批改方法

摘要： 在作文教学中,部分教师往往会存在一个误区,在前期的作文方法上花费很大的精力,而忽略了在批改的时候进行反馈.作文写作是一项需要经过长期练习才能够取得进步的学习内容,学生在写作中出现的问题,如果教师不能够及时解决,学生就会一直带着问题进行写作,导致写作水平难以得到提高.

摘要： 对于大多数高中学生来说,他们虽然已经具备了相当扎实的写作基础,但是写作过程中还是经常出现各种各样的问题。经过小学以及初中阶段的写作训练,很多学生在写作过程中容易出现写作思路僵化的现象,对自己写作过程中出现的问题不能及时的发现,写作思路缺乏创新,写作实效不高。习作评改共同体是一种全新的批改方法,它在实际教学活动中的应用对于学生创新写作思路、提升写作效率等方面有着很好的指导意义。

摘要： 图在理科学习中很重要,图是学习理科有力的工具,图是解决难题的强大武器。作业作为学生知识巩固的途径,如何布置适量的作图题数学作业,如何更高效的对学生作图分析作业进行批改成为老师们在教学时需要注意的问题。本文将对初中人教版数学作业布置方法进行探究,对老师作业批改方法提出建议。

摘要： 在英语考试中,除了阅读题以外,分值最大的就是作文了,所以说作文也是初中英语教学的重难点;但是英语作文在日常的英语教学中往往会被学生忽略,有很多学生认为只要前边阅读题拿的分数高,作文稍微拿一点就可以考高分,但是事实并不是这样。作文也应该得到学生的重视。那么如何才可以在最短的时间内提高学生的写作能力,就成为现在英语教师所要研究的一个问题。要在作文教学的课堂上提高学生的学习兴趣,教师就应该改变之前作文教学的方式和批改方法。

摘要： 语文教师在对初中生开展课堂教育的时候,不仅仅是要对学生开展阅读能力的培养,也需要对学生进行写作能力的教育,让学生可以实现学科能力的全面培养.传统的作文教学不能让初中生得到更优质的写作能力教育,语文教师必须要改变当前作文教学的思维,通过作文批改的方法增加知识教育的有效性.所以,本文分析语文教师对初中生开展作文批改的意义以及具体执行策略,希望能提升作文教学以及批改的效果.

摘要： 本申请涉及教学用品技术领域，公开一种作业批改机，包括：存放底盘、书写组件、图像获取组件、信息判断组件和控制器组件；信息判断组件与图像获取组件连接，被配置为根据作业的图像信息确定作业的内容以及答题内容的位置，并判断答题内容对错；控制器组件与书写组件以及信息判断组件连接，被配置为获取信息判断组件确定的答题内容的位置以及答题内容的对错，控制书写组件在答题内容的位置处书写正确标识或错误标识。本申请中能够在存放底盘上放置需要批改的作业，通过书写组件对作业进行大批量批改，有利于提高作业的批改效率，进而有利于对作业进行大批量修改，降低教师的工作量。本申请还公开一种用于控制作业批改机的方法及存储介质。

摘要： 本公开涉及一种批改模型训练方法、批改方法、装置、电子设备和介质；其中，候选批改模型包括第一分支和第二分支，该方法包括：将训练样本中的作答图像和训练样本中的题目描述字符串输入候选批改模型的第一分支，得到第一图像特征；基于候选批改模型的第二分支，根据第一图像特征和训练样本中的答案描述字符串，获得预测结果；基于预设损失函数，根据预测结果对第一分支和第二分支进行训练，获得训练后的目标批改模型。本公开实施例能够有效实现对作图题的作答图像的准确批改。

摘要： 本发明实施例公开了一种基于句法分析的批改方法及批改系统，包括：对待转换句子中的词语进行词性标注，以得到第一词性类别组合正则式；对已转换句子中的词语进行词性标注，以得到第二词性类别组合正则式；获取待转换句子中的第一连接词以确定第一词性类别组合正则式的第一逻辑信息；获取已转换句子中的第二连接词以确定第二词性类别的组合正则式的第二逻辑信息；根据第一逻辑信息以及第二逻辑信息确定出转换关系；根据多个转换关系生成批改模型；获取用户的答题结果对应的目标待转换句子；将目标待转换句子输入至批改模型，根据批改模型输出的标准答案对答题结果进行批改。该方法能够生成一个标准答案以提高对句型转换类题目的批改效率。

摘要： 本发明的实施例提供了用于作业批改中自动定位题目的方法及作业批改方法、系统及存储介质，其从已布置的作业库中识别与学生提交的作业图像相匹配的标准作业图像；基于与标准作业图像关联的、包括与标准作业图像上各题目对应的分区的作业批改模板建立新图层并将其叠加在该作业图像上；以及根据该新图层上各分区的位置确定作业图像中各题目的位置。这样，通过检测与新图层上各分区位置对应的屏幕输入就可以获取教师对于各题目的批改行为。本发明实施例的技术方案中通过自动识别作业图片中各个题目，使得能在教师批改作业的同时自动完成对作业情况的记录和统计，并且对于教师批改习惯和学生日常作业习惯没有影响，改善了教师作业批改的体验和工作效率。

摘要： 本发明公开了纸质版英语作文自动批改系统及批改方法，属于作业批改领域，包括用于存储批改作业过程中所需信息的数据库；与数据库信号连接的作文纸生成单元，作文纸生成单元用于生成答题所需的作文纸和作文纸模板；与数据库信号连接的试卷上传单元，试卷上传单元用于上传学生作答后的作文信息；以及与数据库信号相连的批改单元，批改单元用于对学生作答结果进行批改。本方案，自动批改纸质英语作文，可同时对整页作文进行识别和批改，并且在对应位置指出错误和修改意见，不仅弥补了大大减少老师作文批改工作量，提高了作文评分的信度，还提高了智能作文批改的直观性。

摘要： 本发明提供的基于全卷积神经网络模型的算题批改方法、算题批改装置、电子设备及计算机可读存储介质，算题批改方法包括以下步骤：S1，对初始图片进行改质处理而得到第一图片；S2，全卷积神经网络模型通过识取像素点而获得若干算题子图片；S3，获得算题文本内容；S4，得到计算结果；S5，将计算结果与第一图片中的算题答案进行比对以完成对算题的批改。通过全卷积神经网络模型对第一图片进行像素识别，识取算题文本内容，根据算题文本内容自动对各算题进行数学计算，将所述计算结果与所述第一图片中的算题答案进行比对以完成对算题的批改，直接识取算题图片，取消人工批改算题，提高算题的批改效率，具有优良的适用性。

摘要： 本公开提供了一种作业批改方法，应用于打印设备，所述方法包括：获取用户的账户名和密码以及第一触发动作；基于所述第一触发动作，执行文件扫描操作，得到第一图片，所述第一图片中的内容为待批改的作业内容，所述作业内容包括题目和对应的答题内容；基于所述第一图片生成作业批改请求，并将所述作业批改请求发送至服务器；接收所述服务器基于所述作业批改请求返回的批改结果，所述批改结果包括：对所述答题内容的对错结果和对答错的题目的解析内容；对所述批改结果进行打印，输出纸质版本的批改结果文件。本公开实施例的作业批改方法，减少了在进行作业练习时，终端对用户造成的干扰和影响。

摘要： 本发明提出了一种试卷批改方法和试卷批改装置。其中，试卷批改方法包括：获取试题图像和答题区域规则；根据答题区域规则和试题图像，确定答题区域图像；识别答题区域图像中的答题文本信息；比对答题文本信息和试题图像对应的标准答案信息；根据答题文本信息和标准答案信息的比对结果批改试卷，从而实现纸质试卷客观题的智能化批改，避免了在普通考试的过程中如果没有答题卡只能通过老师进行人工阅卷的问题，可大量节省老师的时间，提高批改试卷的效率，减少出错，而且，相比于现有技术，能够更灵活、细粒度地批改，同时解决了一题多个子答案的问题，批改准确率有了很大提高，提升批改的效率和学科灵活性。

摘要： 本发明公开了一种作业批改与作业批改显示方法、装置及介质，其中，作业批改方法包括：获取作业过程的若干图像信息；在图像信息中确定一幅目标图片；生成对应目标图片的多个批改信息；确定批改信息的对应的批改位置；将每个批改信息插入批改位置；将每个批改信息及其对应的批改位置发送至服务器。作业批改显示方法包括：获取目标图片，以及根据作业批改方法生成的批改信息及其对应的批改位置；将批改信息在批改位置上进行展示。上述的作业批改方法以及作业批改显示方法提供了一种不需要现场观看也能对作业过程进行检查批改的方法，提高了尤其是美术领域远程教育的作业批改效率以及完善了对作业过程的检查和批改。

摘要： 本发明公开了一种智能作业批改系统及其批改方法，包括数据采集模块、存储模块、布置模块、信息接收模块、对比模块、信息发送模块和信息统计模块；数据采集模块采集老师采用布置模块给学生布置作业完成的作业图片传送到移动终端的信息接收模块；存储模块用于存储所有习题集及其答案；对比模块，对学生完成作业的情况和布置的作业进行比较，并把学生完成作业的答案与参考答案进行对比，把比较的结果采用信息发送模块发送给学生，并采用信息统计模块统计错题和各个题目上的正确率。本发明实现老师远程自动批改作业，提高了老师的工作效率，降低劳动强度。