情景交融
情景交融的相关文献在1962年到2022年内共计1555篇,主要集中在中国文学、文学理论、教育
等领域,其中期刊论文1551篇、会议论文2篇、专利文献1632篇;相关期刊916种,包括文教资料、考试周刊、学语文等;
相关会议2种,包括中国风景园林学会第四次全国会员代表大会、第三届空间设计学术论文及设计作品发表研讨会等;情景交融的相关文献由1582位作者贡献,包括王代福、张坤、徐明(指导教师)等。
情景交融
-研究学者
- 王代福
- 张坤
- 徐明(指导教师)
- 肖雅玲
- 王宏
- 韩笑
- 黄松海
- 张悦群
- 徐强
- 王艳红
- 申一辰
- 谭甜
- 贾颜冰
- 郁沅
- 高树卿
- 鲍亚民
- 丁立梅
- 严俊
- 依晴
- 冉伟国
- 刘世一
- 刘增敏
- 刘婷
- 刘宁
- 刘燕燕
- 刘秀云
- 华源
- 司婉玉
- 吕超峰
- 吴娟
- 吴斌武
- 周正怀
- 周海航
- 夏守柱
- 姜忠平
- 孙立
- 宁宏
- 安茹丽
- 安茹静
- 崔益林
- 张忠盟
- 张成文
- 张敏
- 张淑娟
- 张燕
- 张瑞红
- 张美珍
- 张铎
- 张韫
- 徐立新
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谢珺
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摘要:
《小石潭记》作为柳宗元贬谪永州时所作的一篇游记,于风景抒写中潜藏幽愤之情。教学过程中,如能在披文入情的同时,以一带多、以篇定类,透过单篇课文触及贬谪文学的轮廓,不仅有助于引导学生形成自主、深度阅读的思维模式,亦有助于引导学生在寻疑、解疑的探究式课堂参与过程中形成从低阶思维到高阶思维的逻辑建构,在深度学习中提升思维品质,进而落实语文学科核心素养。
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朱七七;
宁云
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摘要:
在摄影师宁云的作品里,他以独特的视角来描绘大自然的意境和光影。在他的作品里名山大川景色壮丽,梦幻丛林清新秀美,他通过对自然景色的生动描绘,以自我的表现手法与自然对话这样一种独特方式,达到有情有景、寄情于景、情景交融、寓意深刻的目的。Q:旅游世界A:宁云Q1:您是因何种机缘接触到摄影并坚持下来的呢?A:2011年的时候,我积攒下来一笔钱,那时候正在考虑买一个时下流行的手机,路过相机的柜台,转过头就买下了人生的第一台相机。
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贺潇莹
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摘要:
江淹是南朝著名文学家,钱钟书称其文“俯视一代”。《恨赋》和《别赋》是江淹最负盛名的抒情赋代表作,一写赍志而殁之恨,一抒离愁别苦之情,体现出鲜明的悲怨基调。究其原因,既与江淹当时被贬吴兴县令的压抑环境有关,也有自身多愁善感的性格因素,同时离不开佛教苦乐观的影响。《恨赋》《别赋》,情景交融,并通过运用典故和概括典型的方式,将恨、别之情泛化为人类普遍的情感体验,从而引起读者共鸣,历经千载而传诵不衰。
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许云寿
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摘要:
小学美术是基础教育的重要组成部分,是能够从小培养学生审美的重要学科之一。与其他学科最大的区别在于,小学美术是一门运用感官和图像的实践性学科,类似于数学、语文的教学模式对于学生学习美术来说,具有一定的局限性。因此,教师应该大胆探索,研究出有效的教学方法,提高学生的审美情趣。对此,本文基于学科素养的视角下,对小学美术情景交融教学展开了初步探究。
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陈璠
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摘要:
孩子需要什么样的成长环境?闭上眼睛,一幅理想的画卷缓缓铺开:有的孩子在草地上奔跑嬉戏,有的孩子在沙堆泥块里忘我堆垒,还有孩子静静地望着湛蓝的天空发呆……不远处,教师和家长微笑地望着。睁开眼睛,我站在北京凤凰岭山脚下,初冬的风拂过脸颊,凉意藏在每一次洁净的呼吸里,太阳毫不吝啬地洒下光芒,北京市海淀新区恩济幼儿园门前被浸染成一片金黄。想象中的美好渐渐与眼前的真实情景交融,问题的答案也愈加清晰。
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陶贝贝;
汤辉
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摘要:
通过简述城市道路绿化及我国道路绿化现状,发现我国道路绿化现存的最主要问题是地方文化表现不足,千城一面现象泛滥。究其问题产生的原因,通过分析认为,其中最为重要的城市感知不够。而如何增强城市感知?中国古典园林的营造讲求意境美,如“夜雨芭蕉,似杂鲛人之泣泪;晓风杨柳,若翻蛮女之纤腰”,也有“清气觉来几席,凡尘顿远襟怀”等。因此,利用中国传统文化中的意境与城市道路绿化相结合,可以深化城市特色,使人行于途而有感于途。本研究分析了古代多选槐、榆、柳作为行道树在意境方面的原因,并总结了目前几种意境在城市道路绿化中表达的类型,分别为:迎宾热烈型、庄严肃穆型、自然生态型、精致美感型及城市风貌型,也提出了当前意境在城市道路绿化表达中的不足及更多的可能性,为城市道路绿化增强城市感知提供更多的参考。
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查婺波
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摘要:
【专题解释】通过诵读和欣赏本单元所选的诗词名作,我们初步掌握了一些鉴赏古典诗词的重要方法。本专题从“情景交融”这一角度,重点赏析杜甫的《蜀相》,联读柳永的《雨霖铃》,发现作者独特的艺术创造,学习古典诗词鉴赏写作。
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盧冠廷;
楊裕富
- 《第三届空间设计学术论文及设计作品发表研讨会》
| 2007年
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摘要:
从国际样式、现代主义开始,造成全球的普同性与单一性,处于这个时代中,此种情形的产生造成了各地域之间丧失历史文化及其脉络;而现今处在如此特殊的时空环境底下,随着本土化思潮之兴起,塑造台湾本土特有环境风格便成为重要之课题,而我国园林在历史传统的文学思想及文化艺术之影响底下,讲求气韵、意境之美,将艺术与自然相互结合,成为我国特有之风貌,在我国传统园庭园中长于情景交融之意境表现,运用着写意之手法,创造出自然、清幽、淡泊、宁静、适意、生动等之境界,本研究希冀藉由叙事设计思维模式将其内容可拆解为:主题—子题—题素,从造园命名后,依庭园命名所发展出来之“情境”逐渐往“具体化”发展而推敲出“各个景点”之关联性及其位置,最后则接续“设计形式思索”,将整个造园里景点的位置关系决定出来形成配置定局:本研究企图解析园林之创作,以提供相关领域之创作者及其相关研究参考。