新教学模式

摘要： 随着社会经济的发展,传统教学方式已经无法满足新时期社会发展需求,为了更好的培养社会需要的人才,教育教学方面也做出了相应改革。初中语文作文是学生学习的重点与难点,语文教师在教学过程中要主动改变传统观念与思维,积极创新教学方式,构建新教学模式,进而实现新教学目标。以下是本文对初中语文作为教学新模式构建方式进行的研究,希望对教师改变传统教学方式具有参考价值。

摘要： 针对传统大学物理实验教学的不足,本文分析了“互联网+”线上教学模式和传统线下实验教学模式的优点和缺点,得到两种教学模式融合的新教学模式,同时对比同专业2018级(传统大学物理实验教学模式)和2019级学生同一节课抬头率及期末成绩对比发现新教学模式能够提高学习兴趣及提高大学物理实验的教学成效。

摘要： 我国高校教育的目的是培养出具有某种专业能力且具备较高综合素质的人才。近年来,结合专业课程的教授进行思想政治教育是高校教育改革的目标和前进的方向,工科课程进行课程思政改革更是研究的重点和难点。建筑制图课程作为工科土建类低年级学生的专业基础课,进行思政建设尤为重要。根据这门课程的教学内容和“教”-“学”中存在的问题,文章探索建筑制图基本知识的理论教学和CAD实践教学等过程中,通过设计新教学模式、加强校企合作和科研训练、转变教学评价体系,将课程教育与爱国主义教育、提升文化自信教育、工程素养教育、时事政策教育、创新实践教育、工程伦理教育等方面相结合的途径和具体方法。

摘要： 本文将思维导图和PBL(Problem Based Learning)教学法相结合,以思维导图为载体工具,将PBL教学模式引入课程教学设计的知识导图中,进行新教学模式的应用探究。该教学模式结合思维导图的树枝分布,构建一个有逻辑、有条理的思维框架,通过问题来引导学生有条理、系统地学习知识,培养其学习的自主性、逻辑性、发展性和科学性,进而提高整体的科学素养。

摘要： 在新课改背景下,课堂教学中教师不再是绝对的权威,学生正逐步成为学习活动的主体。高中地理教学在基本现念、教学方法上都有了重大的改变。高中地理合作探究式教学,是新课改精神下诞生的新教学模式。为了更好地运用、落实和完善这一新教学模式,教师需要了解它的理念,掌握它的本质,明确实施方案,改变守旧思维,充分落实课改精神,不断总结工作经验,不断完善、提升。

摘要： 新课改的核心思想是以人为本,要求发扬和尊重学生的主观能动性,同时承认学生的个体差异,课堂主体也从教师变成学生。“填鸭式”教学已被大家摒弃多年,由于“填鸭式”教学过程中,教师是如上帝一般的绝对主宰,因此,除去教学效果不论,教学流程和环节会特别易于掌握,基本不会出现“节外生枝”的意外环节,久而久之由于路径依赖,虽然效果很差,却成了很多老师信手拈来的课堂设计路线。新课改后,师生思想得到解放,再加上考查方法的灵活多变,倒逼学校和老师对原有教学设计主动进行改革,“翻转课堂”就是成果之一,各地老师和研究部门对此奉若圭臬,然而,真正实施起来却有各种问题。笔者经过一段时期的实践,针对这些问题总结出几个关键抓手,并以此为行动纲领和考查标准。

摘要： 传统生物化学教学已不能满足“互联网+”背景下学生培养的需要,针对地方本科院校生物化学教学存在的问题,依托网络平台进行线上辅助教学模式的探索和实践,完善教学考评体系,提升教学质量。生物化学是一门研究生物体的化学组成及其变化规律、在分子水平揭示生命本质的一门生命科学,是食品、制药、医学等专业学生重要的必修基础课程之一,在整个专业的课程体系中具有非常重要的作用。在传统教学过程中,学生们普遍反映生物化学课程中知识点多而散,代谢途径抽象又复杂导致其学习困难、记忆痛苦,课程重修补考率居高不下。在“互联网+”视角下,利用通信信息技术和互联网思维与传统生物化学课程教学相结合,探索适宜的生物化学新教学模式,将原本系统、复杂的知识内容转变为碎片化内容,降低学生学习难度,提升学生学习成就感,提高学生们学习生物化学的兴趣,培养学生应用所学专业知识的理论和技术独立分析问题和解决问题的综合能力,对提高教学效果和教学质量有重大的积极意义。

摘要： 随着信息技术与学科教学整合的深化,数字化实验正在对小学科学教学模式的转变产生深刻的影响--不仅显著提升了原有教学模式下的教学效果,还正在催生令人耳目一新的新教学模式。在教育数字化转型的大背景下,数字化实验在小学科学领域的应用潜力格外值得关注。

摘要： 根据高等职业教育特征,融合布鲁姆教育目标分类理论,进行认知领域教学目标分类研究,构建高等职业教育“金属工艺学”课程新教学模式,同时融入课程思政元素,充分调动学生的积极性,通过对新教学模式应用效果分析对比,验证该教学模式可以显著提升教学质量。

摘要： 利用网络信息技术与课堂的结合,产生的新教学模式有着非常广阔的发展空间。本报告以中职会计专业学生为调查对象,探讨混合式教学法在中职会计课堂应用的实践效果,主要用于研究如何更好地利用信息化教学资源提升中职会计课堂教学效果的问题,以及在混合式教学法下如何更好开展会计课程的改革,为中职会计教学提供具有借鉴价值的混合式课堂教学模式。

摘要： 本发明提供一种用于更新教学录播数据的装置，包括语音数据更新单元和课件数据更新单元，通过对语音数据识别形成的文本内容和新旧课件数据特别是PPT课件数据的替换操作，实现了在教学过程录制完成之后，对于形成的教学录播数据再进行更新的目的。使用本发明的装置，使得在教学过程录制完成之后，通过更新语音数据解决了教学过程中存在的错说、漏说、表达不标准的语音问题，以及，通过新旧课件的替换操作，可以将新课件展示给学习教学录播数据的用户，从而使得教学过程完成之后，也就是教学录播数据形成之后，依然可以对于教学过程中存在的问题通过更新操作进行补救和完善。

摘要： 本发明公开了一种创新教育系统及其教学方法，涉及创新教育系统技术领域；为了便于教学，减小教学成本；该系统包括模具成型装置与模型加工装置，所述模具成型装置用于教学模型的初步成型，模型加工装置用于对教学模型的进一步加工；该方法包括教学模型初步成型方法和教学模型加工方法，其中，所述教学模型初步成型方法包括如下步骤：将教学模型的材料置于下模座的型腔内。本发明通过设置模具成型装置与模型加工装置，能够进行模具及零部件加工的教学，且由于设置了中心杆，在夹持时能够保障夹持的牢固度，选用教学模型的材质选用易于塑性和切割的材质，能够更好的保障教学安全性，且中心杆及各材料能够反复使用，降低了教学成本。

摘要： 本发明公开了一种创新教育系统的教学方法，涉及创新教育系统技术领域；为了便于教学，减小教学成本；该系统包括模具成型装置与模型加工装置，所述模具成型装置用于教学模型的初步成型，模型加工装置用于对教学模型的进一步加工；该方法包括教学模型初步成型方法和教学模型加工方法，其中，所述教学模型初步成型方法包括如下步骤：将教学模型的材料置于下模座的型腔内。本发明通过设置模具成型装置与模型加工装置，能够进行模具及零部件加工的教学，且由于设置了中心杆，在夹持时能够保障夹持的牢固度，选用教学模型的材质选用易于塑性和切割的材质，能够更好的保障教学安全性，且中心杆及各材料能够反复使用，降低了教学成本。

摘要： 本发明公开了一种可多角度调节的创新教学演示用沙盘，包括底座，所述底座上设有环形凹槽，所述底座侧表壁上设有第一限位孔，所述底座顶部外表壁上转动连接有旋转轴，所述旋转轴顶部固定有第一固定柱，所述环形凹槽内滑动连接有弧形板，所述弧形板远离所述旋转轴一侧外表壁上设有孔洞，所述孔洞内沿水平方向固定有弹性件，所述弹性件开放端固定有与所述第一限位孔相匹配的第一限位块，所述弧形板顶部外表壁上固定有第二固定柱，所述第一固定柱与所述第二固定柱之间设有沙盘。本发明中，通过环形凹槽、弧形板、旋转轴、第一限位块和第二限位孔之间的配合，可以实现演示沙盘在竖直方向上角度的调节，增强实用性和演示效果。

摘要： 本发明提供一种用于更新教学录播数据的装置，包括语音数据更新单元和课件数据更新单元，通过对语音数据识别形成的文本内容和新旧课件数据特别是PPT课件数据的替换操作，实现了在教学过程录制完成之后，对于形成的教学录播数据再进行更新的目的。使用本发明的装置，使得在教学过程录制完成之后，通过更新语音数据解决了教学过程中存在的错说、漏说、表达不标准的语音问题，以及，通过新旧课件的替换操作，可以将新课件展示给学习教学录播数据的用户，从而使得教学过程完成之后，也就是教学录播数据形成之后，依然可以对于教学过程中存在的问题通过更新操作进行补救和完善。

摘要： 本实用新型公开了一种创新教学管理信息展示装置，包括展示柜，所述展示柜的正面设置展示区，所述展示柜正面的顶部和底部均开设有滑行槽，所述滑行槽内滑动安装有滑轮，所述滑轮通过固定杆贯穿滑行槽并固定连接有透明挡板，所述透明挡板的顶部和底部均固定安装有防水挡板，所述防水挡板的正面开设有凹槽，所述凹槽内滑动安装有清洗刮板，所述展示区上还设置有分隔条，本实用新型的有益效果：结构简单，方便实用，可以更加轻便的对展示文件进行更换，同时不用担心室外雨水导致展示文件受损，且具有清洁功能。

摘要： 本实用新型公开了一种经济学创新教学图表板，其结构包括：万向轮、横梁、旋钮、白板、除杂装置、支撑架,所述万向轮通过螺栓连接安装在支撑架的下方，所述横梁通过螺栓连接安装在支撑架的中间，所述旋钮通过活动卡合安装在支撑架的两侧，所述白板通过铰链连接在支撑架的中间，所述除杂装置通过嵌固连接在白板的右下角，本实用新型通过对经济学创新教学图表板设有除杂装置，储液瓶中的白板清洁剂通过吸液装置对白板进行喷液，再通过白板擦对白板进行来回擦拭，使得白板擦能够有效的对白板进行擦拭，避免了使用一段时间后，板面出现笔痕或积灰的现象，且保证了白板的使用寿命。

摘要： 本实用新型涉及创新教学用具领域，具体涉及一种用于数学创新教学的算术辅助教具，包括算盘、教学板、计算器和写字板；所述算盘固定安装在所述写字板的顶面，所述算盘包括算轴以及算珠，所述算珠内部设置有圆形安装孔，圆形安装孔内部设置有弹性橡胶材质的橡胶套，所述橡胶套套设在所述算轴上；算盘内部设置有一水平安装的分隔板，将每根算轴上的算珠分隔为上部2颗算珠，下部5个算珠的排布结构；所述教学板的内部设置有方形空腔结构，所述方形空腔的前壁上阵列开设有多个用于显示数字以及符号的方形孔；所述方形空腔内部从上到下依次排列设置有多根轮轴。本实用新型教学方便，具有较好的实用价值及推广价值。

摘要： 本实用新型公开了一种创新教学管理信息展示装置，包括移动底座、支撑立柱和展示框体，所述支撑立柱设于移动底座的上表面中部，所述展示框体设于支撑立柱的顶端，所述展示框体的外侧壁设有蓄电池，所述展示框体的顶部设有太阳能电池板，所述展示框体的内侧壁顶部设有LED灯条，所述展示框体的左右内侧壁之间设有连接横杆，所述连接横杆与展示框体的上下内侧壁之间分别设有若干转动展示板。将各个展示板所展示的信息分为不同的展示模块，能够同时在本装置上对多个教学信息进行展示，便于人们快速区分阅读，当展示板上的灰尘较多时，可以将套杆向上推动，取消上夹紧板和下夹紧板对展示板的限位，即可对展示板进行清洗。

摘要： 本实用新型公开了一种新教学模式下适应中高考实验操作平台，包括试验台，所述试验台的后侧为折线形，综合利用空间，试验台的上侧为桌面，桌面的后侧和左右两侧均设有磨砂玻璃，阻挡光线的同时不影响光照，桌面的左侧设有水槽，水槽的后侧设有三联高低位水嘴，三联高低位水嘴连接有进水，水槽的后侧设有挡板，挡板的前侧铰接在桌面上，本实用新型布局合理，充分利用桌面的空间，方便同学进行进行完整的试验过程，并通过显示屏和摄像头对同学操作进行指导和提醒，并进行记录，给后期打分提供依据，科学的隔开药剂与加热区，防止发生意外。