技能课
技能课的相关文献在1985年到2022年内共计276篇,主要集中在教育、音乐、体育
等领域,其中期刊论文275篇、会议论文1篇、专利文献3375篇;相关期刊215种,包括职业、天津教育、职教论坛等;
相关会议1种,包括2020年中小学教育减负增效专题研讨会等;技能课的相关文献由330位作者贡献,包括邱杨、郭倩、高荣国等。
技能课
-研究学者
- 邱杨
- 郭倩
- 高荣国
- 何捷
- 刘敬芳
- 汤爱芬
- 王晓青
- 薛莉
- 郜乐乐
- 陈其射
- 靳忠良
- Jane Kidd
- Vinod Patel
- Wenxi Garcia
- Yvonne Carter
- 丁正荣
- 万慧
- 于利
- 付士波
- 付晓荟
- 付林巍
- 代文
- 何万喜
- 何晓红
- 何琰
- 余娟
- 余松
- 余艳
- 侯爱红
- 保利军
- 俞双寿
- 俞正强
- 俞约法
- 关宇霞
- 关静杰
- 冯兆丽
- 况瑜
- 刘利超
- 刘宁
- 刘宝华
- 刘建明
- 刘成达
- 刘昊川
- 刘春红
- 刘晓鹏
- 刘月莺
- 刘芹英
- 刘茁
- 刘颖
- 包晓兵
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金高苑
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摘要:
目前,创客教育尚未正式进入我国的中小学课程体系,加之一线教师专业能力有限,所以常导致创客课弱化成技能课,缺乏设计思维,创意智造无从下手。创客教学模式强调基于真实情境发现问题,贴近学生生活分析问题,教师引导学生进行学科整合,学生规划设计方案,选择相应的技能策略。而注重设计思维的发展、以解决方案为导向的思维模式,从目标或者达成的成果着手,探究问题的解决方案,是一种独特的“在行动中进行创意思考”的方式。在教学过程中,教师可以辅之以思维工具,打破传统教学的局限性。
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王红艳;
张先庚;
武友德;
邓青川;
胡杨
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摘要:
围绕职业院校护理专业培养复合型、创新型、技能型高素质技术人才培养目标和角色定位,统筹考虑学生的学习能力、教材开发标准、岗位胜任力目标、用人单位需求等综合因素,并基于“互联网+教材”的现代化发展趋势,以项目为纽带、任务为载体、工作过程为导向,结合小组讨论法、头脑风暴法和专家会议法,以护理专业技能课程为例,通过组建校企结构化编写团队、重建模块化教学内容、配套数字化教材资源等,开发一套适合职业院校护理专业技能课的活页式教材,为深化“三教”改革,促进我国职业院校护理高质量和可持续化发展,提升护理人才培养质量提供借鉴和参考。
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王建;
曾婕;
王远彬
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摘要:
运算能力作为初中数学七大核心素养之一,是学生实现“三会”的重要载体,而作为实现学生运算能力提升的技能课也在初中数学的课堂中占据了举足轻重的地位.“双减”背景下,思考如何通过精心的教学设计提升学生参与技能课的学习热情,避免学生大量重复的机械训练,进而提升运算技能课的效能显得很有必要.文章通过“整式的加减(第2课时)”的教学设计,浅析运算技能课的设计之道.
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Wenxi Garcia
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摘要:
在马来西亚,较长的寒假通常在一年之末,一般从11月初或中旬持续到12月底。寒假期间,越来越多的家长不再让孩子把注意力专注在学术活动上,而是送他们去上各种技能课,比如艺术、音乐、手工和武术,或者参加像骑马、游泳这样的体育活动。家长送孩子参加宗教活动的趋势也在不断上升。不同的冬令营和活动都会强调团队建设、自我激励,并增强孩子们的自信心。
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陈建国;
陆炜平
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摘要:
一、问题提出在平时的教学中,遇到法则课、公式课、定理课等时,很多教师讲授完法则、公式、定理等后就开始刷题,试图通过刷题让学生“掌握”这些法则、公式和定理等,最后导致学生知其然而不知其所以然,只会生搬硬套法则、公式和定理,不知其内涵与衍生.其结果不是学生错误连篇,就是教师怨声载道.
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俞正强;
吴倩
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摘要:
“角的度量”是一节技能课,而且实际操作较为复杂,学生在学习的时候,会出现许多错误,是数学教学中的一个困难点。技能的学习通常是接受式学习,接受式学习基本以记忆为主,需要大量的练习来巩固,需要大量的操作来熟练。但是“角的度量”这一课,是可以用经验改造来达成理解学习的。
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张帅
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摘要:
随着我国当前信息技术和网络技术的不断发展,信息技术已经和各行各业进行了相互的渗透和融合,并且在一些社会岗位招聘的过程中,也更加注重的是人才信息素质的高低,因此在当前高中信息技术教学课堂中,教师要开展多样化的教学活动,为学生构建技能性的教学课堂,从而使学生信息素养能够得到有效的提高,掌握更多的信息技巧,从整体上提高高中信息技术教学课堂的效果和质量.
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周彩蝶
- 《2020年中小学教育减负增效专题研讨会》
| 2020年
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摘要:
当前在就业形势供大于求的情况下,人们开始转变思想,不再以单一的学历来判定人才的标准,随着市场竞争越加的剧烈,更多的人认识到技能型人才才是推动经济发展的最重要动力.因此,各职业院校正不断地加大人才培养模式改革,各专家学者也积极投入技能型人才的研究探讨中.一个适应现代化需要的职业教育体系正在不断地完善,以就业为导向、以培养技能型的职业办学理念也将更加突显.随着市场经济的增长和市场竞争的日趋激烈,在未来很长一段时间,中国对技能型实用人才的需求仍是紧迫的,而职业教育正是要为培养企业-线实用人才作出努力,而唯有严格按照企业职业岗位要求的理论与技能知识进行培养,方能培养出有时代性的技能型人才.