课程教学设计
课程教学设计的相关文献在1991年到2022年内共计410篇,主要集中在教育、常用外国语、自动化技术、计算机技术
等领域,其中期刊论文406篇、会议论文2篇、专利文献202368篇;相关期刊311种,包括职业技术、历史学习(高考)、商情等;
相关会议2种,包括北京教育科学研究院2010年学术年会、第14届全国图学教育研讨会暨第6届制图CAI课件演示交流会等;课程教学设计的相关文献由569位作者贡献,包括李丽萍、杨小琨、姚锦祥等。
课程教学设计—发文量
专利文献>
论文:202368篇
占比:99.80%
总计:202776篇
课程教学设计
-研究学者
- 李丽萍
- 杨小琨
- 姚锦祥
- 张彩霞
- 翟亭亭
- 余新科
- 刘东辉
- 刘作鹏
- 刘纪平
- 卢建洲
- 叶晓芹
- 吕良燕
- 吴玉梅
- 周德凤
- 周琴
- 夏晶晶
- 娜仁图雅
- 孟彬
- 廖继红
- 张亚薇
- 张元稼
- 张前芬
- 张邦文
- 张鹰
- 彭博
- 徐四海
- 徐耀辉
- 招明高
- 施旭英
- 朱晓飞
- 李建刚
- 李强
- 李浩瑜
- 杨国程
- 柯茜
- 段莹
- 王岩
- 王扬伟
- 王民红
- 秦光耀
- 罗平
- 罗晓星
- 肖亿锦
- 蒋增海
- 蔡雪洁
- 袁泽明
- 覃勇
- 许嘉
- 赵健
- 邓同炜
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陈荔平
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摘要:
统编版教材使用过程中存在很多问题,有专题学习随意设置,各专题之间缺乏逻辑;有群文阅读随意组合,不讲学理;有学习内容组合散乱,缺乏有机整合;有教学活动重形式,缺乏创意……那么,如何建构合乎学理、适合学情的教学设计?笔者认为可以大概念作为撬动课程教学设计的支点。
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田雪莲;
赵丽;
王春梅;
宋小燕
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摘要:
应用型本科市场营销专业需要培育德、知、行、思全面发展的高级营销人才,而传统课程教授过程中存在知识传授、价值塑造和能力培养各环节之间不同程度的脱节问题,针对这一痛点,以“广告策划与管理”课程为例,基于OBE教育理念提出了课堂教学与学科竞赛和校企合作双维度融合的OCIA教学路径设计。该教学路径设计包括四维度教学目标的设定,赛教融合和校企融合的教学内容及活动设计,多元多维的课程评价体系的设计,以及如盐入水的课程思政设计。通过该教学路径的设计和实现,促进学生理论学习和实践相结合,提升学生解决实际营销问题的能力,为学生将来走上工作岗位奠定了良好的基础。
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张瑜
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摘要:
本文将思维导图和PBL(Problem Based Learning)教学法相结合,以思维导图为载体工具,将PBL教学模式引入课程教学设计的知识导图中,进行新教学模式的应用探究。该教学模式结合思维导图的树枝分布,构建一个有逻辑、有条理的思维框架,通过问题来引导学生有条理、系统地学习知识,培养其学习的自主性、逻辑性、发展性和科学性,进而提高整体的科学素养。
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马嫄;
叶坤月;
刘晓翠;
杨潇;
李旭
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摘要:
以提高课程教学效果为出发点,以培养有专业知识素养和实践能力的创新型人才为目标,通过线上-慕课和虚拟仿真训练项目与线下-课堂与实验操作相结合的"食品工艺原理"课程教学设计,能极大地提升学生独立思考、自主学习获得高阶性知识和解决复杂工程问题的能力,实现课程教学目标。
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关素珍;
徐海明;
张亚娟;
李玲;
李丽萍;
德小明
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摘要:
我国正在大力推进"OBE认证""互联网+"和"一流课程与专业建设"等重大战略,应用能力的培养是人才培养更高阶段的类型。环境卫生学课程是预防医学专业学生的必修课。针对以往教学过程中存在的以应试为目标、课程内容不够丰富、忽视课程思政、仅重视终末考核等"痛点"问题,教学组采取了一系列改进措施。首先,贯彻以学生为中心,瞄准学生高阶能力培养及终身学习目标,重新定位课程目标;其次,整合教学内容,注重教材中基本理论的讲解,随时补充学科前沿热点,培养预防医学生博闻视野;第三,充分挖掘学科资源,重视课程思政,建立"以学生为中心"的全生态教学过程;最后,教学中时刻重视教学反思,建立全过程评价机制。经过近3年的教学实践,收获了可喜的成绩。学生的学科综合素养显著提高;公共卫生执业医师考试成绩明显提高;在公共卫生综合知识与技能大赛中表现不俗;用人单位对毕业生的工作表现评价较高。
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曹雄刚
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摘要:
本文主要以网络环境下烹调工艺学课程教学设计解析为重点进行阐述,首先对网络环境给予烹调工艺学课程教学的优势、烹饪工艺学课程教学现状和网络环境下烹饪工艺学课程教学的再设计进行分析,其次从开展系统化课程设计、革新教学模式、增强教师的综合实力、创新教学理念、组建教学团队实施教学和完善课程软硬件建设等几个方面深入说明并探讨,旨意在为相关研究提供参考资料。
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王云琦
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摘要:
伴随着新一轮教育改革的不断推进,我国高职教育获得了新的发展契机。在职业教育发展中,工学结合是非常重要的教育途径,项目化教学便是其中的代表。本文从项目化课程开展的角度入手,探讨项目化教学在“商业展示设计课程”中的应用对策,从学生实践能力培养、高素质教师团队建设、校企合作、校内工作室等方向来阐述二者融合的具体教学对策,以期为“商业展示设计”专业课程教师相应教学活动的开展提供借鉴。
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王胜利
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摘要:
本研究以《无线传感网技术》课程为例,结合高职物联网应用技术专业教学实践,对课程开设背景、教学目的、课程教学设计进行了研究与探讨,在课程教学设计中重点对教学理念设计、教学策略设计、教学资源设计、教学过程设计、考核方式等方面做了分析总结。
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崔蜜;
杨菁菁;
曾小娇
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摘要:
课程作为培育人的最小细胞,在促进学生技能养成和全面发展上发挥着重要作用,我校《仓储与配送管理实务》课程围绕课程功能和目标,开展了教学内容的重构,并对学法教法以及学习环境的进行了一系列的改革,取得了较好的成效。2021年中央发布一号文件《中共中央国务院关于全面推进乡村振兴加快农业农村现代化的意见》,文件中明确指出要全面推进乡村振兴,加快完善农村物流体系建设,打通物流通道,助力农产品出村进城,实现农业农村现代化。
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吕良燕
- 《北京教育科学研究院2010年学术年会》
| 2010年
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摘要:
北京市中等职业学校以工作过程为导向的课程改革打破了原有的学科体系,以工作过程为主线整合知识和技能,使课程内容序化,依据并围绕职业活动中的工作过程建立了新课程体系。2009年课改实验项目进人新课程实施阶段,开展专业核心课程教学设计是新课程实施的基础性工作,设计的质量将直接影响课堂教学的开展及教学目标的达成,关系到课程改革成功与否。本文重点就课程教学设计的内涵、课程教学设计模式及理论依据、课程教学设计研究与实践等方面进行了探讨,并提出了进一步做好中职课程教学设计的建议。
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叶晓芹
- 《第14届全国图学教育研讨会暨第6届制图CAI课件演示交流会》
| 2004年
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摘要:
学习建构主义、行为主义等现代教学理论,研究当今画法几何学课程的教学现状,探求合适的教学设计.画法几何学课程的学习是逐步建立知识单元和知识结构链的知识建构的过程.其教学设计的宗旨应该是更科学地提炼课程的精髓,充分运用各种先进的教学手段,采用高难度、高速度讲授法,指导学习者建立具有宽厚基础的知识结构,使现代各种人才具备空间思维能力的基本素质.