情绪调整

摘要： 【活动理念】郭德俊等在《情绪心理学》一书中指出,情绪是人对客观事物是否满足自己的需要而引起的一种主观体验。美国心理学家克雷奇(Krech)将快乐、愤怒、恐惧、悲哀视为人类最基本的或最原始的情绪。心理学家托德·卡什丹(Todd Kashdan)和罗伯特·比斯瓦斯-迪纳(Robert Biswas-Diener)所编著的《消极情绪的力量》一书指出:“所有的情绪,不管好坏,都蕴含着许多信息,能帮助我们判断工作的进展、交流的成效、环境的好坏和行为的结果。”试图压制和批判消极情绪,反而会降低我们的幸福感,还可能引发更多的问题。

摘要： 通过研究情绪产生及作用的机理可知情绪在所有信息加工过程中对认知活动起着组织或瓦解的作用.分析比较了教学中教师的正面及负面情绪对教学的不同影响,得知教师应该从调整自身身心状态及对待学生的态度两个方面入手保持良好的情绪,营造和谐、融洽的课堂氛围,长效稳定地提高学生的学习效能.

摘要： 目的:分析共情护理对抑郁症病人的应用效果.方法:选取本院2019年1月-2020年1月诊治的68例抑郁症病人开展本次试验研究,选取随机数字表法将所有病人均分为参照组和研究组两组,各34例.参照组给予常规护理,研究组给予常规护理联合共情护理,比较两组护理效果.结果:干预前两组的抑郁(SDS)评分基本一致(P>0.05),干预后研究组的SDS评分明显低于参照组(P<0.05);与参照组角色功能评分、躯体功能评分、认知功能评分和情绪功能评分相比,研究组均明显偏高(P<0.05).结论:给予抑郁症病人共情护理能够有效减轻患者的抑郁情绪,能够显著提升患者的生活质量,具有推广价值.

摘要： 女性产后恢复是每一个女人生完孩子的必修课。在老一辈人眼里,坐月子不能洗头、不能刷牙,这些观念在现代社会已经不被完全遵循。但作为新手妈妈也不能太过于轻视产后护理,必须了解一些产后需要注意的事项。注意情绪调整在月子期间,产后宝妈身体心理上处于最脆弱、最需要关心的阶段。由于体内激素的改变,加上自身身份的转换,宝妈经常会遭受家人的不理解,导致情绪低落。这样会影响宝妈的身体恢复,严重时还会导致抑郁症。

摘要： 轻松和谐的数学课堂教学氛围是师生在教学过程中凝结成的一种融洽愉悦亲密无间的新时代的师生关系.它以亲密、融洽、尊重、互信的情感作为链接师生间的纽带.改变传统教学观念,爱学生,尊重学生,构建民主、平等、和谐的课堂氛围,对数学有着浓厚的兴趣.亲其师,信其道.作为数学老师要有饱满的情感,以此感染学生.同时数学教师应努力提高自己的人格魅力,让学生佩服五体投地,良好的数学课堂气氛会轻松形成.

摘要： 手术后的心态调整，对恢复有很大帮助，．我们都有这样的感受，如果一些愉悦和快乐的情绪围绕你，就会看淡一些遭遇的痛苦。实际上，情绪调整得好一些，术后疼痛不适的感觉就会减轻一些。用药物控制疼痛总会伴随一些不良反应，如果能够通过自身调节减少药物用量，病人的舒适度也会提高很多。

摘要： 自我管理也可称之为自我帮助、自我监测等。它是个体通过在药物使用、角色转换和情绪调整上的积极参与,以更好地治愈自身疾病,从而帮助自己尽快恢复健康的过程。自我管理的中心思想是自我控制,自我管理是个体健康生活重要组成部分,当肿瘤患者经过手术切除、化学治疗、放射治疗或其他治疗,病情达到完全缓解或部分缓解后,在进行自我管理促进康复方面要注意以下问题。

摘要： Objective:To study the effect of the group psychological guidance on emotional adjustment of training officers and soldiers on the plateau,in order to improve training officers and in psychological quality soldiers support provide a certain theory and practice.Methods:A total of 350 training officers and soldiers in the plateau were divided into 7 groups,50 people in each group.The officers and soldiers were evaluated and analyzed by the self-assessment lists of symptom (SCL-90,SAS,SDS) a week before and after guidance.Results:In the plateau training officers and soldiers experienced group psychological counselling activities,mobilize positive emotions,prove in somatization,force symptom,interpersonal sensitivity,depression,anxiety,hostility,terror,paranoia,psychotic nine factor score were significantly decreased compared with before,and the psychological counseling way novel and lively and simply.Conclusion:Group psychological guidance for training officers and soldiers on plateau has significant effective,has positive effect to promote the officers and soldiers coping ability,which can play a positive role,and can improve the positive emotions,maintain mental health and durable.%目的:探讨团体心理辅导对高原驻训官兵情绪调整的影响,为提高驻训官兵心理素质提供一定的理论实践支持.方法:选择高原驻训官兵350人,分为7组,每组50人,进行团体心理辅导,采用症状自评量表(SCL-90、SAS、SDS)于辅导前1周及后1周对高原驻训官兵进行测评并比较结果.结果:通过团体心理辅导,高原驻训官兵躯体化、强迫症状、人际关系敏感、抑郁、焦虑、敌对、恐怖、偏执、精神病性9个因子得分较干预前显著降低.本研究心理辅导方式新颖活泼,官兵容易接受.结论:高原驻训官兵团体心理辅导对情绪管理具有显著效果,对于促进官兵的心理应对能力具有积极作用,是提高积极情绪、保持心理健康的有效途径,且作用持久.

摘要： 本文通过文献综述法、观察法、调查法等对跆拳道运动员比赛前情绪调整进行研究.研究内容为赛前情绪具有紧张、兴奋和消极的特点,赛前情绪调整训练的方法有赛前模拟训练、自我暗示法、情绪转移训练、表象训练、呼吸放松调适法等.结论为赛前的情绪调整与比赛成绩有直接关系.建议教练员赛前进行情绪调整训练,提高运动员的自我调节能力,争取达到最好的比赛状态.

摘要： 广播情感谈话节目主持人对于自我的认知与情绪的把握、是节目能否顺利进行、能否实现预期目标的关键。然而，作为唯一直面受众原生态讲述的直播情感谈话节目，主持人在未知情况下，保持较好的心理承受力与迅速调整情绪的职业化素养，是对话顺利完成、既保持原汁原味的冲突、又体现主持能力、媒体社会功用的前提。那么，作为公众人物的情感谈话节目主持人，如何能够在突发状况下，在极短的时间内有效地调整个人情绪，完成自身职业化角色的塑造，是节目得以顺利完成的前提。本文结合实际经验，从理论层面对实际问题进行有效地分析。

摘要： 目前有许多文献指出在静态照明(固定色温)下,高色温的光可使人的警觉度提升,而色温差最小到2000K,即可使警觉度有显着差异.然而,动态照明却没有足够的实验去探讨,本实验即以LED调光做出不同平均色温、变化范围的动态照明,在下午时段给予325lx的光,测量人的脑波以取得警觉度、情绪的客观变化.求出动态照明平均色温6500K与静态照明6500K警觉度达显着差异的范围,并发现以变异系数为推估不同平均色温的动态照明较佳的指标.此外,动态照明对于人的情绪也有正面的影响.

摘要： 目前有许多文献指出在静态照明(固定色温)下,高色温的光可使人的警觉度提升,而色温差最小到2000K,即可使警觉度有显着差异.然而,动态照明却没有足够的实验去探讨,本实验即以LED调光做出不同平均色温、变化范围的动态照明,在下午时段给予325lx的光,测量人的脑波以取得警觉度、情绪的客观变化.求出动态照明平均色温6500K与静态照明6500K警觉度达显着差异的范围,并发现以变异系数为推估不同平均色温的动态照明较佳的指标.此外,动态照明对于人的情绪也有正面的影响.

摘要： 目前有许多文献指出在静态照明(固定色温)下,高色温的光可使人的警觉度提升,而色温差最小到2000K,即可使警觉度有显着差异.然而,动态照明却没有足够的实验去探讨,本实验即以LED调光做出不同平均色温、变化范围的动态照明,在下午时段给予325lx的光,测量人的脑波以取得警觉度、情绪的客观变化.求出动态照明平均色温6500K与静态照明6500K警觉度达显着差异的范围,并发现以变异系数为推估不同平均色温的动态照明较佳的指标.此外,动态照明对于人的情绪也有正面的影响.

摘要： 目前有许多文献指出在静态照明(固定色温)下,高色温的光可使人的警觉度提升,而色温差最小到2000K,即可使警觉度有显着差异.然而,动态照明却没有足够的实验去探讨,本实验即以LED调光做出不同平均色温、变化范围的动态照明,在下午时段给予325lx的光,测量人的脑波以取得警觉度、情绪的客观变化.求出动态照明平均色温6500K与静态照明6500K警觉度达显着差异的范围,并发现以变异系数为推估不同平均色温的动态照明较佳的指标.此外,动态照明对于人的情绪也有正面的影响.

摘要： 本发明公开了一种情绪度辅助调整方法、智能设备和计算机刻度存储介质，该方法包括：获取训练对象的脑电波中的当前脑电波特征，并基于当前脑电波特征确定训练对象的初始情绪度；若初始情绪度低于预设极小阈值，则逐个向训练对象输出预存的多媒体信号预设单位时间；若基于训练对象的脑电波检测到初始情绪度上升，将引起初始情绪度上升的多媒体信号作为有效刺激信号；建立初始情绪度与有效刺激信号的映射关系表。本发明实现自动化、智能化的情绪度辅助调整，大量节省了专业人士参与的人工成本。

摘要： 本发明公开了一种改变环境光调整情绪的健康照明灯具，包括灯具和调节装置，所述灯具的底部与调节装置的顶部固定安装，所述调节装置包括捕捉组件和控制组件。本发明通过捕捉摄像头可以自动捕捉采集动态人体的面部表情和声音，分析出使用者的情绪状态，最后通过控制模块对调色灯和调亮灯进行控制调节，从而达到根据人的情绪调节适合的灯光颜色和亮度，对情绪亚健康现状的人们进行一个有效的调节效果，同时解决了传统的灯具需要使用者自行选择灯的模式的问题，给使用者带来良好的使用体验，同时控制底座可以控制清洁片对主壳体和捕捉摄像头进行自动擦拭清洁，避免主壳体和捕捉摄像头表面粘结灰尘和颗粒杂质而导致数据分析错误。

摘要： 本发明公开了一种基于自适应界面调整用户情绪的交互模型，涉及界面调整技术领域，包括以下步骤：预先通过Face++调用摄像头获取静态图片，将获取的用户面部关键点的值通过五维情绪模型进行转换，确定面部关键点的值对应的面部情绪的维度值；构件神经网络模型，以维度值为输入网页的元素值为输出，获取面部情绪的维度值与网页的元素值的对应关系值；基于获取的对应关系值，调节用户情绪的自适应界面。本发明通过实时检测用户当前的情绪状态，针对用户不同的情绪状态，页面中的各个因素会有不同的变化，分别为每个用户调整界面达到适应他当前的情绪，以此来调节改善用户的情绪，最终帮助用户的情绪趋向于一个平稳的状态。

摘要： 本发明涉及智慧照明技术领域，具体涉及一种改变环境光调整情绪的健康照明灯具；本发明包括与智能手环、加湿器、除湿机、香薰器、智能窗帘、智能风扇和智能空调相配合的照明灯，照明灯上还包括灯板、扬声器、摄像模组、环境监测组件、二氧化碳探测器和气味传感器，摄像模组包括第一安装板、高清摄像头和红外摄像头，环境监测组件包括第二安装板、光照强度传感器、色温传感器、麦克风和温湿度传感器，PCB板可以通过摄像模组和环境监测组件来采集温度、心率和呼吸频率等等多样化的数据，从而准确的判断用户的情绪状态，然后PCB板指令加湿器和除湿机等对环境的温度、湿度、气温和光照等等条件进行改变，从而通过综合式的手段来调节用户的情绪保持健康。

摘要： 本发明公开了一种利用物联网和LED混光技术的情绪自动识别调整方法，与现有技术相比，本发明基于OpenCV和Tensorflow框架在Android移动端实现基于特征检测的人脸情绪识别的研究和情绪识别灯光调控系统的软硬件设计方案。系统分为Android移动端程序和以esp8266Wi‑Fi模块+NodeMCU+WS2812灯带为核心的硬件系统。本系统通过移动端应用程序采集人脸图片信息，使用OpenCV对采集到的图像进行haar人脸特征检测，在电脑端使用Tensorflow处理人脸灰度图像数据集训练得到CNN模型，该模型输入为2304维的向量(48*48*1的单通道图片)，输出结果为情绪编号。最后将移动端处理得到的人脸灰度图转化成向量输入CNN模型即可输出对应情绪编号。在Android端程序成功判断情绪值后生成对应的灯光方案通过Wi‑Fi发送到单片机硬件系统的esp8。

摘要： 本发明公开了一种情绪度辅助调整方法、智能设备和计算机刻度存储介质，该方法包括：获取训练对象的脑电波中的当前脑电波特征，并基于当前脑电波特征确定训练对象的初始情绪度；若初始情绪度低于预设极小阈值，则逐个向训练对象输出预存的多媒体信号预设单位时间；若基于训练对象的脑电波检测到初始情绪度上升，将引起初始情绪度上升的多媒体信号作为有效刺激信号；建立初始情绪度与有效刺激信号的映射关系表。本发明实现自动化、智能化的情绪度辅助调整，大量节省了专业人士参与的人工成本。

摘要： 一种调整情绪的装置，包括底座，底座底部均匀设置有多个万向轮，底座底部四周均匀设置有多个可上下调节位置的撑板，所述底座顶部设置有可上下往复运动的座板，所述座板顶部后侧设置有靠板，所述靠板顶部设置有滑座，所述滑座内设置有可前后往复运动的往复杆，所述往复杆前侧设置有可前后调节位置的伸缩杆，所述伸缩杆底部设置有竖杆，所述竖杆底部设置有可上下调节位置的套杆，所述套杆底部设置有宣泄柱；所述往复杆前后往复运动形成所述座板上下往复运动的结构。本实用新型有效地解决了目前悲观、烦躁、愤怒等情绪依靠自身难以调节和控制的问题。

摘要： 本申请涉及情绪调整系统和情绪调整方法。一种用于基于用户的语音判断用户的情绪的情绪调整系统，包括：麦克风，被配置为接收用户的语音；控制器，被配置为响应于处理用户的语音而提取多种声音质量因素，基于多种声音质量因素中的至少一种声音质量因素计算用户的抑郁指数，当抑郁指数在预设值以上时将用户的情绪状态识别为抑郁状态，基于多种声音质量因素中的至少两种声音质量因素之间的关联性将抑郁状态判断为第一状态或第二状态，并且发送与被识别为第一状态或第二状态的用户的情绪状态对应的控制命令；以及反馈设备，被配置为执行与控制命令对应的操作。

摘要： 本发明适用于通信技术领域，提供了一种通话时用户情绪调整方法、装置、移动终端及存储介质，该方法包括：通过获取移动终端用户通话时的语音，根据移动终端用户通话时的语音，获取端移动终端用户通话时的情绪特征参数，将情绪特征参数与预设情绪种类对应的情绪特征参数进行匹配，确定移动终端用户通话时的情绪状态，根据确定的移动终端用户通话时的情绪状态，对移动终端的通话语音进行变声，从而在通话时根据通话用户的情绪对输出到通话对端的通话语音进行调整，提高了移动终端的智能化程度，提升了移动终端的通话时的用户体验。

摘要： 本发明提供了一种基于情绪调整学习情况的方法及系统，其方法包括：获取人脸图像样本和人脸图像样本对应的情绪，提取人脸图像样本中的面部表情特征，根据面部表情特征和情绪建立人脸表情库；获取用户人脸图像，提取用户人脸图像中的面部表情特征和人脸表情库中的面部表情特征进行匹配，识别用户情绪；根据用户情绪识别用户对当前学习情况的态度；根据态度调整学习情况和/或进行聊天引导和/或提示用户休息预设时长再进行学习。本发明在用户学习的时候通过人脸图像识别用户的情绪，判断出用户对当前正在学习的内容的态度，然后根据态度对学习情况进行调整，避免用户在学习时长时间陷入消极的态度中进而产生厌学的想法。