教师要求
教师要求的相关文献在1959年到2021年内共计603篇,主要集中在教育、体育、常用外国语
等领域,其中期刊论文603篇、专利文献3592篇;相关期刊330种,包括四川教育、湖南教育(上旬刊)、体育师友等;
教师要求的相关文献由628位作者贡献,包括孙锋锋、林枝玲、俞宏旺等。
教师要求
-研究学者
- 孙锋锋
- 林枝玲
- 俞宏旺
- 刘春辉
- 姚新全
- 季秀平
- 岳德明
- 庄征
- 张庆
- 徐喜泉
- 成学进
- 曾现春
- 朱静怡
- 杨艳
- 杨蕾
- 王小庆
- 王桂丽
- 王珠江
- 赵小燕
- 郜舒竹
- 郝峰
- 陈娟
- 韩芳
- 麻海东
- 黄小琴
- 黄玉中
- 龚芙蓉
- 丁雪松
- 万晓军
- 严华
- 丰兵欢
- 仇光楼
- 付志鹏
- 仝艳芝
- 任元统
- 任强
- 任连娣
- 何国军
- 何海彦
- 余燕
- 佚名
- 俞丽
- 俞海燕
- 修丽芝
- 倩华
- 倪冰如
- 党利
- 兰波
- 冯潜
- 冷玉明
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魏晓宇;
钱晓敏;
苏娜
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摘要:
在工作要求—资源(JD-R)理论模型的基础上,研究提出了三维度JD-R拓展模型,分析了来源于工作本身、师生关系以及教师个体三个维度上的教师要求和教师资源因素对上海初中教师工作满意度的影响,并基于2018年"教学与学习国际调查"(TALIS)上海抽样数据,构建了二阶结构方程模型和层次回归模型.结果 表明:第一,在控制了人口学变量后,工作本身要求、师生关系要求、个体要求均对教师工作满意度有显著负向影响,其中个体要求的负向影响程度最大.第二,师生关系资源、个体资源对教师工作满意度有显著正向影响,且师生关系资源的正向影响程度较大,而工作本身资源的影响不显著.第三,工作本身要求、个体要求对工作满意度的影响分别受到工作本身资源、个体资源的负向调节作用,这是由于工作反馈在一定程度转化为考评压力,高工作负荷抑制了效能感的积极作用.
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欧阳倩
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摘要:
《基于学生核心素养的英语学科能力研究》指出,英语课堂要努力从“传授和讲解语言知识点”向“培养学生的学习理解能力、应用实践能力和迁移创新能力”转变。随着数字技术和ICT技术发展,线上线下的混合教学模式越来越成为主流的教育模式。混合教学模式更有利于学生在个体知识,思维,人格等因素的共同作用下,面对新的情境,整合已有知识和信息,探究解决问题的新思路和新方法。当然新模式下对教师在教学设计、角色转换及教学能力等方面提出了新的要求。
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刘晓昂;
张小俊
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摘要:
为贯彻思政教育进课堂的思想,在课程教学中如何实施“课程思政”成了高校专业课教师亟须思考的课题.该文提出了课程思政对专业课教师的要求,探索了将思政教育通过教学内容设计融入汽车理论课堂教学中去的方法,培养思想政治过硬、能适应新时代需求的专业人才.
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朱连文;
孙现会
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摘要:
通过分析8283份学生调查问卷,总结了学生视角下的大学课堂现状,明确了最急需解决的课堂问题,分析了学生性别和年级对该问题的影响,为开展课堂改革提供事实依据;此外,本文还揭示了学生对大学老师的多样化要求,明确了学生对老师的最迫切要求,分析了学生性别和年级对该问题的影响,为教师自我提升指明方向。
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晏璐娟
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摘要:
小学生有活泼好动、好奇心强的特点,在学习中通常呈现出注意力不集中的现象,因此想提升教学效率,教师就应该利用小学生的这一特点,来制定针对性地进行课程,来吸引小学生的注意力,从而提升课堂教学的效率.游戏教学模式就是对于这种情况而制定的一种有效应用于小学英语教学当中的,可以极大地提升我国小学英语教学质量的一种方式.
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赵青
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摘要:
语文教学的重点是阅读与写作教学.阅读教学课型作为初中语文课堂教学的基本课型,在培养认识能力、丰富语文知识、陶冶情操、写作示范等方面都有重要作用.要提高阅读教学效率,需要教师有丰富的知识基础与能力,会运用通俗的语言,教学中要培养学生的情感体验,并且始终把培养学生的阅读兴趣放在首位.本文围绕以上几个方面展开了详细的论述.
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郭丽玲1
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摘要:
传统的户外游戏主要是教师提供能够锻炼幼儿走、跑、跳、爬等能力的垫、圈、平衡木、球等材料及教师自制的玩具,让幼儿玩教师规定的游戏,如拍球、跳绳、走平衡木、踢毽子、揪尾巴、抓大灰狼、打坏蛋等,游戏玩法多为教师设定,幼儿只能机械地按教师要求重复游戏。随着《3-6岁儿童学习与发展指南》的颁布和实施,幼儿园的课程呈现了多元化、融合性的特点。在这一背景下,我园引领教师根据园舍地处农村、生均户外活动面积达到9平方米的优势,探索如何打破传统户外活动模式,开展多形式的户外自主游戏活动,以满足幼儿多方面发展的需要。