教学参考资料

摘要： 近年来,有关足球活动的探索在很多幼儿园如火如荼地进行,相关课题如雨后春笋般出现,但以女性为主、幼教专业出身的教师在这个新领域面前出现了各种有心无力的困局--师资培训空乏、相关经验不足、适合幼儿园足球活动的教学参考资料少.为此,一些幼儿园请中小学体育教师来援助,但又出现了一些叠加问题.怎样将足球活动与幼儿园活动相结合,将“足球特色幼儿园”转为“幼儿园特色的足球活动”?笔者就此现象进行了思考与探究.

摘要： 许欢,江苏张家港市东渡实验学校骨干教师,拥有从小学一年级到六年级双语教学大循环经历,现为该校双语教研组组长。2015年月,许欢在市教育局面向全市在编教师的双语教师公开竞聘中以第一名的成绩而成为东渡实验学校的一名双语教师。在这份充满挑战的工作面前,在教学参考资料匮乏的情况下,她和学校其他双语教师互帮互助,潜心研究双语教材和双语教法。

摘要： 互联网时代的到来对我国教育行业产生深远影响,网络为教师提供更多教学参考资料的同时,也对教师的教学过程提出更高要求。学生通过接触网络世界了解到更多元素,越来越多的艺术形式逐渐走入大众视野中,学生对学习钢琴的兴趣逐渐减小,甚至很多学生认为钢琴学习过程太过枯燥无味,这样的变化不利于教师展开钢琴教学。为此,教师需要结合网媒资源优化当下教育模式,重新激发学生学习钢琴乐理知识的兴趣,提高学生对钢琴演奏的关注度,继而提升音乐课堂教学质量。与此同时,教育行业也要督促教师及时提升自身能力,结合网络资源丰富自身知识体系,更好地与学生沟通钢琴演奏相关内容。

摘要： 统编教材八年级下册第六单元选用了白居易《新乐府》名篇《卖炭翁》,人民教育出版社配套《教师教学用书》提供该诗教学参考资料时收纳了霍松林《一篇对“宫市”的控诉书——说白居易的〈卖炭翁〉》一文(以下称霍文)。霍文认为《卖炭翁》故事的生活原型是《顺宗实录》所记的农夫卖柴遇宦者宫市一事,白居易对后者进行了艺术加工以体现文学作品借个别反映一般的典型性,从而增强“苦宫市”的主题表达效果。

摘要： 美国著名学者布鲁巴克很精辟地指出:“最精湛的教学艺术,遵循的最高准则就是让学生自己提问题”。发现问题,提出问题是人类的宝贵品质,能否有效地引导学生发现问题、提出问题对培养学生的问题意识,提高学生的质疑问题的能力,具有十分重要的意义。那么在课堂教学中教师要怎样培养学生的问题意识呢?在此以初中道德与法治课教学为例谈谈学生问题意识的培养。首先,教师要具有正确的问题意识。在教学中,很多教师自己就缺乏较强的问题意识,也不能提出有质量有价值的问题,在课堂教学时人书一体,成了教材的朗读者,教学参考资料的代言人。教师本身就没有质疑的习惯和能力,又怎能奢谈培养学生的问题意识呢?要想培养学生问题意识,培养教师本身的问题意识是前提。一个有思想,有教研能力的教师,必须是一个问题意识较强的教师。

摘要： 中大独特的教学法中大教研室由各科的教授、助教和翻译组成,他们定期讨论课程进度和问题,准备教学参考资料和译稿,课程有军事、社会发展史、政治经济学和列宁主义等。在军事教研室中,陈列有各种武器和沙盘,而在社会发展史教研室中则有一个小型博物馆,内有说明人类社会进化的各类图表和许多历史人工制品。

摘要： 和《江苏教育》结缘三十年,从读者到作者,近几年,又有了新的身份:审读者。“读”,经历“无书可读”“借阅”和“订阅”几个阶段。二十世纪八十年代末,我工作的学校刚建校不久,图书馆的图书以教学参考资料为主,后来又有了《江苏教育》等教育期刊。每当期刊到来,必先睹为快,有好的文章或有共鸣处或能启发自己的写作灵感便夹上小纸条.

摘要： 吴洪生江苏省清浦中学,江苏省高中数学特级教师,正高级教师,副校长.《中学数学》特约编委,淮安市数学会理事,淮安市有突出贡献的中青年专家,淮安市中学数学骨干教师,淮安市高中数学学科带头人,淮安市教研室数学命题组核心成员.淮安市“五一劳动奖章”获得者,淮安市优秀教师,淮安市优秀教育工作者,享受淮安市政府中小学教师特殊津贴,江苏省教育学会数学专业委员会优秀会员.在国家级核心期刊和省级以上专业期刊发表论文50余篇,主持或参与国家级、省级规划课题、教研课题、重点课题十余项,作为主编、副主编参与编写教学参考资料、教学用书等十余部.

摘要： 短绳是体育教学的必备器材之一,也是小学生人手必备的器材之一。在日常教学中除了可以用来练习跳绳,还可以作为其他教学和游戏的辅助器材,如上海市《体育与健身教学参考资料》教学参考中提及的“抓尾巴”“拉锯战”等。本文所要呈现的是用短绳摆成几何图形进行游戏的方法,目的是发展学生的思维能力和反应能力,丰富课堂内容和形式。

摘要： 韩素静,河南省濮阳县人。自1992年踏上讲台起,她已在教育战线工作了27个春秋。前20年,她兢兢业业做科任教师和班主任,陪伴一群群学生健康成长;近7年,她勤勤勉勉做教研员,引领河南濮阳油田小语人开创着小学语文教学新局面。在一线做教师时,韩素静不墨守成规,不拘泥于教学参考资料。她认为:课堂不只是服务于考试,而是为了生命能够更加蓬勃生长。她的课堂上,学生可以“肆无忌惮”地发言,面红耳赤地讨论。做班主任时,她努力打造一间特殊的教室:一间保护、捍卫学生主动性和个性的教室,一间温暖童年和梦想的教室,一间除了分数还有更丰富内容流淌的教室……

摘要： 本文针对北京大学图书馆在电子教参系统应用中遇到的问题和实际需求,提出了设计开发新一代图书馆电子教参系统的思路,并对新一代电子教参系统开发中的一些重点问题,如与其他系统的整合机制、授权访问及控制机制、服务模式、资源的建设标准与规范、系统功能和数据库设计等,进行了深入探究,并提出了可行的解决方案。

摘要： 本文针对北京大学图书馆在电子教参系统应用中遇到的问题和实际需求,提出了设计开发新一代图书馆电子教参系统的思路,并对新一代电子教参系统开发中的一些重点问题,如与其他系统的整合机制、授权访问及控制机制、服务模式、资源的建设标准与规范、系统功能和数据库设计等,进行了深入探究,并提出了可行的解决方案。

摘要： 本文针对北京大学图书馆在电子教参系统应用中遇到的问题和实际需求,提出了设计开发新一代图书馆电子教参系统的思路,并对新一代电子教参系统开发中的一些重点问题,如与其他系统的整合机制、授权访问及控制机制、服务模式、资源的建设标准与规范、系统功能和数据库设计等,进行了深入探究,并提出了可行的解决方案。

摘要： 本文针对北京大学图书馆在电子教参系统应用中遇到的问题和实际需求,提出了设计开发新一代图书馆电子教参系统的思路,并对新一代电子教参系统开发中的一些重点问题,如与其他系统的整合机制、授权访问及控制机制、服务模式、资源的建设标准与规范、系统功能和数据库设计等,进行了深入探究,并提出了可行的解决方案。

摘要： 本实用新型公开一种思政教学用参考资料整理架，包括参考资料输送机构和两个整理架主体，所述参考资料输送机构设置于并排设置的两整理架主体之间；所述整理架主体包括底座和书架，书架可在链轮链条的驱动下相对于底座上下移动；所述参考资料输送机构包括导轨、Y向移动块、X向移动块、立柱和机械手，导轨设置于整理架本体顶板上，X向和Y向移动块可以在两整理架主体之间带动立柱进行二维运动，从而使得立柱上机械手便于完成书架上参考资料的抓取。本实用新型的思政教学用参考资料整理架，便于众多的思政教学用参考资料的整理放置，使资料的查找更加的便捷。

摘要： 本实用新型属于教育领域，具体公开了一种思政教学用参考资料整理装置，包括装装置整体、箱体、抽屉，装置整体的中间位置固定连接有箱体，箱体的内部固定连接有导向槽，因为需要存储大量的书籍，时间一久即使贴了标签使用者也可能会忘了在那个抽屉，这样就会浪费大量的时间来找书，并且这还是存放的人，若是非存放者需要实用模本书籍时该缺点更明显，通过添加扫描口，将需要整体存储的书籍的条形码放在扫描口处扫一下，识别装置将会识别出书名，并显示在触控屏上，并且还可以备注标号块上的号码，这样在需要寻找某本书籍时，只需要在触控屏输入书名，将会显示出改本书籍放在那个抽屉内，这样方便了使用者能快速找到所需的书籍，并且节约了时间。

摘要： 本申请公开了一种思政教学用的教学参考资料整理装置，包括:底座；安装在所述底座上的支撑架；安装在所述支撑架一侧的第一压紧装置，所述第一压紧装置包括能够水平移动的压板，通过移动所述压板，能够将放置在所述支撑架一侧的资料进行持续压紧，以便于整理；安装在所述支撑架另一侧的第二压紧装置，所述第二压紧装置包括能够上下移动且摆动的压块，通过所述压块能够对放置在所述底座上的资料进行短暂挤压，以提高工作效率，本申请能够对资料进行短暂挤压和持续挤压，能够适用于不同情况的使用，从而使得使用更加方便。

摘要： 本实用新型公开了一种思政教学用的教学参考资料整理装置，包括装置盒、第一摆放区和第二隔板，所述装置盒上端转动连接有盒盖，且盒盖上固定连接有把手，所述第一摆放区设置在装置盒内，且装置盒内设置有第二摆放区，同时第二摆放区内设置有第四隔板，所述第二摆放区和第一摆放区之间设置有第一隔板，且第一隔板上端设置有贴签，所述第二隔板设置在第一摆放区内，且第二隔板前后两侧垂直设置有第三隔板。该思政教学用的教学参考资料整理装置，第一摆放区内设置的第二隔板和第三隔板有助于将教学书籍资料分开摆放，方便取放，第二摆放区内设置的第四隔板方便将教学试题资料分开摆放，设置的贴签可对试题资料进行信息分类标注，方便快速找取资料。

摘要： 本实用新型公开了一种思政教学用的教学参考资料整理装置，包括柜体，所述柜体分为书立区和纸质区，所述书立区的左右侧边沿竖直方向设置有滑槽，所述滑槽内滑动连接有挡板，所述挡板内设置有导向槽，所述导向槽内安装有若干个隔板，所述纸质区的内壁上滑动连接有若干个放置板，所述放置板的侧边上通过弹簧设置有固定夹，所述柜体的底部设置有抽屉式结构的干燥层，所述干燥层内放置有吸水纸和干燥剂，所述书立区和所述纸质区的底面设置有若干个透气孔，所述放置板的前侧贴有资料目录。本实用新型设计新颖，能够对资料进行分类整理、便于寻找资料、实用性强。

摘要： 本实用新型公开了一种思政教学用的教学参考资料整理装置，包括底板，所述底板一侧的顶部固定连接有背板，所述底板的顶部设置有多个夹板，所述底板顶部远离背板的一端固定安装有导板，所述夹板靠近背板一端的顶部固定安装有第一夹板，所述第一夹板滑动连接于背板的顶部，所述夹板靠近导板一端的底部固定安装有第二夹板，所述第二夹板滑动连接于导板的外部。本实用新型通过转动转盘，带动转轴对拉绳进行卷合，以拉近两个夹板之间的距离，并通过凸柱对资料进行夹紧，避免资料散落，同时利用单向斜齿之间的单向卡合，可以对拉绳卷紧后自动固定，提高了对思政参考资料的分类和存储的便捷性。

摘要： 本实用新型公开了一种思政教学用的教学参考资料整理装置，包括背板，所述背板的两侧固定有侧板，所述背板的顶侧固定有顶板，所述背板的底侧固定有底板，位于顶板和底板之间的所述背板的表壁上等距离固定有两个横板，所述顶板、底板以及横板均固定在两个侧板之间。本实用新型的框架是通过螺丝将横板、底板、顶板、侧板和背板组合拼装形成的，在组装时，将横板、底板、顶板、侧板和背板之间均通过螺丝拼接组装成一个完整的框架结构，然后依次将相同数量的隔板摆放在顶板和横板之间、底板和横板之间以及两个横板之间，使得隔板底部和顶部的滑块均安插在滑槽内部，能够很简易的拼装组合，同时在不使用时，也便于拆卸收纳。

摘要： 本实用新型公开了教学领域一种思政教学用的教学参考资料整理装置，包括支撑底板，所述支撑底板的底部两端对称设置有移动滚轮，所述支撑底板的顶部中央设置有箱体，所述箱体的顶部中央连通设置有投书斗，所述箱体的内腔底部中央竖直设置有分流块，所述分流块的顶部前后两端均对称设置有滚轮架，前后两组所述滚轮架之间交叉设置有七组分流滚轮，两组相邻所述分流滚轮之间设置有挡板，所述分流块的左右两端侧壁均设置有倾斜支撑块，设置有活动门机构，在挤压压平完成的同时，就可在活动门的下方取出整理好的参考资料，整个整理过程简单高效，大大减少了整理人员的工作强度，有利于本实用新型的推广。

摘要： 本实用新型公开了一种思政教学用的教学参考资料整理装置，包括整理箱，所述整理箱内部一侧边端开设有固定槽，所述固定槽两侧边部均对称安装有插接固定板，所述整理箱内部两侧边部均对称开设有活动滑槽，所述整理箱外侧边部与固定槽对应位置处开设有嵌合槽，所述嵌合槽内部嵌入安装有密封插板，本实用新型结构科学合理，使用安全方便，通过固定槽、插接固定板、连接转轴、连接板、紧固弹簧、活动滑槽和嵌合槽便于将密封插板插入到整理箱内，进而来对容置腔室和收纳腔室进行密封处理，避免外界的水渍和灰尘等污物直接进入到整理箱内，同时以此方式不仅操作简便，而且降低了整理箱的整体体积，使整理箱更加易于携带。

摘要： 本实用新型提供一种思政教学用的教学参考资料整理装置，包括主体板、书立框、笔槽、收音机、耳机座、底脚、试题袋、拉链和橡胶穿线座；所述主体的底面安装有四处底脚，且在主体板上还安装有书立框、笔槽以及收音机和耳机座；所述主体板的左右端面均还安装有一处带有拉链的试题袋。使教职员工，可在办公室内接受部分实事政治，以拓展丰富自己的知识面，右侧的耳机座，用来收纳繁琐的耳机线，并利用双腔式结构将耳机双线头进行整洁摆放，装置的左右两侧安装的试题袋，可以用来插入测验类的试题，且在试题袋的底侧安装的支撑突起结构可以使其在桌面上更加稳定的被抬起支撑。