系不融洽(OR=1.612;95％CI:1.430～1.819;P<0.01)、近期遇到重大事件发生(OR=1.421;95％CI:1.277～1.581;P<0.01)以及气候环境为反复上呼吸道感染的危险因素.结论 ADHD与儿童反复上呼吸道感染具有较强的相关性.在对ADHD的患者教育指导方面,应包含增强免疫力,以减少反复上呼吸道感染的发生.

摘要： 当前,医患关系相对紧张,社会大众却过分强调医方角色偏差而忽视了患方的角色表现,重建医患关系类型对于正确认识医患关系、化解医患矛盾至关重要.利用内蒙古自治区B市W机构关于医疗卫生行业规范的调查数据,从医患双方不同的视角,分析了医患关系紧张的影响因素.以社会角色理论为理论基础,从医方的"公益性"角色和患方的"理性"角色出发,将医患关系划分为和谐型、改良型和紧张型三种类型.为了更有效地改善医患关系,促进医疗卫生服务行业的良性发展,提出建议:全面取消"以药补医"模式,推行"患方明细单";定期考核医务人员综合素质及医治水平;媒体秉持着客观公正的态度,如实地反映客观事实;患者积极获取相关医用知识并参与诊治过程.

摘要： 子宫内膜异位症(简称内异症)是一种常见病、多发病,常伴严重的疼痛、易复发、可恶变.目前内异症已经被视为一种花费高的慢性病,但是目前对内异症的公众认知程度较低.文章旨在通过对患者教育,帮助患者建立内异症的治疗是一个长期过程的理念;帮助患者识别内异症疼痛、不孕等的临床表现;根据患者的需要采取相应的治疗措施;让患者了解药物治疗后可能出现的副反应及术后辅助用药以减少或避免复发的必要性;对于有生育要求的患者给予生育指导;适当告知患者内异症恶变的风险;识别患者的焦虑、抑郁情绪并帮助患者建立社会支持系统.最终实现医患双方共同制定终身管理计划,促进内异症的长期管理.

摘要： 目的 基于三维质量模式,探索永久性膀胱造瘘患者自护能力干预重点,构建并实施永久性膀胱造瘘患者自护质量评价体系,改善患者院外自护能力.方法 纳入2016年1月—2018年12月间的永久性膀胱造瘘患者80例为观察对象,按随机数字表法随机分为观察组40例,对照组40例.对照组给予常规的患者相关教育与培训;观察组在此基础上依据三维质量模式构建和实施自护能力的干预方案,观察比较两组的自护能力(采用ESCA量表评估);定期更换造瘘装置和造瘘口维护的依从性;膀胱造瘘并发症(堵管、脱管、尿路感染)的发生率及非计划再次入院率.结果 出院3个月时,观察组的自护能力、定期更换造瘘装置和造瘘口维护的依从性明显高于对照组;观察组的膀胱造瘘并发症发生率及非计划再次入院率明显低于对照组.(P均<0.05).结论 基于三维质量模式的干预方式能有效改善永久性膀胱造瘘患者的自护能力,提高定期更换和维护的依从性,降低造瘘并发症的发生率及非计划再次入院率,减轻患者家庭经济负担,提高生活质量,体现护理价值.

摘要： 社交媒体的出现和发展改变了人们获取信息、沟通交流的方式,整形外科医师、患者、学术组织及医疗机构均已广泛地参与其中.通过社交媒体进行整形外科相关活动推动了专业发展,但也存在着法律、伦理以及商业性与专业性边界等问题,如果社交媒体被整形外科专业充分地理解并恰当使用,不仅仅有利于整形美容相关业务的推广,还可以在患者教育、临床研究及学术交流等方面提供有力的杠杆作用.

摘要： 肾上腺危象(AC)是由皮质醇(一种内源性糖皮质激素)相对或绝对缺乏而引起的危及生命的内科急症,此时机体因没有足够糖皮质激素来维持体内平衡而引起一系列严重临床症状。引起AC最常见的诱因是感染性疾病,如胃肠道炎症、上呼吸道感染及肺炎等。AC的临床表现以低血压、低血容量、低血糖、腹泻、呕吐、腹痛、严重疲惫感、甚至意识障碍等非特异性症状为特征,目前治疗仍以及时补充糖皮质激素、补液为主。AC为内科急症,只有精准识别、快速诊断、对症施救才能遏制疾病进展、挽救患者生命。

摘要： 在新冠病毒肺炎大流行期间,为保证脱敏治疗的开展,国内外的过敏领域专家迅速实施应对策略.本文通过复习最新文献及分享研究经验,总结新冠疫情期间在不同人群开展脱敏治疗的方案、对脱敏治疗延迟的建议、患者教育与远程医疗的应用,为疫情期间开展脱敏治疗的各位同道提供参考依据.

摘要： 目的 探讨临床药师对于慢性阻塞性肺病(COPD)患者吸入制剂使用的干预作用.方法 100例COPD患者随机分为对照组和观察组,每组50例.对照组给予常规用药教育,观察组在对照组的基础上,给予个性化的药学监护和服务.比较2组患者对疾病知识,吸入剂使用的掌握情况,及6 min行走距离(6MWD)和第1秒用力呼气量占用力肺活量的比值(FEV1/FVC％).结果 观察组疾病知识等各方面及总分均显著高于对照组(P<0.05).2组患者吸入装置依从性评分均随干预时间显著升高(F时间=24.58,P<0.05),观察组吸入装置依从性评分升高幅度明显大于对照组(F交互=6.81,P<0.05),观察组吸入装置依从性评分整体水平高于对照组(F组间=5.34,P<0.05).观察组吸入剂操作错误发生率明显低于对照组(P<0.05).观察组干预后6MWD及FEV1/FVC均明显高于对照组(P<0.05).观察组不良反应发生率明显低于对照组(χ2=6.78,P<0.05).结论 药学干预能够不断提高患者用药的依从性,促进患者合理用药.

摘要： 目的 系统评价患者教育对炎症性肠病(IBD)治疗和管理的有效性.方法 检索PubMed、Embase、Cochrane图书馆、中国知网、维普和万方数据库于2020年1月31日前发表的相关文献,收集IBD患者自我管理效能的随机对照研究,利用STATA 14.0软件行meta分析.结果 共纳入13项随机临床对照试验(RCTs)研究,共3798例患者.Meta分析结果显示,患者教育不能显著改善IBD患者疾病活动度(SMD=0.04,95％CI-0.17～0.25,P=0.610)、生活质量(SMD=0.21,95％CI-0.004～0.420,P=0.054)、焦虑评分(WMD=-0.29,95％CI-0.97～0.39,P=0.406)、抑郁评分(WMD=-0.37,95％CI-1.37～0.63,P=0.471)及积极态度评价(WMD=-0.29,95％CI-0.75～0.16,P=0.207);但可有效提高IBD患者的技能获得(WMD=0.15,95％CI 0.004～0.301,P=0.045)和建设态度(WMD=0.43,95％CI 0.10～0.77,P=0.012).结论 患者教育能够有效提高患者对IBD知识和管理方法的认识,但对IBD治疗和控制的临床价值有限.

摘要： 近年来,心血管病的发病人数持续增加,是导致死亡的首位原因,死亡率高于肿瘤和其他疾病.心血管病患者常面临病情急性加重、频繁住院以及疾病并发症等问题,极大地增加了患者和社会的负担.除了心血管病常规的医疗救治和预防措施,心血管病患者的自我管理愈来愈受到重视.在慢病管理领域近年提倡治疗性的患者教育(therapeutic patient education,TPE)理念,不同于传统的患者教育.TPE是指通过医务人员帮助患者和家人认识疾病,理解疾病的治疗措施,通过自我管理保持健康行为和生活方式,进而改善患者身体和社会心理的健康状态(如生物标记物的改善、生活质量的提高等).有效的TPE可以改善患者对于药物的依从性,促进患者接纳健康的生活方式,延缓心血管病的进展.

摘要： 目的：观察患者教育对肾病综合症患者对疾病及药物治疗认知程度的影响，以及其能否提高患者对临床药师的满意度。 方法：将84例肾病综合症患者随机分为试验组44例与对照组40例。对照组予以肾病综合征的常规治疗，试验组在常规治疗的基础上，予以临床药师个体化的患者教育。随访3个月，用调查问卷法，比较2组患者对疾病及药物治疗认知程度有无差异，并比较试验组在患者教育前后对临床药师满意程度有无差异。 结果：患者教育后，试验组对疾病及药物治疗认知程度明显高于对照组(P＜0.05)。患者教育后，对临床药师工作职责有所了解的患者百分数、认为临床药师对自身病情有帮助的患者百分数均明显高于患者教育前(P＜0.05)。Logistic回归分析显示，年龄增加(P＜0.05)、学历高(P＜0.05)为降低糖皮质激素依从性的危险因素。 结论：临床药师患者教育能提高肾病综合症患者对疾病及药物治疗的认识程度，同时提高患者对临床药师的满意度。

摘要： 在国家卫计委疾控局、中国健康教育中心的支持下,中国高血压联盟、国家心血管病中心、中华医学会心血管病学分会、中国医师协会高血压专业委员会联合发起制定《中国高血压患者教育指南》(简称《患教指南》).明确“对高血压患者进行教育是医务人员义不容辞的责任”，医生对患者进行教育的重点内容包括强调高血压的危害、高血压的预防、高血压的治疗、自我管理、不同人群的高血压以及澄清高血压的认识误区和识别伪科学。对患者进行教育的目的是让患者能了解并掌握高血压的科学知识，澄清认识误区，做到自觉坚持健康的生活方式，在检查、用药方面能遵医嘱，做好自我管理，科学、规范降压，使血压控制达标，最大限度地减少脑卒中、心脏病等发生的风险，减少因病致残、致死，提高生活质量。

摘要： 目的：探讨乳腺癌慢病管理与患者教育方式.rn 方法：通过对1例乳腺癌住院患者进行出院带药教育,从慢病管理的角度分析乳腺癌患者教育的内容及侧重.rn 结果：临床药师可以患者教育为切入点进行乳腺癌患者的慢病管理.rn 结论：针对肿瘤患者的慢病管理应立足于个体化用药建议,美国卫生系统药师协会患者用药教育指导原则上也将其细分为17点，包括药名、类别，适应症和预期疗效，药品使用途径、剂型、剂量，具体用药知晓情况，漏服药时如何处理，注意事项与潜在风险，常见和严重不良反应以及如何预防或应对，自我观察的技巧，相互作用与禁忌症，用药与影像学和生化检查的关系，慢病复配处方，如何联络药师，药物贮存，污染物、停用药物、废弃装置如何处置，对于病人的个体化建议等。美国同行的方式很值得参考，患者教育也应细化到上述程度，力求达到促进肿瘤患者安全合理用药的目的.

摘要： 在全国范围内实施临床药师制的背景下，临床药师作为医疗团队的一员，负有对患者进行用药安全教育的责任。内分泌方向临床药师该如何建议临床医生选择更合适的降糖药物，做到安全、有效、经济的同时患者又能良好执行医嘱，做到很好的服药依从性呢?本文就内分泌方向临床药师工作模式进行探讨。内分泌方向临床药师要参与降糖方案制定，熟练掌握各种降糖药物的作用特点，根据其作用特点，优化降糖治疗方案，通过区别(非)磺脲类口服降糖药物的作用机制介入治疗方案工作模式。关于糖尿病的治疗，应有糖尿病的治疗团队来完成，而内分泌临床药师负责糖尿病知识教育以及糖尿病患者坚持用药、用对药的用药教育，真正实现医生、护士、临床药师团结合作，全心全意为患者服务。

摘要： 目的：探讨临床药师参与服用索拉非尼化疗的肾癌患者的用药过程.方法：临床药师参与患者用药过程,采用与患者及家属直接沟通方式对患者进行药学服务,主动向患者讲解服用化疗药物索拉非尼后可能出现的不良反应.结果：在临床药师的药学监护下和患者教育方面,积极配合医师,为患者提供了合理的用药方案,减轻了患者在服用索拉非尼期间所致一系列不良反应如血压升高等恐慌心理,也为患者后期化疗用药依从性提供保障.结论：临床药师在患者的治疗用药期间起一定的作用.

摘要： 开展临床药学首先要宣传临床药学的重要性,争取医院同行的认可.实际工作中,要步步为营,提倡痕迹管理.本次研究工作开展方式的特色在于利用多媒体开展患者教育,提高咨询效益.要求药师参与临床方案的制定,讲究工作效率,积极发挥临床药师知识构架优势,弥补医疗空窗.进一步提出药师临床代教,引领临床药学的发展,培养更多的新人.

摘要： 慢性非传染性疾病已经成为危害人们健康的严重公共卫生问题.有效的慢病管理是以生物一心理一社会医学模式对慢病患者提供全面、连续、主动的管理,不仅能够减轻患者的症状,控制病情进一步发展,降低医疗费用,还能增加病人对疾病的自我管理能力,提高病人的生活质量.本文通过典型案例将慢病管理的一些心得体会进行总结.笔者结合自身临床药师的工作实践，通过接触及参与一些糖尿病慢病管理工作,认识到慢病管理应该不仅是对慢性病人的管理,还应包含对高危人群的教育;不仅是对治疗方案的评价,还应包括对其膳食、行为习惯、健康心理等多方面干预;不仅是对每个病种的管理,还应宣传正确的慢病管理理念、知识、技能.

摘要： 慢性非传染性疾病已经成为危害人们健康的严重公共卫生问题.有效的慢病管理是以生物一心理一社会医学模式对慢病患者提供全面、连续、主动的管理,不仅能够减轻患者的症状,控制病情进一步发展,降低医疗费用,还能增加病人对疾病的自我管理能力,提高病人的生活质量.本文通过典型案例将慢病管理的一些心得体会进行总结.笔者结合自身临床药师的工作实践，通过接触及参与一些糖尿病慢病管理工作,认识到慢病管理应该不仅是对慢性病人的管理,还应包含对高危人群的教育;不仅是对治疗方案的评价,还应包括对其膳食、行为习惯、健康心理等多方面干预;不仅是对每个病种的管理,还应宣传正确的慢病管理理念、知识、技能.

摘要： 慢性非传染性疾病已经成为危害人们健康的严重公共卫生问题.有效的慢病管理是以生物一心理一社会医学模式对慢病患者提供全面、连续、主动的管理,不仅能够减轻患者的症状,控制病情进一步发展,降低医疗费用,还能增加病人对疾病的自我管理能力,提高病人的生活质量.本文通过典型案例将慢病管理的一些心得体会进行总结.笔者结合自身临床药师的工作实践，通过接触及参与一些糖尿病慢病管理工作,认识到慢病管理应该不仅是对慢性病人的管理,还应包含对高危人群的教育;不仅是对治疗方案的评价,还应包括对其膳食、行为习惯、健康心理等多方面干预;不仅是对每个病种的管理,还应宣传正确的慢病管理理念、知识、技能.

摘要： 本发明公开了基于患者实际需求为导向的用药教育推送方法及系统，该方法包括：构建用药教育知识库；关联HIS系统和LIS系统，获取患者及其药品信息；对患者及其药品信息进行分析，得到患者的实际用药教育需求；根据患者的实际用药教育需求，查找用药教育知识库中对应的用药教育信息并精准推送。通过使用本发明，能够对药品的说明书进行通俗易懂化的同时精确的识别患者的实际用药需求并推送对应的用药教育。本发明作为基于患者实际需求为导向的用药教育推送方法及系统，可广泛应用于医疗技术领域。

摘要： 本发明涉及一种面向吸入治疗患者健康教育方法，包括患者管理模块、基础知识模块、操作实训模块和情景考核模块，所述基础知识模块包括哮喘知识模块和慢阻肺知识模块，所述操作实训模块包括多个不同吸入装置的操作分析与演示。该面向吸入治疗患者健康教育方法，从基础知识指导、操作实际训练、情境模拟考核三个层面，将科学性与专业性有效融合，有利于改变当前健康教育的场所固定、人员不足的局限性，同时本发明提出教育模式，也有效解决虚拟健康缺乏实时评价与反馈的缺点，为患者提供一种新颖的健康教育体验，为应对社会人口老龄化、医疗资源紧缺等社会问题提供帮助。

摘要： 本申请公开了一种基于格林模式的糖尿病视网膜病变患者健康教育方法，该方法包括：获取糖尿病视网膜病变患者的身体参数和生活参数，其中，所述生活参数用于指示所述糖尿病视网膜病变患者的生活环境；获取所述糖尿病视网膜病变患者的行为特征，其中，所述行为特征用于指示所述糖尿病视网膜病变患者对治疗所采取的积极行为或消极行为；根据所述身体参数、行为特征和生活参数获取所述糖尿病视网膜病变患者的评分；根据所述糖尿病视网膜病变患者的评分获取与所述糖尿病视网膜病变患者对应的健康教育计划。通过本申请解决了现有技术中没有对DR患者进行有效的健康教育所导致的问题，从而使得健康教育计划更具有针对性，能够提高健康教育计划的执行力度。

摘要： 当患者转诊到医师或医院以进行多会遇医学流程的时，计算机从存储在医疗机构的电子病历系统中的患者的电子病历(EMR)检索信息。如果EMR显示患者可能在风险中，则计算机向所述患者提出调查问卷，所述调查问卷针专门用于诊断建议的风险状况和/或所述患者的护理偏好的适当性。计算机对所述EMR信息和调查问卷答案一起进行评价以评价所述患者的风险特性。基于所述评价，所述计算机推荐在所述患者的护理中要由所述医务人员实现的至少一个路径。

摘要： 本实用新型提供了一种糖尿病患者多功能移动教育车，包括：教育车本体、底架、上箱、触屏一体机、脚轮、侧门、推把、侧箱、升降组件；所述教育车本体的下部设置有底架；所述底架的上部设置有上箱，且上箱与底架通过焊接方式相连接；所述上箱的内部设置有触屏一体机；所述底架的底部设置有脚轮，且脚轮与底架通过螺栓相连接；所述底架的两侧设置有侧箱；所述侧箱的外侧设置有侧门，且侧门与侧箱通过合页相连接；本实用新型通过对一种糖尿病患者多功能移动教育车的改进，具有结构设计合理，触屏一体机可以升降，起到保护触屏一体机的作用，而且便于存放教育用具的优点，从而有效的解决了现有装置出现的问题和不足。

摘要： 本实用新型公开了一种主动脉夹层术后患者健康教育指导装置，包括底板、福马轮、高度调节装置、支撑板、支撑架、固定装置和指导板，所述福马轮均匀设于底板下，所述高度调节装置设于底板上，所述支撑板设于高度调节装置上，所述支撑架设于支撑板上，所述固定装置设于支撑架顶壁下，所述指导板设于固定装置下。本实用新型属于健康教育技术领域，具体是指一种便于高度的调节，便于指导板的固定和更换，同时便于移动的主动脉夹层术后患者健康教育指导装置。

摘要： 本实用新型公开了一种癫痫患者发病咬舌急救训练教育装置，主要涉及教育训练装置领域。包括设置在人体模型中口腔模型内部的舌头模型，所述口腔模型能够进行自动开闭，所述舌头模型内设置有管道，且所述管道内通入有液体，所述管道与舌头模型的连接处设置有电动开关。本实用新型的有益效果在于：能够使训练者掌握癫痫患者在发病时，能够正确的进行癫痫患者防咬舌操作，并且当出现癫痫患者咬舌受伤时，能够正确的对癫痫患者的舌头进行止血操作，使得训练者掌握癫痫患者发病时咬舌急救操作。

摘要： 本实用新型公开了一种癫痫患者发病防窒息急救训练教育装置，主要涉及训练教育装置领域。包括设置在人体模型内的呼吸道管，所述呼吸道管与人体模型头部部位的口腔模型相连接；所述口腔模型能够进行自动开闭，所述口腔模型内设置有混合腔，所述混合腔与口腔模型连接处设置有开关阀，且所述混合腔内设置有泡沫剂，所述泡沫剂通过混合腔混合后产生泡沫，并通过与混合腔相连接的增压组件排出混合腔。本实用新型的有益效果在于：能够使急救者在应对癫痫患者发病时，能够训练急救室能够及时的对癫痫患者的口腔中白沫进行清理，使得训练者能够正确掌握癫痫患者的急救方法，避免真正遇到癫痫患者时，不能够使急救者正确急救的现象。

摘要： 本发明实施例涉及一种基于床头二维码的患者教育服务方法及装置，其中，方法包括：检测床头二维码的扫码操作；展示住院须知控件、床头健康教育图书馆控件、医生教育圈控件以及随访系统控件；检测控件点击操作；展示所述控件点击操作点击的控件对应的展示信息。本发明实施例通过在病床的床头设置二维码，患者使用智能终端扫描床头二维码后，智能终端可展示住院须知控件、床头健康教育图书馆控件、医生教育圈控件以及随访系统，患者通过点击不同的控件，获取不同的信息，给患者带来便利。

摘要： 本发明提供了糖尿病管理技术领域的一种糖尿病患者教育和治疗方案调整方法及系统，方法包括：步骤S10、获取用户档案、阅读习惯、学习进度生成糖尿病患者的用户画像；步骤S20、基于用户画像推送课程；步骤S30、基于课程对糖尿病患者考核，调整推送的课程；步骤S40、获取并发症数据、检验检查数据、行为数据，创建治疗方案筛选模型、治疗方案排序模型；步骤S50、治疗方案筛选模型利用用户档案、并发症数据、检验检查数据、行为数据筛选治疗方案；步骤S60、利用治疗方案排序模型对各治疗方案进行排序，选取最优的治疗方案推送给用户终端。本发明的优点在于：实现对糖尿病患者的教育以及治疗方案进行动态调整，进而极大的提升了糖尿病治疗效果。